Edu&Story

거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?|김경집外 7명 공저 | 꿈결

에듀앤스토리 — Wed, 16 May 2012 15:26:29 +0900

>>소녀시대 윤아는 왜 예쁠까?

‘인문학’은 어려워~'

이러한 고정관념을 완전히 깨버린 책!

아니 오히려 인문학은 재미있고, 유쾌하다는 생각을 하게 하는 책!

<거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?> 입니다.

이 책은 8명의 저자가

윤리, 문학, 서양철학, 과학, 역사, 동양철학, 롤모델, 예술 등

8개 분야로 구분하여 삶 속에서 궁금해할만한 질문을 던지고

그것에 대해 함께 고민해보는 형식으로 쓰여졌습니다.

이 책을 읽다보면

인문학 콘서트장에 와있는 착각에 빠질정도로

재미있게 구성되어있죠.

"거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?"

"소녀시대 윤아는 왜 예쁠까?"

꼬리에 꼬리를 무는 재미있는 질문과

이에 대한 생각을 해볼 수 있게 해주는 대답으로

유쾌하고도 재미있는 책을 읽을 수 있습니다.

>>떡을 가장 공평하게 나누는 방법은?

저자 중 한명 김경집 교수는 책에서

떡을 공평하게 둘로 나누는 방법에 대해 물어봅니다.

한 학생은 "저울에 올려놓고 반으로 나누면 되죠"라고 대답을 하죠.

대부분 그렇게 답하게 되죠.

맞는 대답이지만

김경집 교수의 해결책은 정말 무릎을 치게 만듭니다.

한 사람에게는 떡을 자를 권리를 주고,

다른 한 사람에게는 자른 떡 중 한쪽을 먼저 선택할 권리를 주는 거 입니다.

떡을 자르는 사람은 최대한 똑같이 나눠야

자신이 손해 보지 않을 걸 알기에 최선을 다해 둘로 나눌 것이고,

상대방은 선택의 권리를 갖고 있으니,

눈 동그랗게 뜨고 더 커보이는 걸 고르면 됩니다.

모두에게 공정한 게임인 떡 나누기.

두 사람 모두 불평하지 않는 게임 맞지요? ㅋㅋㅋ

우리 생활 속에서의

정의와 윤리. 철학을 생각하게 하는 인문학 저서!

성인은 물론 청소년들에게 큰 도움이 될 것 같습니다.

꼭 읽어보세요~^^

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

저서명_ 토끼와 거북이가 경기를 했을 때, 누가 이겼지?

저 자_ 김경집(인문학자, 저술가) |김보일(배문고등학교 국어교사)

김선희(이화여자대학교 철학과 강사) | 김육훈(신현등학교 역사 교사, 역사교육연구소장)

박승찬(카톨릭대학교 철학과 교수) | 윤희수(아름다운오케스트라 단장)

이승우(소설가, 조선대학교 문예창작학과 교수)

전중환(진화심리학자, 경희대학교 후마니타스칼리지 교수) 8명

출판사_ 꿈결

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

'책, 함께 읽어요' 카테고리의 다른 글

거북이는 왜 달리기 경주를 했을까?\|김경집外 7명 공저 \| 꿈결 (0)	15:26:29

선생님 감사합니다!

에듀앤스토리 — Tue, 15 May 2012 10:06:18 +0900

학교폭력, 체벌논란, 세대간 차이 급격하 등으로

그 어느때 보다 선생님들이 어깨가 축 쳐지는 요즘입니다.

하지만

아직도 행복한 사제간은 많답니다.

고마우신 선생님!

두 학생의 사연을 들어볼까요?

[첫번째 사연] 책임감 강한 초등학생의 고백^^

[두번째 사연] 책임감 강한 초등학생의 고백^^

“지아야, 앞으로 나오렴”

선생님께서는 아침마다 우리 반 친구들 이름을

한 명씩 부르며 꼭 안아주십니다.

유치원을 졸업하고 초등학생이 되어 학교에 처음 등교한 날,

선생님이 무서운 선생님이 아닐까 많이 건정했는데

걱정과는 달리 환하게 웃으시며

우리를 반겨주시는 선생님의 모습을 보고

기분이 참 좋았습니다.

학교에서 처음으로 급식을 먹을 때

선생님께서는 우리 반 친구들 급식을 한 명, 한 명 챙겨주시고

선생님은 맨 나중에 식사를 하셨습니다.

아이들이 밥 먹는 동안 보리차를 직접 끓여주시고

몸이 불편한 친구인 수빈이의 급식은

선생님께서 식사를 하기 전에 먼저 챙겨주십니다.

선생님은 가끔 친구들이 급식을 남기면

“먹는 음식은 소중한 거라 남기면 안 된단다”하시며

친구들이 남긴 밥을 선생님께서 드셨습니다.

선생님께서는 우리 반 친구들이 실수를 하거나 잘못을 해도

먼저 꼭 안아준 후에 웃는 얼굴로 조용히 잘못한 것을 알려주십니다.

장난꾸러기 남자친구들도

처음에는 선생님이 안아주면 몸부림치더니

나중에는 선생님을 먼저 안아드렸습니다.

1년이 지나 선생님과 마지막으로 수업하던 날

선생님께서는 한 명씩 안아주시고 눈물을 흘리셨습니다.

선생님께 인사드리러 온 엄마들도

모두 따뜻하게 안아주셨습니다.

선생님께서 다른 학교로 가시게 되어

우리 반 친구 모두가 울었습니다.

늘 넘치는 사랑으로 우리를 가르쳐 주셨던 선생님을

칭찬해드리고 싶습니다.

선생님이 나눠주신 사랑으로 1학년 때 우리 반 친구들은

2학년이 된 지금도 씩씩하고 예의바르게 잘 지낸답니다.

선생님께서 건강하게 잘지 냈으면 좋겠습니다.

고마우신 선생님, 사랑해요.

누구에게나 따뜻한 사랑을 나눌 수 있는 어린이로 잘 자라겠습니다.

