e-learning blog : 이러닝 블로그

Q&A : 이러닝 동영상 촬영 교강사 비용이 궁금합니다.

엉뚱이 — Fri, 19 Mar 2010 12:57:54 +0900

질문>

안녕하세요 저는 이러닝업체에서 기획을 담당하고 있는 OOO입니다.

회사를 직접 못밝힌점 죄송합니다.. 추후에 밝히도록 하겠습니다.

저희 회사는 강의를 제작할때 잡코리아 같은 사이트에 광고를 내어 강사를 모집한뒤 샘플강의를 요청하여 확인뒤 계약을 맺는 형태입니다. 그러면 강사는 원고,강의노트,캠타시아파일,플래쉬로 제작될부분의 이미지캡쳐.문제풀이에 사용되는 파일들 등 각각 다 제작을 하여 받고 있습니다.

이번에 신규 강좌로 여러가지가 기획중에 있는데요..그래서 강사분을 다시 구하고 있습니다. 문제는..회사에서..한강당 강사들에게 지급되는 페이를 X~Y만원으로 못박아 놓았습니다. 거래를 몇번가진 강사들은 조금 더 받아가는걸로 알고 있구요. 30강정도 하면 최고로 받아도 XXX만원 정도 밖에 안되는데요..

현재 업계에서 강사분들에게 어느정도를 지급하는지 궁금합니다.혹시 관련업계에 룰이나 이런것들 아시면 좀 가르쳐 주세요. 어디 물어볼데도 없고..회사에에서도 다들 모른다라고만 하네요..

블로그를 우연히 검색으로 알게 되어 하루하루 굉장이 많은 고급정보를 보고 있습니다. 감사의 메시지를 전달하려고 생각했었는데. 이렇게 질문을 먼저 던져 버린점 죄송합니다.

그럼 즐거운 하루 보내세요~

팔로잉 신청하겠습니다.^^

답변>

안녕하세요. OOO님. 이러닝 블로그를 운영 중인 엉뚱이입니다. 답변 드려봅니다.

1. 강사료 업계 평균?

강사들의 시간당 강의 비용은 업체마다 영업비밀에 속한답니다. 강사비가 공개된다는 것은 제조업으로 이야기하면 생산원가가 공개되는 것과 비슷하니까요. 동영상 위주로 강의를 찍어 서비스하는 경우는 더더욱 그렇겠지요.

오프라인의 경우 경험이 별로 없는 분들의 경우에는 시간당 5만원 하시는 분들도 계시고, 시간당 100만원 하시는 분들도 계십니다. 따라서 평균 강의료는 의미가 없습니다. 대학이나 공무원/공공조직 등과 같이 '내규'가 확실하게 정해지지 않는 다음에야 강사의 인지도, 강의분야 등에 따라서 강의료는 천차만별이니까요.

중요한 것은 현재 하고 있는 사업에서 '이정도 선이면 된다'라는 내부적인 기준을 세워 놓으시고, 강사분들이 그 조건을 합의하느냐가 중요한 것 같습니다. 회사의 기준은 A정도 인데, 강사들은 A+를 원하는 경우라면 협상이 진행이 안되겠지요. '다른 강사 구하지 뭐~'라고 생각하고, 이리저리 강사 돌려막기 하다 보면 결국에는 회사도 강사 섭외에 어려움을 겪을 수 있고, 그러다 보면 내부 규정이 상향조정 될 수도 있을 겁니다. 그 회사 경영진의 판단에 따라 움직이시면 되겠습니다.

2. 그래도 강사는 많다?

맞습니다. 가격이 저렴해도 강사는 많습니다. 그러나 강사들의 저렴한 강의료로 경쟁사와의 비교우위를 점하려는 전략은 오래 가지 못할 수도 있습니다. 강사들은 땅파서 장사합니까? 다 돈벌자고, 남자고 하는 것이니 서로간에 남을 수 있도록 협의를 하는 것이 중요합니다.

강의경력이 얼마 안되는 초짜 강사들이야 '그거라도 해서 경력을 쌓자'라는 심정으로 저렴한 가격에라도 강의 촬영을 하는 것이지만, 경력 좀 쌓이고 이름이 알려지게 되면 자기에게 손해를 주었던 곳하고는 일을 안하려고 할 겁니다. 당연한거겠지요.

그러니 선생님께서도 회사에 이야기할 때 가격만 갖고 사업을 하지 말고, 장기적인 안목을 가지고 하자라고 설득을 해 보세요. 그래도 안된다면 어쩔 수 없겠지요. 회사의 방침이니 따를 수 밖에요.

3. 강사를 기반으로 하는 사업의 성공열쇄는?

강사가 돈을 많이 벌 수 있게 해 주는 겁니다. 수익배분을 하던지, 강의의 절대량을 많이 늘려줘서 총액이 높아지게 하던지, 아니면 인지도라도 쌓을 수 있도록 해 주던지요. 강사가 콘텐츠의 절대적인 위치를 차지하는데, 그 중심에 선 강사를 홀대하고서는 지속가능한 비즈니스가를 할 수 없습니다. 함께 먹고 살 수 있도록 해 주어야지요. 그래야 롱런 할 수 있지 않을까요?

답변이 되었는지요?

고맙습니다.

2010년 이러닝 신기술/이슈 세미나 참석 후기

엉뚱이 — Wed, 17 Mar 2010 18:45:54 +0900

지난 2010년 3월 15일 오후 3시부터 진행되었떤 2010년 이러닝 신기술/이슈 세미나에 참석했었습니다.

주제는 기능성 게임, G러닝이었습니다. G러닝은 GBL(Game-Based Learning)이라고 불리기도 합니다. '무엇을 기반으로 학습한다'라는 표현의 'Based' 형제 중 하나입니다. 기능성 게임은 Serious Game이라고 불리기도 한다는군요. 외국 자료를 찾으려면 Serious Game으로 검색하면 된다고 합니다. 이하 글에서는 그냥 G러닝으로 통일하겠습니다.

<이미지 출처 : 여기>

G러닝은 크게 게임에 학습요소를 넣은 것과 학습을 게임형식으로 하는 것으로 구분해 볼 수 있을 겁니다. 게임과 학습 중 어떤 것에 중점을 두느냐에 따라서 G러닝의 성향이 달라질 수 있을 것입니다.

게임이 중심이 되든, 학습이 중심이 되든 공통적인 것은 G러닝은 '게임성'이 있어야 한다는 것입니다. 게임성이 가미되기 위해서는 재미가 있어야 하고, 몰입(좋게 이야기하면 몰입, 나쁘게 이야기하면 중독)되어야 합니다. 그러면서도 기능적인 어떤 효과, 즉 학습효과가 있어야 합니다.

게임으로만도 재밌기 어려운 것이 게임시장의 특성인데, 부가적인 효과를 누려야한다니, 정말 어렵겠지요. 그래서 성공사례가 많지 않습니다. 언론에 보도되고 있는 성공사례도 척박한 이러닝 환경에서 약간의 차별화 요소가 있기 때문에 '성공'으로 보도되는 것이지 이것이 정말 효과와 효율의 측면에서 그리고 사업적인 측면에서 성공인지는 알길이 없습니다. 아마 미미하리라 생각됩니다.

이날 발표한 2분의 강사분들도 이런 현실은 직시하고 계시는 것 같았습니다. 그렇지만 꾸준한 노력덕분에 G러닝을 '다시 알릴 수' 있게 되는 것이겠지요.

이러닝 업계에 연차가 좀 되는 분들은 이미 들어봄직한 '백두대간'이라는 G러닝이 있었습니다. 성공모델로 부각되었었고, 단일 프로젝트로는 사업적인 성공도 있었다는 후문이 있었습니다. 그러나 지금은 소리소문 없이 사라졌고, 또 다른 G러닝의 후보자들이 각축을 벌이고 있지요. 한자마루, 마법천자문, 오디션 잉글리시 등등.

첫번째 발표자이신 콘텐츠경영연구소의 원은석 박사는 주로 연구학교 중심의 내용이었습니다. G러닝을 통해 사업적으로 성공한 사례들이라기 보다는 '연구학교' '연구수업'과 유사한 형태의 운영이 대부분이었습니다. G러닝 도입의 현실적인 어려움을 간접적으로 느낄 수 있는 부분입니다.

두번째 발표자이신 플레이플러스의 최철기 대표는 G러닝을 아우르는 기능성 게임(Serious Game)에 대한 이야기를 하셨습니다. 현장의 고민과 현황을 들을 수 있었기 때문에 저에게는 더 유익한 세션이었습니다. 기능성 게임을 위한 현실적인 방안들이 다수 나왔고, 소셜 게임에 대한 비전도 제시를 하셨습니다.

하나의 세미나를 통해서 G러닝이나 기능성 게임에 대한 모든 것을 알 수는 없을 겁니다. 현황과 고민할 꺼리를 한아름 안고 돌아가는 것만으로도 수확이라면 수확입니다. 저는 이번 세미나에서 많은 것을 수확해갔습니다. 고민만 잔뜩 생겼다는 것이지요.

이러닝도 복고의 물결인지 모르겠습니다. 동영상 중심 과정이 다시 부각되고 있고, 몇 년전에 반짝 돌풍을 일으켰던 G러닝도 다시 고개를 들고 있습니다. 하늘 아래 새 것은 없지요. 중요한 것은 이전에 이미 해 봤다는 과거의 회상이 아니라 현실에 어떻게 적용하여 성과를 낼 것인지에 대한 진보적인 고민이라고 생각합니다.

저 나름대로의 G러닝에 대한 공략지점은 파악했습니다. 이제 이것을 실제로 함께 고민하고 해결해 나갈 사람과 파트너를 찾게 되면 한번 공략해 볼만한 시장이라고 생각합니다.

행사 개요는 아래와 같았었습니다.

2010년 이러닝 신기술 이슈 세미나 개최(게임과 이러닝의 만남)

(사)한국이러닝산업협회에서는 이러닝산업의 핫이슈 전달을 통해 최신 이러닝 기술의 벤치마킹 및 직무적용을 독려하기위한 2010년 이러닝 신기술 이슈 세미나를 개최합니다. 이번 세미나는 3월 "게임과 이러닝의 만남", 4월 "SN(소셜네트워크)를 통해본 E세상에서의 관계" 5월"가상세계에 대한 시각 전환"을 주제로 연계 세미나를 진행합니다. 첫시작은 3월 15일(월) 게임과 이러닝이 융합하여 급성장하고있는 "[교육용 기능성 게임(Game based learning)]과 만나보려고 합니다. 이러닝 관련업계 종사자 및 관심있으신 분들의 많은 참여부탁드립니다.

○ 개요

o 일시 : 2010년 3월 15일(월), 13:00~17:00

o 장소 : 코엑스 컨퍼런스룸(신관) 203호

o 대상 : 이러닝 관련업계 종사자 및 이러닝에 관심 있는 분

o 주최 : 노동부

o 주관 : 한국산업인력관리공단

o 시행 : (사)한국이러닝산업협회

○ 프로그램

G러닝 프로젝트 진행현황 및 결과,G러닝에대한 외국반응 원은석 박사

기능성 게임의 산업화 전략 최철기 대표

※ 강사: (사)콘텐츠경영연구소 원은석 박사(G러닝 프로젝트 사업 총괄), (사)콘텐츠 경영연구소 위정현 소장, 플레이플러스 최철기 대표(전, NHN캐주얼게임제작그룹장)

※ 상황에 따라 일부 일정 변동 가능

플래시 플레이어 업그레이드 후 이러닝 콘텐츠 안나오는 문제 해결 방법

엉뚱이 — Fri, 12 Mar 2010 09:05:22 +0900

플래시 플레이어가 얼마 전에 업데이트가 되었습니다. 그런데 이러닝 콘텐츠에 업데이트 된 플레이어가 문제가 된다고 합니다. 이러닝 업계 사람들은 '버그'라고 표현합니다만, 제 생각에는 그냥 궁합이 안맞는 정도(?)가 아닐까 생각됩니다.

해결방법은 여러가지가 있다고 합니다. 그 중 한가지가 콘텐츠 제작 후 swf로 퍼블리싱 할 때 세팅을 바꿔주는 것이 있습니다. 그러나 이미 플래시로 만들어진 수많은 이러닝 콘텐츠 페이지를 세팅값을 모두 바꿔 리퍼블리싱 하는 것은 현실적으로 만만한 작업이 아닙니다. 그래서 아예 플레이어 다운그레이드를 통해 해결하려는 방법이 배포되고 있다고 합니다.

크레듀(www.credu.com)가 발빠르게 움직여 배포한 자료가 있어 공유합니다. 크레듀측에 감사의 말씀 전합니다.

일단 아래의 첨부파일을 받아 압축을 풀어 놓으세요. 파일에 파워포인트로 된 자료가 있으니 보시면서 따라하면 됩니다. 플래시 플레이어 업그레이드 후 화면이 정지하거나 안나오는 문제가 있다면 아래의 방법으로 해결해 보시기 바랍니다. 주의하실 점은 이 방법으로도 플래시의 문제가 100% 해결되지 않을 수도 있다는 겁니다. 컴퓨터라는 놈이 생각보다 단순한 것이 아니라서 다른 것들에 영향 때문에 문제가 생길 수도 있는 것이거든요. 어쨌든 배포된 자료이니 참고하셔서 문제해결에 참고하시기 바랍니다.

Flash_Player_조치.ZIP

① 모든 인터넷 브라우저를 닫는다

② uninstall_flash_player.exe 실행하여 flash player 삭제한다

Uninstall_flash_player.exe

③ 윈도우 시작 > 실행을 클릭 > regedit 입력> 확인 > 레지스트리 편집기 실행

④ 레지스트리 편집기 실행되면 해당 경로 진입한다

HKEY_LOCAL_MACHINE > SOFTWARE

⑤ 레지스트리 편집기 실행되면 해당 경로 진입한다

HKEY_LOCAL_MACHINE > SOFTWARE > Macromedia > FlashPlayer

> SafeVersions에서 기본값을 제외한 버전값 삭제 후 레지스트리 편집기 닫기

⑥ Downgrade 설치파일을 실행한다

flashplayer10r42_34_winax.exe 실행

flashplayer10r42_34_winax.exe

⑦ 설치 완료 후 인터넷 브라우저 실행하여 Downgrade된 버전 확인 완료

http://www.adobe.com/software/flash/about/ 주소 입력

플레시 플레이어 버전이 10으로 확인되면 다시 학습 진행 가능

아래는 압축파일에 있떤 파워포인트 자료입니다. 크레듀에서 제공해 주셨습니다.

FlashPlayerDowngrade방법.ppt

Q&A : 이러닝 업계에 입문하고자 합니다. 조언 부탁드릴께요.

엉뚱이 — Wed, 10 Mar 2010 08:31:00 +0900

질문>

안녕하세요. 저는 올해 2X세의 건장한(?) 처자입니다. ㅋㅋ

다름이 아니라 근래에 이러닝쪽에 관심이 있어서 진로를 바꿔볼까해서 이것저것 알아보고 있습니다. 사실 남친이 이러닝 회사에서 개발자로 일하고 있어 관심을 갖게 되었고 직장으로까지 연결해서 생각하게 되었습니다.

제가 교수설계쪽에 관심이 있는것을 알고 남친이 이것저것 조언을 해줬는데요, '너도 충분히 할수 있다', '요즘 신입들은 다 일하면서 배운다'

이런식으로 좋게만 이야기해줘서 그말만 듣고는 제가 이 일을 할 수 있을지 판단이 서지 않습니다.

저는 사회복지를 전공했구요, 얼마전까지 사회복지 현장(노인복지관)에서 3년여동안 일했습니다. 교육학이나 그 분야에대해서는 공부한적도 없고 사실 잘 모릅니다.

이런 저도 이러닝 회사에서 일 할 수 있을까요?

요즘 교수설계에 대해 관심이 생겨 남친이 알려준 여러 인터넷 사이트 들을 통해 이러닝, 교수설계에대해 아주 기본,, 상식정도만 알고 있는 상태구요.

저 같은 경우 어떤 공부를 해야하는지 정식으로 다시 교육학 전공 공부를 해야되는지 지금 스팩으로 이러닝 회사에서 일할 수 있는지(물론 배울자세는 충분합니다. ^^;)

이러닝, 교수설계자로 입문하고자하니 여러가지 좋은 조언 부탁드릴께요~~

감사합니다. ^^;

답변>

안녕하세요. 이러닝 블로그를 운영 중인 엉뚱이입니다.

보내주신 메일 잘 받았습니다.

답변 전에 제 블로그의 Q&A 태그를 클릭해서 이러닝과 관련된 질문 답변 내용을 죽 살펴보시면 도움이 되실 겁니다. 의외로 선생님과 같은 고민을 하는 분들이 많으시거든요.