존경하는 선생님 : 노 희 선 / 김 지 아 (서울고일 초등학교 2학년 6반)

-2010년 KACE 선생님 자랑대회 中에서

'다니고 싶은 학교만들기' 카테고리의 다른 글

선생님 감사합니다! (0)	2012/05/15
자식을 사랑한다는 것은 (0)	2012/05/01
이자스민, 첫 이주민 출신 국회의원 되다 (0)	2012/04/19
한국사람은 이래서 안돼! vs 희망의 대한민국 (0)	2012/04/18
즐거운 교실, 교사하기 나름! (0)	2012/04/17
학생이 맞고 있는데 교사들은 왜 가만히 있을까? (0)	2012/04/04

형제 자매간에 싸우지 않게 하는 글

에듀앤스토리 — Mon, 14 May 2012 13:15:57 +0900

형아, 아우야, 네 살을 만져 보아라.

누구에게서 태어났기에 모습조차 같은 것인가?

같은 젖을 먹고 자라났으니 딴 마음을 먹지 마라.

-송강 정철의 <훈민가> 중에서

5월은 가정의 달.

5월 5일 어린이 날, 5월 8일 어버이 날, 5월 21일 부부의 날

그런데......................

왜 형제의 날, 자매의 날은 없을까요?

형제, 자매 만큼...

중요한 사이도 없을텐데 말이죠.

같은 부모밑에 태어나

어릴적 부터 살 부딪히며

많은 추억을 공유하게 되는

형제 자매들...

하지만

주름진 어른이 되면

돈에 눈이 멀어...

그 추억을 잊고

얼굴을 붉히게 되는 현실이 문득...

가슴을 아리게 합니다.

얼마 전 대기업 형제들의 재산 싸움을 빗대어

정철선생의 글을 패러디한 시도 나왔네요.

형아, 아우야 네 돈을 만져 보아라.

누구에게서 상속 받았기에 그리 많은 것인가?

같은 젖을 먹고 자랐으니 한 푼도 줄 수 없다 하지 마라...

씁쓸하죠? ^^

'웃음 넘치는 가정만들기' 카테고리의 다른 글

형제 자매간에 싸우지 않게 하는 글 (0)	2012/05/14
다시 찾은 가족의 행복 (0)	2011/04/20
요즘, 고등학생의 하루가 11초인 이유? (0)	2010/12/03
캐나다 스쿨존에 설치된 교통안전 그래픽? (0)	2010/12/02
청소년 게임중독 살인까지, 이대로 좋은가? (1)	2010/11/16
장롱 속 애물단지를 보물단지로 만든는 법? (0)	2010/11/15

스마트폰, 우리에게 대화를 빼앗아가고 있다

에듀앤스토리 — Thu, 10 May 2012 10:42:43 +0900

얼마 전 보스턴 시내에 생긴 한국 순두부 식당에 갔다가

황당한 상황을 목격했다.

그 식당에 온 젊은 한국 유학생 커플이 자리에 앉자마자

서로 이야기는 안 하고 각자 아이폰 화면을 들여다보느라 바쁜 것이었다.

정말 기묘한 광경이 아닐 수 없었다.

사랑하는 연인 사이 같은데

데이트하면서 서로 이야기는 안 하고 스마트폰을 들여다보고 있다????

소셜 네트워크에 빠지면서

정작 가까운 데 있는 사람을 챙기지 않게 됐다는 말을 실감하게 하는 광경이었다.

한 달 전쯤인가 미국 텔레비전 모닝쇼를 보다가 흥미로운 내용을 접했다.

"Don't be a smart- phone jerk"

"스마트폰 또라이가 되지 말자"라는 제목이었는데

상대방과 대화는 안 하고 스마트폰만 들여다보는

요즘 세태 때문에 생긴 웃기는 풍속도 얘기였다.

재미있어서 아래처럼 가볍게 트윗했다.

"요즘 스마트폰 때문에 생긴 미국의 신풍속도. 식사 시작할 때 전화기를 모두 앞에 내놓고 있다가

먼저 들여다보는 사람이 밥값을 내도록 한다고. 상대는 안 보고 폰 스크린만 들여다보니 생기는 일."

-3월10일 트윗

.

.

.

그런데 그러자마자 수백 번 이상의 RT(리트윗)가

즉각 일어나며 반응이 뜨거웠다.

"정말 공감한다. 한국에도 적극 도입해야 한다"라고 반응해주었다.

나는 "아, 한국에서도 많은 사람이 이런 현상에 염증을 느끼고 있구나"라고 생각했다.

더구나 세계 최고 수준의 스마트폰 보급 속도와 더불어

특히 온 국민이 카카오톡을 쓴다는 한국이 더 심하지 않을까 하는 생각도 들었다.

<< 여배우 주이 디샤넬이 아이폰4S 광고에서 '시리'와 대화하고 있다 >>

여기서 한발 더 나아가 이제 사람들은 스마트폰과 실제로 대화를 하기 시작했다.

아이폰4S에 들어간 시리(Siri) 덕분이다.

사람들은 진짜 인간에게 자신의 고충을 털어놓기보다는

점점 똑똑해져가는 시리에게 인생 상담을 하게 될지 모른다.

실제로 애플은 최근 새로운 아이폰4S 텔레비전 광고를 내놓았는데,

유명 여배우 주이 디샤넬이 잠옷을 입고 시리와 대화하는 내용이다.

사람들이 이것을 보고 시리와 대화하는 것이 쿨(Cool)한 것이라고 착각하지 않을까 두렵다.

매사추세츠 공과대학(MIT)에서

기술과 인간 사회의 관계를 연구하는 셰리 터클 교수는

지난 1월 < 함께 있는 외로움(Alone Toge- ther) > 이라는 책을 펴냈다.

사람들이 기술에 더 많은 것을 의존하게 되면서

실제로는 사람 간의 깊은 관계가 줄어들고 있다는 내용을 담은 책이다.

터클 교수는 엄청나게 기술이 진보된 세상을 살아가는 우리가

항상 연결돼 있고 소통하는 것 같지만

실제로는 단순히 연결(Connec-tion)을 위해서 대화(Conversation)를 희생하고 있다고 했다.