답변 드려 봅니다.

1. 이러닝에 대한 비전

먼저 스스로에게 물어보세요. 이러닝에 대한 비전을 가지고 있는지 말이죠. 언론에나 나오는 장미빛 미래 말고, 내가 이러닝을 통해 무엇을 하고 싶다라는 꿈 말입니다. 왜 이러닝 업계에 들어오려 하시나요? 이걸 먼저 자문자답 해 보시면 좋을 것 같습니다.

2. 이러닝 업무를 하기 위한 조건

이러닝은 특정한 학문의 영역이 아니기 때문에 엄밀히 이야기하면 전공과는 무관합니다. 그렇지만 기업에서 전공일치를 보는 것은 '신입을 가르치는 시간적인 투자'를 줄이기 위해서입니다. 교육학이나 교육공학을 학교에서 배운 사람과 그렇지 않은 사람이 이해하는 정도는 다르니까요. 하나부터 열까지 모두 친절하게 알려주고 교육해 가면서 일을 해야하는 상황 보다는 척하면 척 알아 듣고 바로 실무를 할 수 있는 사람을 기업에서는 원하기 마련입니다.

이러닝 업무를 하기 위해서는 조건이 따로 있는 것은 아닙니다. 그렇지만 어떤 업무를 하고 싶은지에 대한 명확한 결정은 필요합니다. 이러닝도 사교육용, 기업교육용 이러닝의 모습이 많이 다릅니다. 그리고 이러닝과 관련된 직무도 다양하기 때문에 '내가 어떤 분야의 이러닝에서 어떤 업무를 하고 싶다'라는 결정은 스스로가 하셔야 합니다.

기획, 영업, 교수설계, 디자인, 개발, 프로그램, 운영, 튜터 등등 이러닝과 관련된 다양한 직무가 있습니다. 어떤 것을 선택하느냐는 선생님의 몫입니다. 제 블로그에 검색을 하시면서 이러닝과 관련된 배경지식을 조금 쌓으면서 하고 싶은 일을 결정하시는 것도 좋을 겁니다.

3. 이러닝 업무를 위해 필요한 것

관련 전공을 배우는 것도 좋고, 교육과정을 이수하는 것도 좋습니다. 무엇을 하던지 먼저 선수지식을 쌓는 것은 너무나도 중요한 일입니다. 어느 기업이나 바로 일할 수 있는 준비된 인재를 원하니까요. 구직자분들께서 배울 자세는 모두들 충만합니다만, 현실적으로 진득히 알려주면서 일 할 수 있는 환경은 그리 많지 않습니다. 그러니 이러닝 업계에 들어오시기 위한 노력을 충분히 한 후에 구직을 하셔야 할 겁니다.

책은 제가 쓴 이러닝 실무서를 여러 번 정독하세요. 자신의 언어로 대략적인 설명을 할 수 있을 정도로 암기하는 것도 중요합니다. 그리고 이러닝의 관심 있는 업무를 위한 교육과정을 수강해 보세요. 온라인이든 오프라인이든 상관없습니다. 가급적 실무능력을 기를 수 있는 것으로 선택을 하시면 좋습니다.

* * *

정리해 보면 먼저 이러닝을 왜 선택하려고 하는지 비전을 명확히 하시고, 선생님께 맞다고 생각되는 이러닝 관련 분야와 직무를 결정하세요. 그리고 배우면서 준비하면서 구직활동을 하세요. '저는 아무 것도 몰라요. 알려 주시면 열심히 배우면서 하겠습니다'라는 각오만으로는 기업으로부터 선택받기는 현실적으로 어렵습니다.

준비된 사람이 기회를 얻을 수 있는 법입니다.

답변이 되었는지요?

Q&A : 이러닝 고용보험 환급에 대해 궁금한 점이 있습니다.

엉뚱이 — Tue, 09 Mar 2010 08:20:00 +0900

질문>

안녕하세요^^ 전 OOO라고 합니다.

바쁘실 걸 알지만 이렇게 염치불구하고 이메일을 보내게 되어 또 죄송하고,..

이제야 도움을 받을 수 있는 사람을 만난것 같아 한편으론 기쁜마음으로 글을 남깁니다.^^

비서업무를 해 오다가 이직을 하면서 이러닝에 대하여 알게 되었는데요..이러닝 관련 업체에 입사해 이쪽업계에 발을 들인지 얼마 되지 않은 새내기 입니다. 문제는 업무 파악이 너무 힘드네요.

직업상 사장님보다 더 많은 정보도 알고 있어야 하고 또 조언도 해드려야 하는 입장이지만, ..인터넷이나 책을 접한다고 해도 제가 원하는 정보가 쉽게 찾아지질 않아 어찌해야 할지 모르겠습니다.ㅠㅠ

이번에 저희 사장님께서 환급에 대해서 알아봐 달라 부탁하셨습니다. 찾아보니 컨텐츠의 등급에 따라, 또 기관의 등급에 따라 환급되는 금액이 달라진다정도 알게 되었는데요..

그게 자세히 어떻게 되는건지 몇프로라던가 얼마 라던가 정확한 수치도 궁금하고..또 환급이라는 것이 어떻게 시행되는것인지, 또 기업대상과 일반인 대상의 환급은 다른것인지..이것저것 궁금한건 너무 많지만 질문도 알아야 하는 것이네요.ㅠㅠ

얼굴도 뵙지 못한분에게 이렇게 이메일을 보내는것도 예의에 어긋나는 것도 알지만 ..바쁘시더라도 조금 도와주세요. ^^;;

답변>

안녕하세요. 이러닝 블로그를 운영 중인 박형주입니다.

답변 드려 봅니다.

먼저 아래의 내용을 읽기 전에 다음의 글들을 먼저 읽어보세요. 2009년 10월부터 변경된 고용보험 환급과 관련된 이러닝 정책에 어떻게 대처할 것인지에 대해서 저 나름대로 정리한 글들입니다. 읽어보시면 도움이 되실 겁니다.

<관련 글>

http://www.heybears.com/2512528

http://www.heybears.com/2512529

http://www.heybears.com/2512530

1. 고용보험 환급 여부

현재 위탁서비스를 하고 있는 인터넷원격훈련(이러닝) 기관은 크게 4가지의 서비스 형태가 있습니다. 일반인 과정, 고용보험환급 과정, 개인수강지원금 과정, 능력개발카드제 과정입니다.

일반인 과정은 그냥 개인이 듣고 싶은 과정의 수강료를 모두 내고 듣는 것이라고 보면 됩니다. 당연히 고용보험 환급은 안됩니다. 고용보험환급 과정은 기업에서 위탁서비스 업체에 신청하고, 돈도 기업에서 내는 겁니다. 고용보험을 내고 있으니, 보험료에서 일정부분 환급을 받을 수 있습니다. 개인수강지원금 과정은 신청은 개인이 해서 듣고, 심사를 정부가 한 후에 노동부에서 환급을 해 줍니다. 능력개발카드제 과정은 비정규직을 위한 것입니다.

이러한 방식 중에서 원하는 이러닝 서비스를 실시할 수 있고, 학습자(개인 혹은 기업)이 선택한 방석에 따라서 환급은 진행됩니다.

2. 환급율

예전에는 훈련기관 등급과 콘텐츠 등급를 두개 다 고려하여 환급율이 결정되었지만, 현재는 콘텐츠 등급으로만 환급율이 결정됩니다. 콘텐츠 등급은 A, B, C가 있으며, 등급의 결정은 튜터링의 고급/일반 여부와 훈련시장에의 콘텐츠 영역의 활성화/비활성화 여부에 따라서 결정됩니다. 위에 <관련 글>로 연결해 놓은 글들을 참고해 주세요. 그리고 환급금액은 아래 이미지를 참고하시면 됩니다.

보다 자세한 사항은 <노동부고시 제2009-34호>를 참고하시면 됩니다. 본 고시는 위의 <관련 글>들 중에 첨부로 되어 있답니다.

답변이 되었는지요? 고맙습니다.

Q&A : 예비창업자로 이러닝 서비스를 기획하고 있습니다.

엉뚱이 — Mon, 08 Mar 2010 13:25:19 +0900

질문>

현재 예비창업자로 이러닝을 기획하고 있습니다.

이러닝 종류가 많지만 OO대상 OO테스트 자동화 솔루션을 기획하고 있습니다. 이미 잘 알고 계시겠지만 OO 출력 > 채점 > 정오답출력 > OO 출력 > 평가보고서출력이 이루어지는 구성입니다.