문자 주고받기에 열중하는 아이들은 실제로 상대방과 어떻게 대화해야 하는지는 모른다고 한다.

우리는 문자를 주고받으며,

그리고 트위터를 하면서 대화하고 있다고 여기지만 그것은 착각이라는 얘기다.

우리는 스마트폰과 함께하면 절대로 외로워질 일이 없다고 생각한다.

하지만 사실은 스마트폰이 우리의 진정한 인간관계를 단절시키고 있는지 모른다.

또 잠시도 심심할 틈을 주지 않는 스마트폰이

우리에게서 생각을 할 고요한 시간을 빼앗아가고 있는지도 모른다.

우리는 이미 스마트폰의 노예가 되어버렸는지도 모른다.

터클 교수는 그래서 이렇게 제안한다.

"집 안의 부엌이나 식탁을 기계 해방구로 만들자"는 것이다.

그렇게 해서 대화의 가치를 아이들에게 보여주고,

상대방의 이야기에 귀를 기울이는 방법을 가르치자고 말이다.

그러면서 터클 교수는 주위 사물을 보고,

나무를 보고, 하늘을 보면서 걷자고 말한다.

스마트폰 화면에 얼굴을 묻고 타이핑을 하면서 걷지 말고 말이다.

일단 나부터 실천해야겠다.

-임정욱 | 전 라이코스 대표-

'문화와 교육사이' 카테고리의 다른 글

스마트폰, 우리에게 대화를 빼앗아가고 있다 (0)	2012/05/10
학교폭력, 예술을 가르쳐 극복할 수 있을까? (0)	2012/05/03
보다 좋은 도시를 만들기 위한 아이디어를 공유하는 캠페인?! (0)	2011/11/03
기수열외, 왕따문화를 다시 생각하다 (1)	2011/07/05
차이코프스키 콩쿨, 서선영 1위가 갖는 의의 (0)	2011/07/01
박용하 추모 1주기, 그는 왜 아프리카에 갔을까? (1)	2011/06/30

개구리 왕눈이의 교훈 - 나는 너가 있기에 의미있는 것

에듀앤스토리 — Wed, 09 May 2012 10:20:33 +0900

♬ 개구리 소년(빰빠바), 개구리 소년(빰빠바) ♬

♬ 네가 울면 무지개 연못에 비가 온단다 ♬

라고 시작하는 개구리 왕눈이 노래는

사실 국민가요 수준의 애니메이션 주제곡이다.

어린시절 봤던 만화영화는

어른이 되어서 이제는 자신의 아이들이 보고 자란다는 사실만으로도

참 신기하면서도 애틋한 감정을 느끼게 해준다.

개구리 왕눈이는 어린이 만화임에도 불구하고

다루는 주제가 상당히 무겁다.

계급간 갈등, 계급차이를 초월하는 사랑, 약자층에 대한 권력가의 횡포,

그 기득권 세력에 빌붙어 자신의 권력 을 휘두르는 모리배,

권력가 뒤에 숨어있는 또 다른 세력,

권력 앞에 몸을 조아리며 자신의 신변 유지에만 급급해하는

나약한 프롤레타리아 모습의 주민들.

연못이라는 공간에서 벌어지는

다양한 에피소드를 통해 사회상을 풍자한 애니메이션.

어릴 때 이 만화를 볼 때에는 아무 생각없이 마냥 재밌게 봤는데, 이 무거운 주제들을소화할 수 있게 잘 풀어낸 개구리 왕눈이를 나는 단연 최고의 애니메이션이라고 말하고 싶다.

투투 아롬이 심술이 얌술이 메기 가재 경관 전기뱀장어

개구리 왕눈이에 나오는 무지개 연못의 모습은

우리 사회와 너무 유사하다.

아롬이의 아빠인 투투. 무지개 연못을 지배하고 있는

최대의 부자이자 권력가이다.

혹독한 세금과 폭정으로마을 주민들을 억압한다.

자신의 외동딸과 서로 좋아하는 왕눈이가 마음에 들지 않아서

부하 가재와 심술이 얌술이를 시켜 왕눈이를 괴롭힌다.

하나뿐인 딸 아롬이를 위하는 마음만은 지극한 걸 보면

아무리 이기적인사람도 자식에게는 이타적이라는 말이 생각난다.

알고보니 투투 역시

거대한 외눈박이 메기의 협박을 받고있었던 또 다른 피해자였고,

왕눈이가 아롬이를 메기에게서 구해온 다음부터 자신의 잘못을 회개하고

착하게살 것을 다짐한다.

투투의 배후에 있는 거대악 메기.

투투를 뒤에서 조종하는 숨은 권력자이다.

왕눈이의 부탁을 받은 전기뱀장어에 의해 혼줄이 나고

인간의 그물에 걸린고 만다.

모리배 가재. 투투의 썩은 기득권 세력에 기생하면서

호가호위하고 폭력을 행사하며

나중엔 더 큰 권력자인메기에게 붙어 투투를 배반한다.

약한 자에게 강하고,

강한 자에게 한없이 비굴한 모습을 보여주며 끝까지 반성도 안한다.

무지개 연못의 경관 새우.

법을 수호해야할 사법당국은

권력 앞에 아무런 힘을 발휘하지 못하며 허울뿐인 공권력을 보여준다.

전기뱀장어.

그는 메기 이상의 힘을 가졌음에도

이것을 남용하지 않았고 표표히 다시 바다로 떠난다.

그는 진정한 자기 역할과 책임을 완수하며

연못을 떠나는 고고한 행보에 대해서 잘 되짚어 봐야한다.

힘 없고 억압과 착취를 당하는 무지개 연못 주민들.

폐쇄적이고 외부인의 출입을 꺼린다.

왕눈이 가족들에 대한 배타적이며 직접 해를 가하진 않지만,

그들이 어려움에 처했을 땐 주저없이 외면한다.

특히 조금이라도투투의 눈밖에 나거나 자신에게 피해가 돌아갈 만한 일이라면

절대 협력하지 않는다.

이웃의 고통스럽고억울한 상황을 목도하지만

어느 누구도 앞장서서 개혁을 외치지 않는다.

나중엔 주민들이 힘을 합하여 메기를 되찾으며,

자신들을 착취했던 투투이지만 그의 입장을 이해하고는 용서해준다.

무지개 연못의 모습은 우리 사회와 유사하며,

투영할 수 있는 현실의 인물들은 아마 한 두 명이 아닐 것이다.

현실에서는 투투도 있고, 가재도 있고, 새우, 메기도 있을 것이다.

만화라하기에는 너무도 리얼한 세상의 법칙을

생생히 전파하는 교과서 같기도 했다.

어린이에게는 권선징악적 교훈을,

어른에게는 모순된 사회 시스템 철폐라는 카타르시스를 느끼게 해주었던 작품이었다.

영웅이란 것은 보통 사람들의 선택과 용기이다.

왕눈이는 어떻게 보면 무지개 연못에서 유일하게 개혁성향을 띈 인물이다.

그는 주민들에게 왕따를 당하고 아롬이와 사귄다는 이유로

투투 일행에게 온갖 고초를 다 겪지만,

자신이 옳다고 생각되는 일에는 절대 굽히지 않는다.

힘없고 약하지만 정의를 가진 소시민의 모습을 가진 왕눈이를 통해

불의에 맞서는 용기를볼 수 있다.

주제가처럼 왕눈이는 비바람 몰아쳐도 이겨내고,

시련이 있어도 일어나는 왕눈이다.

울지말고 일어나 피리를 불어라는 가사는

왕눈이가 처한 상황에서 어떻게 대처해야 하는지를 보여주고 있는 대목이다.

항상 비폭력주의를 고집하는 왕눈이의 무폭력 저항정신은

투투와 가재 일당의 무자비한 폭력 앞에 묵사발이 되고,

그런 체념과 한을 연못에 앉아서 피리로 승화하는 모습은

어린 시절 많은 느낌을 갖게 했다.

이것을 예술혼이라고 하면 지나친 표현일까.

당시 아이들로 하여금, 리코오더 연주에 박차를 가하게 만들며

사회현상으로 발전하기도 했다.

피리 계명을 누나에게서 전해받고

개구리 삼단 뛰기로 기뻐했던 그 시절이 떠오른다.

상황이 암울해도 용기를 가지고 살아가라는 메시지는

사소한 것에도 비관하고, 절망하는 이 시대의 젊은들에게 시사하는 바가 크다.

영웅이라는 것이 보통 사람들 바깥에 있는 특별한 존재나 돌연변이들이 아니라

보통 사람의 선택과 용기라는 것을 왕눈이는 일갈한다.

로미오와 줄리엣처럼 귀족계층의 소녀와 가난한 집안의 소년이

결국 어른들의 마음을 화해와 공존의식으로이끄는 내용을 통해

'어린이는 어른의 아버지'라는 명언이 입증되기도 하는

성장 애니메이션이라 부를만하다.

인간의 존재는 나(I)와 너(You)가 함께 있어야 가능하다.

'나'와 '너'를 거쳐서 '우리'를 인식하고자 할 때,

'나'와 '우리'의 연결고리는 '너'인 것이다.

지금까지 역사에서'너'에 대한 인식 없이

'나'에서 '우리'로 즉각적 인식의 전이가 이루어졌을 때에 많은 문제가 일어났다.

개구리 왕눈이에서의 투투도 '너(주민들)'를 인식하지 않고

'우리(연못의 평화)'만을 생각하다보니

무지개 연못에는 행복과는 거리가 먼 잘못된

평화가 자리 잡을 수밖에 없었던 것 아닐까.

사회적 관점에서 보면,

개인적 욕구와 타인의 욕구 및 열망과 만날 때

자유의 문제가 부각될 수밖에 없다.

사람 사이에서 '차이가 있다'는 개인성과,

사람들이 '함께 산다'는 사회성은 당연히 윤리의 문제를 낳게 돼있다.

쉽게 말해 어느 정도까지 '내 마음대로 할 수 있고,

내 멋대로 할 수 있는지'를

무리 없이 보장하는 문제이기도 하다.

오늘날은 변화의 속도가 빠른 격동의 시대이다.

이 격동의 시대에도 인간은 누군가와 함께 산다.

인간은 어차피 서로 비비면 살게 되어 있는 동물이다.

만약 지구의 환경이 파괴되어 타행성에 터전을 잡으러 간다면

‘우주의 로빈슨크루소'를 원해 홀로 가는 사람은 없을 것이다.

세상이 끝없이 변해도 ‘나'는 ‘너'가 있기에 의미가 있는 것이다.

변화와 변혁의 시대일수록 ‘함께 사는 삶'에 대한 비전을 위해서는

우리 마음이 수천 년 동안 변하지 않길 바라는 것은

무엇인가 되뇌어 봐야 할 것이다.

바로 개구리 왕눈이의 교훈을 상기하며

이제는 3D 입체영상으로 온 국민 앞에 많은 왕눈이들이 현실 속에서

나타나주길 간절히 바란다.

박욱현 | 아레테승루 대표

아들을 위해 만든 귀여운 도시락 갤러리

에듀앤스토리 — Tue, 08 May 2012 11:04:48 +0900

따스한 햇살과 살랑살랑 불어오는 봄바람~

가정의 달이라는 5월은 가족소풍을 부추깁니다.

칙칙했던 겨울옷을 벗어 던지고

알록달록 짧은옷과 챙달린 모자

그리고 빠질 수 없는 도시락을 준비해야죠.

한 어머니가 아들을 위한 예쁜 도시락을 싸주고

그 사진을 페이스북에 올려

인기몰이를하고 있답니다!!

꽃처럼

화사하고 색감도 예쁜~

도시락 소풍 한번 떠나볼까요?

===============================================================================================================

전(Heather Sitarzewski) 제 아들의 점심 식사를 위해

매일 즐거운 도시락을 준비하고로 지난 여름 결정했어요

저는 아이디어를 얻고자 온라인을 검색하다

다른사람이 만들지 않는 형태의 음식을 만드는 조리법이 안내되어있는

재미있는 사이트를 발견했습니다.