이런건 시중에도 많은데 라는 생각이 많으 시기때문에 간단히 말씀드리면, 기존 진행과정은 같은데 출제UI 및 DB구성 부분에 있어 기존과는 많이 다른 형태를 이룹니다.

암튼 이런것을 제작하려고 하는데요. 답변이 가능하시면 다음 궁금증들좀 해결해주세요..

일단 DB 확보부분을 제외하고

솔루션을 제작하거나 엔진을 구입하는데 비용을 얼마나 예상하면 좋을까요?

물론 내용과 질에 따라 다르겠지만 평균적으로 예상 얼마에서 얼마정도인지 알고 싶습니다.

사실을 사업을 해야할지 말아야할지의 결정조건입니다.

일반적인 제작기간도 어려우시겠지만 경험상 이렇다라는게 있으면 부탁드리구요?

혹시 상담이 가능한 업체를 알고 계시다면 좀 알려주시기도 부탁드리겠습니다.

감사합니다.

답변>

안녕하세요. 이러닝 블로그를 운영 중인 엉뚱이입니다. 답변 드려보겠습니다.

OO 테스트 자동화 솔루션이 구체적으로 어떤 기능을 하는 것인지 제가 감이 없어서 엔진이나 솔루션의 가격을 감히 말씀 드리기는 어려울 것 같습니다. 특히 OO에 특화된 것은 제가 잘 모르는 분야입니다. ^^;

제가 OO 테스트 분야가 얼마나 시장성이 있는지, 그리고 어떤 기능을 하는 것인지 모르니 원하시는 가격을 말씀드리기는 어려울 것 같습니다.

그런데 일반적으로 핵심이 되는 솔루션은 5,000만원에서 1억원 사이로 책정되는 경우가 많습니다. 물론 기능에 따라서 기능의 난이도(기술요율)에 따라 가격은 다를 수 있답니다.

음.. 그리고 말씀 드릴 수 있는 것은 OO 테스트 자동화 솔루션과 같은 체제(system)은 일반적인 솔루션으로 해결하기 보다는 사업화 하시려는 특화된 서비스 모델에 따라 '테스트의 플로우'가 바뀔 것이고, 이것을 장점으로 내세워 마케팅을 해야하는 것이기 때문에 판매하는 솔루션으로 해결하기에는 무리가 있어 보입니다.

말씀하신 '기존과 많이 다른 형태'라고 한다면 '차별화 요소'를 강조해야할 것인데, 그것은 서비스 모델, 비즈니스 모델과 연관성이 높은 것이므로 직접 구현을 하는 것이 바람직해 보입니다.

테스트 솔루션에 어떤 측정도구 같은 것이 더 붙어 성향이나 결과를 예측하게 하는 프로세스가 붙게 된다면 더더욱 상용 솔루션으로는 해결 불가능할 것으로 보입니다.

어떤 로직으로, 어떤 서비스와 연동되는지에 따라서 달라지겠지만, 기본 엔진이 없는 상태에서 속칭 '날코딩'으로 플랫폼을 구축하려면 짧게는 6개월, 길면 1년의 시간을 프로그래머 최명 2명이 붙어야 할 겁니다. 그에 따른 인건비와 기회비용 등과 같은 투자비용과 향후 예측 가능한 수익을 생각해 보시면 사업화에 대한 대략의 윤곽이 나오겠지요.

현명한 판단 하셔서 사업을 시작하시기를 바랍니다. 고맙습니다.

2010년 이러닝 정책 설명회 참석 후기

엉뚱이 — Sat, 06 Mar 2010 15:19:05 +0900

삼성동 섬유센터 17층에서 2010년 3월 5일 오후 3시부터 약 2시간 동안 2010년 이러닝 정책 설명회에 다녀왔습니다. 이 자리는 이러닝과 관련이 있는 정부 3개 부처가 2010년도의 이러닝 추진 정책에 대해 설명하는 시간이었습니다.

지식경제부, 문화체육관광부, 교육과학부 이렇게 3개 부처의 담당자들이 나오셔서 발표를 해 주셨습니다. 본격적인 정책 설명 이전에 기조 연설도 있었습니다.

2010년도 우리나라의 이러닝 정책 기조를 정리해 본다면 '이러닝 해외 수출'과 '신기술 적용'이라고 할 수 있겠습니다. 유러닝(u러닝)에 대한 이야기는 빠지지 않고 나왔고, 아바타를 필두로 관심을 불러 일으키고 있는 3D 콘텐츠에 대한 언급도 잦았습니다. 그리고 오픈소스 플랫폼과 코스웨어에 대한 이야기도 있었습니다.

이러한 이야기들은 '국내는 양적, 질적 성장을 했으니 이제 국외로 관심을 좀 돌려보자'로 귀결되는 것 같았습니다. 마치 지침이라도 받은 듯이 3개 부처가 모두 '이러닝 해외 수출'에 관심을 보이시더군요.

그러나 제 블로그에서 자주 이야기한 바 있지만, 이러닝은 문화입니다. 문화를 고려하지 않고서는 해외 수출에 대한 실적은 나타나기 어렵습니다. 이러닝에 대한 플랫폼과 인프라를 수출하고 자원으로 받는 물물교환과 같은 형태의 수출 말고 정말 '효과'와 '가치'를 인정하고, 해외에 정착하여 생태계를 이룰 수 있는 그런 이러닝 프로세스가 되기 위해서는 '인력양성'을 먼저 해야 합니다. 모든 것은 사람이 아니까요. 인력에 대한 계획 없이 그냥 플랫폼도 팔아먹고, 콘텐츠도 번역해서 팔아먹자라고 외쳐본든 그냥 일회성 이벤트에 그치지 않을 것입니다.

그런데 인력양성은 우리나라도 안되고 있는 마당에 외국까지 신경쓸 여력은 없어 보입니다. 인력의 선순환, 이러닝 분야의 지식들의 전수, 경력자들의 고른 배치 등이 이루어져야 이러닝의 밑바탕이 튼튼해질 것입니다. 그러나 이러닝 관련 매출 2조원 시대의 우리의 자화상은 살짝 안타깝습니다.

믿을 만한 선배 하나 없는 회사에서 정말 몸으로 때우면서 하루하루를 '견디고' 있는 후배들을 보면서 안타까운 마음 금할 수 없습니다. 인력은 그냥 강좌 몇 개 한 후에 할일 다했다라고 손터는 게 아닙니다. 지속적인 멘토링과 지식의 교환 채널이 있어야 인력이 성장할 수 있을 것입니다. 협회나 정부부처가 해야할 일은 바로 인력양성에 대한 장기적이고 현실적인 접근이어야 한다고 생각합니다.

모든 일은 사람이 하기 때문입니다. 특히나 이러닝과 같은 지식산업에서는 사람을 빼면 정말 남는거 없습니다.

이번 정책설명회는 도움이 되는 부분도 있었지만, 그냥 무미건조한 정부의 정책의 나열인 것 같아 아쉬움도 있습니다. 그렇지만 이러한 자리를 통해 조금이나마 현장의 상황을 인식하고, 업계의 소리를 들을 수 있다면 그것만으로도 값진 시간이었다고 생각합니다.

이러닝의 꽃, 교수설계자에 대한 전자신문과의 인터뷰 뒷이야기

엉뚱이 — Fri, 05 Mar 2010 12:46:22 +0900

저는 몰랐는데, 지인이 전자신문에 나왔던 제 기사 이야기를 해주어 인터뷰 했던 기억을 되살리게 되었습니다. 기사의 내용은 이러닝 교수설계자의 이야기입니다.

기자분은 블로그를 통해 연락을 해 오셨습니다. 이러닝 분야를 담당한지 얼마 안되셨다면서 이런 저런 궁금한 부분을 여쭤보셨습니다.

원래는 이러닝 서비스 업체와 CP들과의 관계에 대한 내용을 기획하고 계셨다고 했습니다. 이와 관련된 이야기도 가감없이 해 드렸기 때문에 아마 후속 기사로 나오겠지요.

교수설계자, 산업계 전반으로 본다면 정말 생경한 직군입니다. '니가 뭔데 교수를 설계하냐?'라고 농을 던지는 친구도 있을 정도니까요. '교수'는 instruction입니다. 그래서 instructional designer가 교수설계자입니다.