디즈니 캐릭터와 다른 재미있는 이미지을 연구해 준비했죠.

내 페이스북 친구들의

매일 도시락을 준비하는 과정과 사진을 보고싶다는 요청이 많아졌습니다....

'교육, 상상과 창의놀이터' 카테고리의 다른 글

아들을 위해 만든 귀여운 도시락 갤러리 (0)	2012/05/08
작은 음악나눔이 세상을 바꾼다 (0)	2011/08/30
꼬리에 꼬리를 무는 ‘토막이말 되살리기’ (0)	2011/08/26
마이클 잭슨의 생애를 픽토그램으로 표현한다면? (0)	2011/08/19
러시아 이색졸업사진과 한 초등학생의 답안지 (0)	2011/07/26
종이 세 장 베고 자, 삼천갑자를 살았다고? (1)	2011/07/22

아프니까 청춘이라고? 너나 혼자 아파보세요!

에듀앤스토리 — Mon, 07 May 2012 10:04:06 +0900

50대 중반의 친구 네댓이 대학로에서 만났다.

서른 해 넘게 알고 지내온 사이라서

서로 나이 들어가는 걸 제대로 실감하지 못한다.

예전의 시간을 공유하고 있기 때문이기도 하고,

현재의 서로를 잘 알고 있기 때문이기도 하다.

이런 저런 이야기가 오가다가 자연스럽게 젊은 친구들에게 시선이 쏠렸고

(거기서는 어디에 눈을 두건 그 친구들밖에 더 보이랴!)

부러운 눈길로 한참을 바라봤다.

“야, 나는 단 하루라도 저 나이로 돌아갈 수만 있다면

오늘 죽어도 여한이 없겠다.”

부럽기도 하겠지.

어찌 저 싱싱한 날것의 생동감을 모른 척 할 수 있으랴.

“내가 저 나이로 돌아간다면 죽자 사자 멋진 연애 한 번 제대로 해볼 거야.”

그렇게 말하는 너는 그런 연애 안 해봤냐고 되묻고 싶었지만,

남의 일 시시콜콜 알 수도 없고 알고 싶지도 않은 일이다.

“나도 노랗게 염색하고 귀에 구멍 뚫어 귀고리도 한 번 해보고 싶을 때가 있다.”

마음속으로야 뭔들 안 해보고 싶은 게 있으며 또 뭔들 못하겠니.

“나는 단 하루도 저 나이로 돌아가고 싶지 않다.”

나도 모르게 흥취 다 깨먹는 어깃장을 놨다.

그 말에 이놈 저놈 입대기 시작했다.

마치 내가 끔찍한 염세주의자가 아닌지,

내 인생이 그렇게 팍팍한지 몰랐다는 투요 눈치다.

“난 쟤들의 고민을 떠안고 살 자신이 없다.”

친구들은 내가 젊은 대학생들과 섞여 살아서 철딱서니가 없어서라거나

부럽다 못해 증오를 키워온 것 아니냐며

내 정신분석이라도 할 것처럼 득달같이 몰아세웠다.

“여기 대학로 근처에라도 얼씬하지 못하는 청춘들이 얼마나 많은데.

용돈이라도 벌기 위해 아르바이트 해야지 영어 학원 다녀야지,

제 살 길 찾는 일에 치여 사는데 걔들이 불쌍하지 부럽냐?

우리 20대 때와 혼동하지 마.

우리라고 뭐 딱히 멋진 청춘 보낸 건 아니다만.

쟤들 사는 거 보면 우리는 용꿈 꾸며 산 거야.”

누군들 젊음이 부럽지 않을 수 있으며

어느 누가 그 시절을 꿈꾸지 않을 수 있겠는가.

단 하루도 그런 부러움 없이 살아본 적 있을까?

그러나, 정말 그러나 내가 지금의 청춘들처럼 살라고 하면 솔직히 난 자신이 없다.

젊음은 무모함과 열정과 실험정신으로 사는 것이라고

누구나 떠들지만 그건 최소한 삶에 대한 존중과 희망이 있을 때나 가능한 일이다.

오죽하면 그 아까운 목숨까지 포기할까!

우리 때라고 자살하는 청춘이 없었던 건 아니다.

다만 아주 드물었을 뿐이다.

그나마도 집안에서 결혼을 반대해서,

혹은 실연의 상처 때문에 그런 경우가 많았다.

물론 그걸 낭만이라거나 순진함 때문이라고

폄하하는 것도 고평가하는 것도 아니다.

그러나 지금 우리의 자식들 후배들인 청춘들은 인생이 힘들어서,

도대체 앞으로의 살길도 막막하고 지금 당장의 삶이 너무 힘들고 견딜 수 없어서

삶을 스스로 마감한다.

그게 하도 흔해서 이젠 뉴스 거리도 되지 않는다.

이들의 가슴이 얼마나 시렸으면 <<아프니까 청춘이다>>라는 책이 초베스트셀러가 되었을까!

청춘은 약동하고 저항하고 스스로를 시험하는 도약의 시기다.

그런데 아픔은 먼저 겪는다.

그런 청춘들에게 ‘아프니까’ 청춘이란다.

물론 그 책의 저자는 청년들에게 희망을 주고 격려하는 메시지를 전한다.

하지만 과연 그게 위로가 될까?

암에 걸린 환자에게 소화제를 주면서

더부룩한 속은 가라앉지 않았느냐고 묻는 꼴이다.

지금의 청춘들을 보면 억만금을 줘도 다시는 그 시절로 돌아가고 싶지 않다!

그런데도 어른들은 자신들은 더 힘든 시절을 견디고

이만큼 성장했다며 힘내라고 떠밀고, 때론 왜 그리 나약하냐고 질책한다.

우리는 과연 그 질곡을 견뎌낼 자신이 있는가?

나는 싫다. 아프니까 청춘이라면 당신이나 혼자 실컷 아파 보라! 청춘이 울고 있다!!