학습자 스스로가 지식을 구성하는 것을 최우선으로 삼는 시대에 누군가의 배움을 미리 계획해서 조절하는 것이 가당치 않을 수도 있습니다. 그러나 모든 사람이 다 스스로 할 수 있는 것은 아니기에 먼저 고민해서 계획하는 사람은 분명히 필요합니다. 이러한 역할을 하는 사람이 바로 교수설계자입니다.

인터뷰할 때 일단 이러닝 산업을 통으로 놓고 보지 말아달라고 말씀드렸었습니다. 동영상 강좌가 중심이 되는 것과 교수설계를 통한 콘텐츠의 형태로 개발되는 이러닝은 정말 많이 다릅니다. 동영상 강좌가 중심이 되는 것은 '교수자' 중심입니다. 사교육용이나 자격증용 이러닝이 대표적입니다. 교수설계와 콘텐츠 중심은 기업교육에서 많이 활용됩니다. 시장도 다르고, 성격도 다릅니다. 그래서 같은 이러닝이라는 우산 아래 있으되, 서로 다른 렌즈로 시장을 봐야합니다.

교수설계 업무도 업무의 성격에 따라서 거시적인 것, 미시적인 것으로 구분할 수 있습니다. 아니 그 보다 더 세분화시킬 수도 있지만, 일단은 2가지 정도 구분해야 제대로 파악할 수 있습니다. 교육체계 수립도 교수설계의 일부분이 될 수 있고, 스토리보드 작성도 교수설계의 일부분이 될 수 있습니다. 어떤 업무로 한정 짖느냐에 따라서 수행해야 하는 교수설계 업무는 달라질 수 있습니다.

동영상 강좌 중심의 이러닝에는 교수설계자의 역할이 상당히 제한적입니다. 학습자가 기대하는 것은 교수설계자의 교수학습전략이 아니라 합격 혹은 점수향상에 대한 교수자의 노하우와 학습내용에 대한 요점입니다. 그러나 기업교육 분야에서는 교수설계자의 역할에 따라 같은 영역의 학습내용이라고 할지라도 전혀 다른 방향성을 가질 수 있습니다. 그래서 교수설계자의 역할은 기업교육에서 많이 활용하는 방법으로 제한해 달라고 이야기했었습니다.

이러닝 업계에는 참으로 많은 문제가 있습니다. 물론 이 업계만의 문제는 아닙니다. 거의 모든 산업이 갖고 있는 문제이긴 합니다. 인력수급 문제, 불공정거래 문제, 하도급 문제, 납기 및 지불 문제 등등의 문제가 이러닝 업계를 끊임없이 괴롭히고 있습니다.

이러닝 업계에 애정어린 시선을 보내는 마음으로 쓴소리도 많이 했고, 현실의 암울한 이야기들도 기자분께 한다고 했습니다. 그리고 맥락을 이해해 주시고 기사를 써주십사 부탁도 드렸습니다. 그 결과 제 생각에는 상당히 객관적인 시각에서 기사를 써 주신 것으로 보입니다. 이 자리를 빌어 고맙다는 인사 올립니다.

덧) 기사에 인용을 어떻게 할지에 대해서 기자분과 저와 이견이 살짝 있었습니다. 저는 블로거로 나가길 원했고, 기자분은 제가 소속된(지금은 비록 과거형으로 바뀌었지만...) 조직의 이름을 언급하기를 원했었습니다. 조직의 이름은 빼달라고 정중히 부탁을 드렸더니 블로거로 내보내기는 좀 그랬는지 그냥 제 실명이 나왔네요. 그것도 만 나이로요. 고맙습니다. 앞으로도 이러닝 산업에 발전될 수 있는 방향으로 좋은 기사 많이 써주세요. 도움이 될 수 있는 부분이 있다면 도와드리겠습니다.

이러닝에 대한 2가지 접근, 전달형 서비스와 참여형 서비스

엉뚱이 — Thu, 04 Mar 2010 12:58:57 +0900

‘재사용이 가능한 표준화된 이동형 적시학습’이 미래에 대한 이야기를 하면서 이러닝에 대한 접근을 크게 전달형 서비스와 참여형 서비스의 2가지로 보면 될 것이라는 이야기를 한 바 있습니다.

관련 글 : http://www.heybears.com/2512761

그러면 전달형 서비스와 참여형 서비스는 무엇을 의미하는 것일까요? 현재 이러닝의 모습과 요즘 뜨고 있는 이러닝 트렌드를 통해 이러닝의 2가지 서비스 방향을 정리해 보겠습니다.

1. 현재 이러닝의 모습

사교육 시장이든, 기업교육 시장이든 간에 현재 이러닝은 ‘전달형’으로 구성되어 있습니다. 전통적인 교실 중심의 수업에서 상호작용이 기본이 되는 웹기반으로 학습의 틀거리는 움직여 왔지만 아직까지 교육의 현실적인 모습은 ‘전달중심’입니다.

2. 요즘 뜨고 있는 이러닝의 트렌드

게임기반학습(G러닝)이 뜬다고 하죠? 그럼 사회적 학습으로 부를 수 있는 소셜 러닝(social learning)은 어떤가요? 그외에 요즘 뜨고 있는 학습의 형태에는 어떤 공통점이 있을까요?

바로 '참여'입니다. 단순히 누군가에 의해 전달되는 정보(혹은 지식)을 듣고 있는 수용적인 입장이 아니라 학습의 주인이 되는 참여의 입장의 학습이 뜨고 있는 것입니다.

1990년대 후반에 구성주의(constructivism)라는 새로운 철학사조가 교육 분야에 접목되면서 행동주의와 인지주의의 입지를 점점 줄어들게 되는데, 이것의 주된 관점이 학습자가 주인이 되는, 학습자의 참여로 인해 학습이 학습자 내부에서 스스로 '구성'되는 것이 결국에는 참여의 관점이라고 볼 수 있습니다.

이러닝이 기존의 절단형 학습보다는 참여적인 성향을 갖고 있는 것은 분명하지만, 조금 더 거시적인 측면에서 보면 이미 흘러간 학습의 형태를 답습하고 있는 것처럼 보일 수 있습니다. 여기서 중요한 것은 전달이 좋다 나쁘다, 참여가 좋다 나쁘다의 문제는 아니라는 겁니다.

3. 결국…

정리해 보면 현재 이러닝 서비스의 전형적인 모습인 ‘전달형’도 계속해서 유지는 될 것입니다. 그리고 전달형을 추구하는 학습도 필요하고, 전달형이 학습성향에 맞는 학습자들도 분명히 있습니다. 그러나 이것만으로는 해결할 수 없는 학습욕구에 대한 아쉬움과 고객(개별 학습자가 될 수도 있고, 기업 인사교육팀이 될 수도 있고)의 요구사항을 충족시킬 수 없기 때문에 참여를 전제로 하는 참여형 이러닝의 시도들이 날로 늘어나고 있습니다.

그것을 어떤 것으로 명명하든간에 '구성주의'로 돌아가는 형태로 다시 시도되고 있는 것으로 보입니다. 과거에 그렇게 부르짖었던 구성주의의 본연의 의미를 그래서 다시 한번 고민해 보게 됩니다. 그것의 방법과 기술과 서비스의 형태가 어떠하든 '다시 학습자로 돌아가는' 트렌드는 거스를 수 없을 것으로 보입니다.

여러분이라면 어떤 접근을 하시겠습니까?

지도-데이터-SNS의 삼박차를 갖춘 오프라인 지도 서비스, 플레이맵(playmap)

엉뚱이 — Tue, 02 Mar 2010 17:38:05 +0900

얼마전에 제주도 여행을 다녀왔었습니다. 원래 여행을 할 때 일정을 모두 계획하고, 일정별로 이동경로를 모두 적은 후에 지도를 출력하거나 인쇄된 지도를 들고 다니곤 했습니다. 그런데 이번 여행은 여행을 계획할 시간도 별로 없었을 뿐 아니라 그냥 '편하게 땡기는 데로 쉬고 싶어서' 특별한 계획을 세우지 않았습니다. 그냥 제주도와 관련된 곳을 현지에서 아이폰으로 찾아 보고 땡기면 가고 아니면 말고 식으로 여행을 하려고 '계획'했었기 때문입니다.

이런 '계획'의 결과는 나름 성공적이었습니다. 검색하여 땡기는 여행지가 모두 만족을 주진 못했기 때문에 여행 자체로는 아쉬운 부분은 있었지만, 여행을 접근한 방식에 있어서는 괜찮았습니다. 미리 준비하느라 고생하지 않고, 현지에서 정보를 모아서 여행을 즐긴다는 컨셉으로 접근했던 것도 괜찮았고, 이것을 가능하게 해 준 아이폰이 제 역할을 톡톡히 해 준 것도 좋았습니다.

여행지는 현지에서 입수한 여행정보 책자를 기준으로 구글링을 통해 결정했습니다. 트위터에 물어 보아 오락가락했던 마음을 확정 짖기도 했습니다. 그리고 아이폰 앱 중에서 플레이맵(playmap)이라는 것을 가장 많이 사용했습니다. 플레이맵은 엠엔소프트라는 곳에서 만든 아이폰용 지도앱입니다.

관련 주소 : http://www.playmap.co.kr/

플레이맵의 장점은 오프라인 지도 검색 기능입니다. 구글맵이나 다음맵의 경우 온라인에 연결되어 있는 상태에서 위치정보 찍고 지도를 내려받아 표시하는데, 플레이맵은 미리 전국의 지도를 모두 내려 받아 아이폰에 설치해 놓은 상태에서 검색도 가능한 서비스입니다.

여행가기 전에 플레이맵을 모두 다운로드 받아 놓은 상태에서 검색을 하니 검색하는 현재 위치정보와 이동하려는 곳의 지도정보를 비교해서 대략 얼마의 시간이 걸리겠는지 측정하는데 활용했습니다. 아이들을 데리고 여행을 했기 때문에 이동시간도 상당히 중요한 고려사항이었거든요.

플레이맵은 플레이톡이라는 SNS와도 연동됩니다. 포스퀘어(4square)와 유사한 컨셉으로 지도에 표시를 하고 여기에 사용자들이 직접 코멘트를 하여 지도와 데이터 그리고 사람사이의 관계를 엮어 내는 서비스입니다. 4SQ만큼 지도 내의 데이터를 지정하고 저장하고 입력하는 프로세스가 편리하진 않겠지만, 사용자층이 넓어지고, 저장된 데이터가 풍부해지면 상당히 파괴력을 낼 수 있는 서비스라 생각됩니다. 지도 데이터와 서비스 그리고 커뮤니티까지 자체적으로 갖추고 있다는 것만으로도 위치기반 웹서비스의 성공의 조건을 상당부분 갖추고 있는 셈입니다.

아래는 플레이맵을 사용하면서 중간중간에 캡쳐해 놓은 화면들입니다. 국내여행을 하실 때 오프라인 상황에서 지도 검색을 해야하는 분이라면 플레이맵을 활용해 보는 것도 그리 나쁜 선택은 아니라 여겨집니다.

이러닝산업협회, 공식 트위터 개설

엉뚱이 — Thu, 25 Feb 2010 13:49:33 +0900

이러닝산업협회에서 트위터를 통한 소통을 진행하겠다라고 메일을 보내왔네요. 웹의 변화에 한발짝식 더디게 대응해 오던 이러닝 업계도 이제 트위터에 손을 내밀 정도로 트위터가 널리 알려진 것이라고 볼 수 있겠네요.

이러닝산업협회 공식트위터 : http://www.twitter.com/Kelearning

이제 시작한지 얼마 되지 않았기 때문에 팔로워나 팔로잉 수가 많진 않습니다. 점점 늘겠지요.

기업이나 기관들의 트위터 운영 방식을 보면 트위터 개설해서 기관 소식을 '전달'하는 것으로 의미를 두는 경우가 많은 것 같더라고요. 부디 이러닝산업협회의 공식트위터가 그냥 공지사항을 전달하는 게시판이 되지 않고, 이러닝 업계의 소리를 가감없이 듣는 소통의 장이 되기를 바래 봅니다. 그러기 위해서는 팔로워를 늘리는데 연연하지 말고, 팔로잉을 늘려 소통하는 자세를 가져야겠지요.

트위터를 통한 이러닝산업협회의 멋진 소통의 모습을 기대해 보겠습니다. 첨부된 파일은 이러닝산업협회가 배포한 트위터 활용 메뉴얼입니다. 참고하세요.

= 아 래 =

2010년을 맞이해 협회에서는 다양한 홍보방법을 고민하였고, 이에 소셜네트워크서비스(SNS)를 이용한 홍보를 준비하고 있습니다.

현재 이러닝산업협회 공식트위터를 개설하였으며 앞으로 다양한 소식을 전달해드릴 예정이오니 많은 관심 부탁드립니다.

트위터주소는 http://www.twitter.com/Kelearning 입니다.

트위터에 이미 가입을 하신 분께서는 협회 트위터에 접속하시어 follow를 해주시기 바랍니다.

또한 아직 미가입이신 분들을 위해 간단한 트위터 가입방법과 협회트위터 follow 방법을 첨부하오니 참고해주시기 바랍니다.

앞으로 다양한 소식과 정보를 트위터를 통해 전달해드릴 예정이오니 많은 참여 부탁드립니다.

감사합니다.

트위터매뉴얼(이러닝산업협회).doc

이제 검색도, 정보수집도 실시간으로

엉뚱이 — Sun, 21 Feb 2010 15:01:55 +0900

실시간 검색이란 개념이 있습니다. 트위터에 올라오는 데이터를 검색하거나, 구글이 SNS에 올라오는 데이터들을 수 분내로 검색결과에 반영하는 것들이 실시간 검색의 대표적인 모습이었습니다.

그런데 엄밀히 이야기하면 실시간은 아니고, ‘거의 실시간’ 검색입니다. 올라오는 족족 바로 바로 검색되는 것은 아니고 검색엔진이 크롤링 한 후 인덱싱해야 검색이 되는 것이기 때문에 실시간은 있을 수 없겠지요. 기존의 검색 패턴과는 확연히 다른 검색 속도 때문에 실시간이라는 수식어가 붙었을 뿐입니다.

이번에 새롭게 발표되어 관심을 모으고 있는 라이브K라는 서비스도 실시간 검색을 표방하고 있습니다.

Q&A : 대한민국의 이러닝 콘텐츠를 일본에 도입하고 싶습니다.

엉뚱이 — Sat, 20 Feb 2010 19:11:13 +0900

질문>
엉뚱이님 안녕하세요.
저는 일본 OOO이라는 회사의 OOO이라고 합니다.
일본에서 이러닝으로 성공해보고자 꿈꾸고 있는 사람입니다만 출신성분이 IT 개발자이다보니 모르는게 한도 끝도 없네요.

일본은 아직까지 이러닝에 대한 저변이 부족하여 컨텐츠의 품질도 많이 떨어지는게 사실입니다.
그렇지만 그렇기때문에 역으로 기회가 될수도 있다라는 생각을 항상 하고 있습니다.
다름이 아니라 이러닝 컨텐츠 제작과 관련하여 몇가지 여쭤보고 싶은게 있습니다.

워낙 기초적인 질문이라 조금 무안하기도 합니다만 우선 저희 회사에서 한국의 성인 이러닝 컨텐츠 도입을 검토중입니다.
처음부터 만드는 것보다는 한국에서 만들어진 컨텐츠를 현지화하는게 빠르고 저렴하지 않을까 생각하고 있습니다.
기존의 플래시 기반 이러닝 컨텐츠를 일본어판으로 제작하려면 어떤 절차를 거쳐야 할까요?

우선 단순히 생각해보면
ⓐ화면상의 이미지, 텍스트를 일본어로 번역하는것과
ⓑ대화내용에 관한 원고를 일본어로 바꿔서 재녹음하고
ⓒ동영상 부분은 해당분야 전문 강사에게 강의원고를 제공하여 재촬영
하는 정도가 아닐까 싶습니다만 제가 말씀드리고 있는게 맞는지도 모르겠고
제가 알지 못하는 다른 부분도 무궁무진할꺼 같은데 잘 모르겠네요.

더불어서 기존 컨텐츠를 일본어판으로 다시 제작하는데 얼마 정도의 비용이 소요될까요?
그럼 부탁드립니다.

답변>

답변 드려보겠습니다.
그런데 유의하실 점은 제 주관적인 입장이라는 것입니다.
제작방식과 비용은 진행하는 업체나 프로젝트 관리자 마다 다소 차이가 있을 수 있으므로 이점 참고해 주세요.

1. 한국어 콘텐츠를 외국어로 변환하기 위한 방법

선생님께서 아래와 같이 정리를 해 주셨습니다.

- 화면상의 이미지, 텍스트를 일본어로 번역하는것과
- 대화내용에 관한 원고를 일본어로 바꿔서 재녹음하고
- 동영상 부분은 해당분야 전문 강사에게 강의원고를 제공하여 재촬영

모두 맞는 방법이십니다.