______________________________

나는 정말 그렇게 살 자신이 없다

______________________________

나는 지금도 둘째 아들 녀석이 중학교 2학년 때

무심코 내뱉었던 말을 가슴에 박힌 비수로 생생하게 기억하고 있다.

그 녀석과 동네 산책 중이었는데

놀이터에서 네댓 살 아이 둘이 신나게 놀고 있었다.

그 아이들을 보더니 아들 녀석이 이렇게 말했다.

“좋은 나이다. 실컷 놀아라. 언제 또 그렇게 놀 수 있겠냐. 저 나이가 인생의 황금기야, 황금기.”

그 말에 숨이 콱 막히고 등골이 서늘했다.

그런 말을 거리낌 없이 내뱉는 아들 녀석의 생활이 얼마나 힘들고 지겨웠으면

그런 말을 했을까 싶어 민망했다.

과외 공부하러 보낸 적도 없고 어쩌다 방학 때면

모자란 공부 채우러 학원에 보냈을 뿐인 녀석의 입에서 그런 한탄이 나오다니.

도대체 어째서 아비가 자랐던 그 끔찍했던 중고등학교 시절보다

내 사랑하는 아이가 더 혹독하게 살아야 하는가 말이다.

이건 어른들이 뭔가 큰 죄를 저지르고 있는 일이다.

그런데 그 녀석들이 힘겹게 대학에 진학한들 뭐가 변할까?

대학의 낭만은 이미 호랑이 담배 피던 시절,

전설의 고향에서나 간혹 나왔던 이야기일 뿐이다.

대학생이 되는 순간 그들은 빚쟁이가 된다.

엄청난 액수의 등록금은 그야말로 등골을 부러지게 만든다.

아르바이트로 용돈이라도 마련하기 위해 공부는 뒷전이고 일하느라 날 지샌다.

아무리 쌓아도 모자라기만 한 스펙을 갖추기 위해서

학원에 다니느니 어쩌니 하면서 지내다보면

도대체 이게 대학생 생활인지 잡부인지 분간이 되지 않는다.

하도 뻔한 말이고 누구나 아는 세태라서 굳이 말할 의미도 없고 지껄일 힘도 없다.

그렇게 가장 아름다워야 할 사춘기와 청년기를 몽땅 쏟아 붓고

대학에 진학한 뒤에는 다시 취업의 단단한 문 앞에서 좌절하는 걸 보면

참담함과 자괴감을 느끼지 않을 수 없다.

도대체 이 아이들이 무슨 죄가 있어서 그렇게 혹독한 시절을 지내야 하는지!

19세기말 영국 맨체스터의 공장과 광산에서 겪었던 절망이나

20세기 초반 미국 전역을 휩쓴 대공황 시절의 참담함보다는 그래도 낫다고 위로할 것인가?

그러기에는 지금이 21세기라는 것이 부끄럽다.

존 스타인벡의 소설을 다시 읽으면서

지금 우리의 청년들이 겪고 있는 아픔이 고스란히 느껴진다.

단순히 생계를 해결하는 수단으로서의 직업이 아니라

그의 미래의 삶을 결정하는 모멘텀으로서의 직업이라는 점에서 보면 더더욱 안타깝다.

취업포털 잡코리아에 따르면,

2010년 2월 졸업한 대학생 10명 가운데 7명이 갚아야 할 빚이 있고

이들의 1인 평균 부채 규모는 1,125만 원에 달한다.

등록금 때문이라는 응답이 무려 84.3%에 달했다.

게다가 가계 생활비라는 응답도 29.0%였다.

그런데 2년 뒤 같은 곳에서 조사한 바에 따르면

졸업생 10명 중 7명이 1인당 평균 1,300만 원 넘는 빚을 지고 있는 것으로 나타났다.

2년 전보다 무려 11.4%가 증가했다.

여전히 등록금 때문이라는 응답이 84.4%로 가장 많았고,

가정생활이 35.7%, 어학연수비 16.4%였다.

어학연수는 중산층 이상이나 되어야 현실적으로 가능하다고 본다면

이미 중산층 자녀들도 빚더미에 올라선 것이라고 봐야 한다.

돈을 빌린 곳을 보면 제1금융권이 59%, 제2금융권이 14.3%, 학교 11.3%였으면

심지어 사금융권에서 돈을 빌린 경우도 3%에 달했다.

제2금융권 이율에 버금가는 카드론이나 현금서비스는

여기에 포함되지 않았으니 이것마저 적용하면 그 내용은 더 암담해진다.

그렇다고 이들이 취업이라도 되면 열심히 절약해서(그야말로 누구 말마따나 ‘숨만 쉬고 산다면’)

부채를 갚을 수 있겠지만,

취업은 대학 입학보다 몇 배나 힘들다.

무슨 희망이 있을 것이며 무슨 청춘의 낭만 따위가 있을 수 있겠는가?

그러니, 행여 빈말로라도 내게 20대로 돌아가지 않겠느냐고 묻지 마시라!

도저히 그 압박과 체념을 받아들일 자신이 없다.

그런데 그런 세상을 우리 자식들에게 떠안기고 있으니........

_______________________________

우리와 자식들은 반대로 살고 있다

__________________________________

대학에서 학생들을 가르치고 만나면서 난 죄인이 된 느낌이 든다.

아니 느낌이 아니다.

정확하게 말하자.

나는 죄인이다.

나를 비롯한 우리 어른들은 모두 죄인이다.

적어도 지금 이 나라의 어른들은 죄인이다.

저 피 끓어야 하는 청춘들이 좌절과 체념을 먼저 몸으로 받아들이고 절망하고 있는 한 죄인이다.

지금의 4,50대들은 대학을 졸업하면 취직은 할 수 있었다.

물론 그때도 모두 마음먹은 대로 원하는 직장을 골라 간 건 아니었지만

어지간한 직장은 얻을 수 있었다.

그때는 대부분이 가난했다.

집에 자가용이 있는 사람은 거의 없었다.

심지어 TV도 없어서 만날 골목에서 떼 지어 놀다가

국가대표 청룡팀의 축구경기나 김일의 레슬링 시합이라도 보려면 만화가게로 달려가야 했다.