제가 예전에 외국어(영어)로 되어 있는 것을 국내 상황에 맞게 번역하여 개발하는 프로젝트를 해본 적이 있었습니다. 이때에도 선생님께서 말씀하신 방법과 유사하게 진행을 했었습니다.

단, 주의하실 점은 콘텐츠로 만들어진 것을 번역하기 보다는 개발을 위한 문서인 설계서(스토리보드)를 가지고 번역하시는 것이 더 효과적일 수 있습니다. 스토리보드 상에는 (a)와 (b)가 모두 들어가 있으니까요. 단, 최종 설계서(스토리보드)인지 확인을 하셔야 할 겁니다. 콘텐츠를 개발할 때 자잘한 수정들은 스토리보드를 수정한 후 개발에 다시 적용하지 않고, 검수서를 별도로 작성하여 그것을 보고 콘텐츠를 바로 수정하는 경향이 있으니, 스토리보드의 내용과 개발물과의 차이를 비교해 보는 과정이 필요할 것입니다.

동영상 강좌의 경우에는 해당 영역의 그 나라 전문가분께서 다시 강의를 해 주셔야하겠지요. 그런데 여기에도 주의할 점이 있습니다. 동영상 따로 콘텐츠 내용 따로가 아니라 유기적으로 연결되어 있는 경우가 많습니다. 그러니 영상 촬영을 하시는 전문가분께서 기존의 콘텐츠의 내용을 숙지한 후에 그 맥락에 맞도록 강의를 해주셔야 하는 번거로움이 있습니다. 강의를 하시는 분들의 경우 소위 '자존심' 쎈 분들이 계시기 때문에 남이 만들어 놓은 것에 내가 맞춰서 강의를 다시 해야하는 상황을 달갑게 여기지 않을 수도 있습니다.

2. 이러닝 콘텐츠는 문화입니다.

이러닝 콘텐츠 제작은 기술이지만, 이러닝 콘텐츠 자체는 문화입니다. 그렇기 때문에 단순히 대한민국에서 인기 있었던 콘텐츠가 일본에도 적용되리라 기대하는 것은 적당하지 않을 수 있습니다. 만국이 공통으로 좋아할만한 이러닝 콘텐츠는 현실적으로 많지 않을 겁니다. 어학과 관련된 것이 아닌 이상 대한민국과 일본 모두에게 유의미한 콘텐츠를 잘 찾아 전환과정을 진행하셔야 할 것 같습니다.

3. 오히려 단순하게 접근해 보세요.

국내에서 선호되는 이러닝 콘텐츠의 스타일이 일본에서도 선호될지는 잘 모르겠습니다. 국내에서는 다양한 교수설계는 '기본'으로 생각하고, '그래픽 디자인'에 초점을 두는 경우가 많습니다. 그래픽 디자인이야 잘 되어 있으면 더 좋은 것이지만, 자칫 콘텐츠가 무겁고 너무 현란하여 학습자에 따라 선호되지 않는 경우도 있습니다. 따라서 일본에서 통용되거나, 타겟 학습자들이 선호하는 형태의 콘텐츠를 분석하셔서 도입하는 것이 좋을 것 같습니다.

아니라면 동영상 중심으로 구성되어 있는 콘텐츠들을 분석해 보세요. SERI 아카데미, 휴넷 상상플러스 등과 같은 형태의 콘텐츠는 강사 중심의 동영상으로 구성되어 있어 단순하지만, 내용을 중요시 하는 경우 간편하게 학습할 수 있습니다. 오히려 직무형 콘텐츠는 다양한 교수설계와 현란한 그래픽 디자인 보다는 필요한 내용을 바로바로 찾아 학습할 수 있는 이런 형태가 유용할 수도 있습니다. 적시학습에 도움이 될 수 있는 것이지요.

특히 일본의 경우 무선인터넷 환경이 발달되어 있기 때문에 이동형 적시학습을 구현하기에 기술적으로, 정서적으로 유리한 위치에 있지 않나 생각해 봅니다. 제가 일본의 상황을 잘 모르기 때문에 이야기하는 것일 수도 있으니 환경적 특성을 잘 파악하셔서 고민해 보시기 바랍니다.

4. 제작 비용

제작 비용의 경우에 번역과 검수 비용을 제외하면 국내 제작비용과 별반 차이가 없을 겁니다.
외국어이기 때문에 번역과 검수는 별도로 진행하셔야 할 것 같습니다.
일본어를 할 수 있는 교수설계자나 개발자가 있는 회사와 진행하시면 모를까, 그렇지 않다면 별도로 고민하셔야 할테니까요.

일반적으로 1개월 성인 직무과정을 개발하는 데에는 짧게는 1개월, 길게는 3개월 정도 걸립니다.
단, 원고가 모두 나와 있다라는 전제하에 말입니다.

비용은 구현하는 방식에 따라 천차만별인데요.
신규로 개발하는 경우라면 2,000만원부터 5,000만원까지 구분될 수 있습니다.
투입되는 인력의 수준과 기간에 따라 달라집니다.

위에 언급한 비용은 신규로 개발하는 비용이고요.
도입하는 경우에는 약간 항목의 비용이 들어가겠지요.

1) 기존 콘텐츠 번역(교수설계서를 번역하는 것이 편하다 이야기했었습니다.)
이 경우 교수설계는 추가로 필요치 않으니 번역비용이 교수설계 비용으로 대치될 수 있겠네요.

2) 개발
개발은 더 싸거나 그렇지 않을 겁니다.
기존에 있던 콘텐츠라고 해도, 개발의 입장에서 보면 신규와 거의 다를 바 없습니다.

3) 검수
일반적으로 검수는 교수설계자가 개발물을 검수하는데, 이런 경우에는 교수설계자가 아닌 별도의 검수자가 있어야 하겠지요.
도입하려는 과정을 어느정도 알고 있는 현지 일본인이나, 유학생이 적당하겠지요.

결론적으로 제가 볼 때에는 신규로 개발하는 것과 별반 차이가 없는 비용이 들어갈 것 같습니다.
이럴 바에야 차라리 방법은 단순하지만 일본쪽에 최적화되어 있는 신규 과정으로 개발하는 것이 어떨까 싶네요.

인건비 소요되는 부분은 잘 아시겠지만, 국내 노임단가를 기준으로 작성된답니다.
더 세부적인 견적을 원하신다면 도입하고자 하는 과정을 찍어서 이것을 소유하고 있는 업체에 견적을 의뢰해 보세요.

답변이 되었는지 모르겠네요.
추가로 궁금한 점이 있다면 다시 연락 주세요.

좋은 콘텐츠를 찾아 일본에 도입하여 대박 나시기를 기원합니다.
감사합니다.

2010년 이러닝학회 제1회 춘계 학술대회 논문 모집 공고

엉뚱이 — Thu, 18 Feb 2010 19:04:55 +0900

2009년 11월에 창립을 한 이러닝학회에서 제 1회 춘계 학술대회 논문을 모집한다고 이메일을 보내왔네요. 학술대회에서 발표하고자 하시는 분들은 아래의 내용을 참고하셔서 참여해 보세요.

== 아래 ==

논문 모집 공고(CALL FOR PAPERS)

2010년 이러닝학회 제1회 춘계 학술대회 논문 모집 공고
The First SEL Conference on e-Learning (SELCon 2010)

주제 : 학습과 기술의 융합 (Convergence of Learning and Technology)
일시 : 2010년 4월 9일 (금) ~ 4월 10일 (토)
장소 : 서울교육대학교 에듀웰센터
주최 : 이러닝학회
후원 : 서울교육대학교, 한국교육학술정보원, 정보통신산업진흥원, 한국직업능력개발원 등 현재 후원기관 계속 타진 중)

<안내의 말씀>

우리 이러닝학회는 이러닝에 관한 이론과 기술을 발전, 보급시키고 회원상호간의 친목을 도모하기 위해 2009년 11월 11일 창립총회를 거쳐 설립되었습니다.
“개방, 공유, 협력”이라는 학회의 창립 정신에 기반하여 산·학·연 분야에 소속되어 있는 회원들의 실용적이고 유익한 교류의 장이 마련하고자 우리 학회에서는 제1회 춘계학술대회를 2010년 4월 9일~10일 서울교육대학교에서 개최하기로 했습니다.
이번 춘계학술대회의 주제는 “학습과 기술의 융합(Convergence of Learning and Technology)”으로서, 다양한 영역에서 실용적이고 유익한 이러닝 정보 교류의 장이 되길 기대합니다. 이에 회원 여러분의 학술발표논문을 모집하오니 아래 내용을 참고하시어 많은 논문을 제출하여 주시길 바랍니다.
이번 학술발표회가 우리 학회 구성원 모두에게 유익한 행사가 될 수 있도록 회원 여러분과 학회 활동에 관심 있는 전문가들의 적극적인 참여와 협조를 부탁드립니다.