그래도 70년대는 보릿고개를 넘어 기아와 가난의 질곡을 막 벗어났다.

모두 열심히 살았다.

우리의 부모들은 평균 대여섯 명 되는 자식들 굶기지는 않으려고

정말 뼈가 으스러지게 일했다.

그래서 중고등학교는 무사히 다닐 수 있었고,

공부 열심히 하면 대학도 갈 수 있었다.

물론 그 뒷바라지 위해 소 팔고 논 팔며, 누이는 공장에 다니고 온 가족이 헌신했다.

그렇게 성장한 청춘들은 가진 것 없어도 미래의 희망이 보였다.

그래서 마음에 드는 이성에게 다가가 사귀자고 뻔뻔하게 제안할 수도 있었다.

개뿔 가진 것 없어도 취직하면 가난에서 벗어날 수 있으니 미래를 보고 수작도 부렸다.

결혼 때가 되면 여자 집에 가서 “결혼을 허락해주시면 굶기지는 않고 잘 살겠습니다.”

(40대는 이 진부한 대사에 익숙하지 않겠지만)라는 ‘대사’를 외워댔다.

취직도 하고 결혼도 하고 승진도 하면서

가난과 작별하고 조금씩 풍요를 누리기 시작했다.

내 집도 마련하고, 꿈과 같던 자가용도 굴리게 되었다.

자가용이라니! 언감생심 꿈도 꿔보지 못하던 그 호사를 누리게 된 것이다.

물론 그들이라고 다 평탄하게 살진 못했다.

가난에서 벗어나기 위해 열심히 살아야 했다.

부모들처럼 뼈가 으스러지게 일하지는 않았지만

전투와 다름없는 삶을 살기는 매한가지였다.

다만 부모 세대들보다는 훨씬 더 풍요로워졌고,

좀 더 문화적 혜택을 많이 누렸을 뿐이었다.

‘하면 된다.’는 저돌적인(사실은 무모한) 슬로건을 내걸고

경주마처럼 앞만 보고 달렸다.

조금씩 커지는 풍요가 거의 유일한 위로였다.

그러나 우리의 자식들은 어떤가.

그들은 태어났을 때는 풍요로운 환경이었다.

집집마다 자가용이 있었다.

때 되면 유원지에 놀러가고 여름이면 온 가족이 여름휴가를 당연한 절차라며 즐겼다.

그 대신 그들에게는 자유는 없었다.

무한경쟁의 세상에서 살아온 부모들은

일찌감치 경쟁의 틀에 아이들을 가뒀다.

자신은 꿈도 꾸지 못하던 과외도 시켰다.

학원은 필수 코스였고. 초등학교 때부터 아이들을 몰아댔다.

조금이라도 낙오하면 세상이 무너지는 양 아이들을 닦달했다.

사춘기를 겪을 틈조차 주지 않고 ‘사육’했다.

그러면서 그걸 교육이라고,

교육비 대는 부모 둬서 고마운 줄 알라며 볶아댔다.

그러나 그 결과는 어떠한가?

묻는 일 자체가 민망한 일이다.

우리 자식들은 갈수록 자신들의 삶이 빈곤해지는 삶을 뼈 시리게 느낀다.

취업의 문은 꽁꽁 닫혀 있고,

아주 부유한 집 자녀 아니고서는 아르바이트라도 하지 않으면 살아갈 수 없다.

그러니 공부하러 대학 가서 공부도 제대로 하지 못한다.

장학금? 돈 없는 학생들 열심히 공부하라고 주는 돈이 아니라

팔자 좋아서 일 하지 않고 공부만 해도 되는 부잣집 아이들 차지가 되기 십상이다.

물론 가난해도 열심히 공부해서 장학금 받는 학생들도 있지만.

대학에서는 당국도 교수도 학생들의 처지를 일일이 헤아리기 귀찮으니

성적 순으로 장학금을 지급하려 한다.

그게 말썽도 없고 객관적이니까.

그러나 속내는 자기 학생들에 대한 관심과 애정이 별로 없어서다.

그들이 어떻게 살고 있는지 따위는 제 소관이 아니다.

어차피 내 새끼도 아니다.

그저 내 새끼만 잘 키우면 될 뿐이다.

이미 이전부터 교육에 의한 사회적 양극화가 대학에 오면

그 꽃을 만개한다.

식충식물의 비겁한 향기를 폴폴 풍기며.

그런데 지금 우리는 나보다 못한 삶을 다음 세대가 누리지 못하는 걸

남의 일처럼 바라보고만 있다.

나는 했는데 너희들은 왜 하지 못하느냐,

나약해서 그런 거 아니냐며 못마땅하게 바라본다.

그러면서 그저 수수방관이다.

그런 점에서 우리 세대는 역사의 죄인이다.

아무리 더 큰 집 더 멋진 자동차 더 높은 자리 차지한들 무슨 소용이 있는가.

그러니 어찌 부끄럽지 않겠는가!

청춘들이여, 미안하다.

부끄럽다.

청춘들이 나보다 못한 세상에서 살게 하는 건 어른들의 죄악이다.

===============================================================================================================

'|김경집| 완보완심' 카테고리의 다른 글

아프니까 청춘이라고? 너나 혼자 아파보세요! (0)	2012/05/07
무상급식, 논란의 핵심을 놓치다 (0)	2012/04/16
결혼을 앞둔 예비부부들에게_ 연꽃과 선인장 (0)	2012/04/03
백제의 미소, 찾아가는 길 (0)	2012/03/28

학교폭력, 예술을 가르쳐 극복할 수 있을까?

에듀앤스토리 — Thu, 03 May 2012 13:40:32 +0900

학교폭력이 음지에서 양지로 끌어내졌다.

학교폭력 배경에는 많은 문제들이 지적되고 있지만

특히 입시경쟁위주의 교육방식과

인성교육의 부재가 근본적인 원인으로 꼽히고 있다.

우리는 청소년들에게

무엇을 어떻게 가르쳐주어야 할 것인가?

문득 베네수엘라의 사례가 떠오른다.

세상을 시끄럽게 했던 '엘시스테마'이야기.

총기사건이 비일비재하고,

마약운반으로 돈을 버는 아이들이 가득하던 베네수엘라.

절망과 폭력과 사건사고가 가득하던

베네수엘라에 35년 전 마법같은 사건이 생겼다.

어린 학생들이 현실의 사회 경제적인 어려움을 극복하고,

꿈과 희망과 의지를 가지고 공부해나가도록 돕기위한

사회개혁 프로그램인 <엘 시스테마 El Sistema>가 만들어진것이다.

베네수엘라 아이들은 마약과 총기, 폭력과 음란 비디오 대신

바이올린, 트럼펫, 플루트를 집어들고 연주하기 시작했다.

현재의 결과는 경이로운 수준이다.

베네수엘라 수도 카라카스의 빈민가 차고에서 빈민층

청소년 11명의 단원으로 출발한 엘 시스테마가,

37년이 지난 현재에는 190여 개 센터, 26만여 명이 가입된 조직으로 성장했다.

가난하고 꿈이 없었던 아이들은

LA 필하모닉 오케스트라의 지휘자로,

세계 최고인 빈 필하모닉 오케스트라의 최연소 더블베이스 연주자로 변한것이다.

엘시스테마가 종전의 음악교육과 구별되는 가장 큰 차이점은

바로 사회적 변화를 추구한다는 점이다.

엘 시스테마는 마약과 폭력, 포르노, 총기 사고 등

각종 위험에 노출되어 있는

베네수엘라 빈민가의 아이들에게 음악을 가르침으로써,

범죄를 예방할 뿐 아니라,

미래에 대한 비전과 꿈을 제시하고,

협동·이해·질서·소속감·책임감 등의 가치를 심어 주는 역할을 하고 있다.

스스로를 소중한 존재라고 인식하고,

내가 소중한 만큼 다른 사람도 소중하다는 것을 자연스레 배우는 것,

추구하는 꿈을 향해 구체적으로 노력해 나가는 것,

이것이 우리나라 학교현장에 필요한 것들이아닐까?

자신이 아무것도 아니며

그 어떤 존재도 될 수 없다고 느끼는 사람이 가장 불행하다.

합창단과 오케스트라는 아이들의 성장에 있어

숭고한 정체성을 심어주고 가족과 공동체를 위한 역할모델을 제공한다 .

-엘 시스테마의 호세 안토니오 아브레우-

'문화와 교육사이' 카테고리의 다른 글

스마트폰, 우리에게 대화를 빼앗아가고 있다 (0)	2012/05/10
학교폭력, 예술을 가르쳐 극복할 수 있을까? (0)	2012/05/03
보다 좋은 도시를 만들기 위한 아이디어를 공유하는 캠페인?! (0)	2011/11/03
기수열외, 왕따문화를 다시 생각하다 (1)	2011/07/05
차이코프스키 콩쿨, 서선영 1위가 갖는 의의 (0)	2011/07/01
박용하 추모 1주기, 그는 왜 아프리카에 갔을까? (1)	2011/06/30

자식을 사랑한다는 것은

에듀앤스토리 — Tue, 01 May 2012 18:00:00 +0900

"아들아 행복하려면, 성공해야하고

아들아 성공하려면, 공부를 잘해야한단다

아들아 친구는 당장 필요없단다. 결국 그 친구는 경쟁자 일 뿐이다

아들아 지금 네가 하고싶은 걸 하는건 사치이다

아들아 나중엔 행복할 수 있다

아들아 엄마가 뒤에 있다. 넌 공부만 해다오"

엄마의 사랑은 귀하지만

그 사랑이 잘못되면 아이에게 독이 될 수 있습니다

우리는, 우리 아이들은 어항속의 물고기 입니다

아무리 내 아이가 착하고, 뛰어나고, 바르게 자라는 것 같아 보여도

내 아이와 한 어항속에 있는 이사회의 아이들이 병든다면

함께 병들 수 밖에 없습니다

어머니의 사랑에

아이에 대한 진정성을, 존중을 넣어주세요

사회의 편견, 고정관념에 사로잡혀

자식이나 주위사람, 심지어 자기자신까지도

억지로 외부의 기준에 맞추는 것은 본인만의 사랑인 것입니다

'다니고 싶은 학교만들기' 카테고리의 다른 글

선생님 감사합니다! (0)	2012/05/15
자식을 사랑한다는 것은 (0)	2012/05/01
이자스민, 첫 이주민 출신 국회의원 되다 (0)	2012/04/19
한국사람은 이래서 안돼! vs 희망의 대한민국 (0)	2012/04/18
즐거운 교실, 교사하기 나름! (0)	2012/04/17
학생이 맞고 있는데 교사들은 왜 가만히 있을까? (0)	2012/04/04

책 읽기 싫어하는 아이들이보면 좋을 애니메이션

에듀앤스토리 — Mon, 23 Apr 2012 13:45:02 +0900

2012년은 국가가 정한 독서의 해.

정보와 넘쳐나는 요즘이다.

전원만 누르고, 클릭만하면

버라이어티한 미디어 세상이 펼쳐지기 때문에 책은 너무 밋밋하다고 느낄 수 있다.

아마도 이런 이유로 책 읽기 싫어하는 아이들도 계속적으로 증가하는게 아닐까?.

책 읽기 싫어하는 아이들이 보면 좋을 애니메이션을 소개한다!!!

'미디어 속 교육이야기' 카테고리의 다른 글

책 읽기 싫어하는 아이들이보면 좋을 애니메이션 (0)	2012/04/23
위키피디아? 한 권으로 된 위키피디아 책을 보면서... (0)	2011/11/04
이육사 시인의 외동딸 이육비 여사 인터뷰를 보면서 (0)	2011/08/15
울산외고 옹벽붕괴, 대한민국 안전불감증의 축소판 (1)	2011/08/05
김진현 황당실수, 원숭이도 나무에서 떨어질 수 있다 (0)	2011/08/03
안철수와 박경철의 자녀교육법은? (1)	2011/07/30