(1) 논문모집분야

이러닝에 관한 학술 논문 및 기술보고로서 아래 적용영역 및 주제에 서술된 모든 분야

적용영역: 일반 또는 복합 학문, 기업, 정부 기관, 고등 교육, 비 제도권 교육, 초중등교육, 도서관 박물관, 군사 교육
영리 비영리 기관
이러닝주제: 콘텐츠 개발, 평가 및 시험, 적용 사례 및 관련 이슈, 교수 설계, 정책 이슈, 연구, 사회문화 이슈, 표준, 상호운용성, 개발도구 및 시스템, 오픈소스 활용, Moodle 활용 및 개발
일반주제
- 접근성, 비동기적 학습, 저작 도구, 이러닝 아키텍쳐 구축, 협력학습, 커뮤니티 구축, 코스웨어 개발, 고객 훈련, 기관별 이러닝 정책 개발, 이러닝 솔루션 개발, 통합, 운영, 이러닝을 위한 전자도서관
- 원격교육, 이러닝용 전자출판 도구, 평가/성과측정, 현장 활용 사례, HCI, 산학 협력, 이러닝 환경인프라, 이러닝 혁신 커리큘럼, 이러닝 교수설계, 지능형 이러닝기술, 상호작용적 이러닝 시스템
- KMS, LMS, LCMS, 학습 리소스 관리, 학습 활동 마케팅/프로모션, 멀티미디어기반 이러닝시스템, 기관별 이러닝 전략
교육학적 이슈, 이러닝관련법과 정책, 이러닝 품질 관리, 이러닝 분석 및 연구, 시뮬레이션, 법, 표준, 사회, 및 세계화 이슈, 가상대학, 가상학습, 가상실험

(2) 주요 일정

논문초록 접수 : 2010년 2월 17(수) ∼ 3월 2일(화)
심사결과 통보 : 2010년 3월 8일(월)
논문 접수 : 2010년 3월 15일(월) ∼ 26일(금)
사전 등록 : 2010년 4월 1일(목) ~ 8일(목)
논문 발표 : 2010년 4월 9일(금) ~ 10일(토)

(3) 논문 작성 및 제출 요령

[논문초록 작성]
- 모든 원고는 한글 또는 MS Word로 작성함을 원칙으로 함.
- (1) 국문 제목, (2) 영문 제목, (3) 요약(국문 또는 영문으로 150 단어 이내), (4) 키워드(국문 또는 영문으로 5개 이내) 등의 순서로 A4 용지 1매로 작성할 것.

[작성 규격]
- 한글 사용할 경우 (폰트: 돋음체, 제목: 14 포인트, 본문: 10 포인트, 줄간격 160, 좌우 여백 각 30mm, 위쪽, 머리말, 아래쪽, 꼬리말 각 15mm)
- MS Word 사용할 경우 (폰트: Times New Roman, 제목: 14 포인트, 본문: 10 포인트, 좌우 여백 각 1인치, 상하 여백 각 1인치)

저자에 관한 사항은 논문초록에는 일체 표기하지 않고, 별도로 (1) 논문 제목, (2) 저자 성명, (3) 소속 및 직급, (4) 전화번호, (5) 이메일 주소, (6) 우편 주소 등의 순서로 작성하여 논문초록과 함께 제출함.

■ 발표논문 작성
- 모든 원고는 ?글 또는 MS Word로 작성함을 원칙으로 함.
- (1) 국문 제목, (2) 영문 제목, (3) 저자 성명 및 소속, (4) 영문 저자 성명 및 소속, (5) 이메일 주소, (6) 요약, (7) 키워드(국문 또는 영문으로 5개 이내) (8) 본문, (9) 참고문헌 등의 순서로 A4 용지 4매로 작성할 것.

[작성 규격]
- 학회 홈페이지(www.selearning.org)의 논문 투고규정을 따를 것.

■ 논문 발표
논문 발표는 구두 발표 또는 포스터 발표로 구분하며, 구두 발표는 15분의 발표, 5분의 질의응답 시간으로 구성됨에 유의할 것.

■ 제출자격 : 2010년도 회비 완납회원 및 신입회원(학술대회 당일 등록처에서도 신입회원 가입이 가능함)

■ 제 출 처
이번 학술대회에서는 논문초록 및 발표논문을 이메일로 접수하는 것을 원칙으로 합니다. 아래 두 곳으로 동시에 제출하시기 바람.
- 이러닝학회 사무국 정영희 (elearning@knou.ac.kr)
- 학술위원장 손진곤 (jgshon@knou.ac.kr)
다만, 필요시 논문초록의 경우는 학회 사무국 팩스(02-744-3544)를 이용하여 접수할 수도 있습니다.

■ 기타 유의 사항

논문작성양식 및 제출요령 등의 세부사항은 학회 홈페이지에서 확인하시기 바랍니다. (현재 학회 홈페이지 개발이 계속 진행 중이어서 불편한 점을 양해바랍니다)
제출논문은 학술 및 산업 발전에 기여하는 내용이거나 독창성이 인정되는 것이어야 하며, 국내외 타 학술대회에 제출하여 심사 중이거나 게재되었던 논문은 제출할 수 없습니다.
제출된 논문은 학회 심사기준에 따라 엄정 심사하며, 채택되지 않을 수도 있습니다.
채택된 논문은 구두 또는 포스터로 나뉘어 발표되며, 학술논문집에는 발표방식에 상관없이 동일한 형식으로 게재됩니다.
논문제출시 희망하신 발표방식이 행사장소의 여건 및 논문의 성격에 따라 변경될 수도 있습니다.
논문의 구두발표 및 포스터 발표 시간은 추후 결정, 공고됩니다.
심사결과는 투고자에게 3월 8일까지 e-mail로 통보할 예정이며, 학술대회 홈페이지에도 공고할 예정입니다.
발표에 필요한 준비사항 및 발표시각 등은 3월 31일부터 학술대회 홈페이지에서 확인하실 수 있습니다.
채택된 논문의 발표자는 필히 행사 참가등록을 하여야 합니다.
제출된 논문은 웹 상의 공개에 동의하는 것으로 간주합니다.

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문의처
이러닝학회 사무국
정영희 (elearning@knou.ac.kr).
T.02-3668-4525
F.02-744-3544

몸짓을 통한 미래의 컴퓨팅 환경, 몸짓에 대한 사회적 합의가 필요하다

엉뚱이 — Wed, 17 Feb 2010 09:04:10 +0900

몸짓을 통한 미래의 컴퓨팅 환경, 몸짓에 대한 사회적 합의가 필요하다 컴퓨터에서 가장 자주 사용되는 입력장치는 키보드와 마우스입니다. 물리적으로 키를 눌러 신호를 보내는 키보드와 쥐처럼 생긴 작은 기기로 커서를 움직이고 클릭을 합니다. 회사와 집에 있는 데스크탑에 모두 키보드와 마우스가 달려 있고, 이게 없으면 컴퓨터를 사용할 수 조차 없습니다.

그런데 아이폰이라는 기기를 사용하면서 입력장치에 변화를 느끼고 있습니다. 물리적인 입력장치는 손가락이면 족하고 나머지는 가상의 키보드를 가지고 전자적인 방법으로 입력이 됩니다. 태블릿이라는 기기가 그간 터치라는 입력방식을 사용해 온 것에서 조금 더 진일보 한 것입니다. 이것이 2개 이상의 손가락으로 동작하게 하는 멀티터치로 발전했고, 이제는 마이너리티 리포트에서나 볼 수 있는 몸짓을 활용한 입력이 현실화 되고 있습니다.

위의 글에 나오는 동영상 2개를 먼저 감상해 보겠습니다.

g-speak overview 1828121108 from john underkoffler on Vimeo.

oblong's tamper system 1801011309 from john underkoffler on Vimeo.

마냥 신기해 하고만 있을 겨를이 없습니다. 이런 방식이 일반화 되면 물리적인 키보드와 마우스는 설자리가 없게 됩니다. 아이폰과 같은 스마트폰을 사용하는 사람들 대부분이 이야기 하는 것이 '집에서 컴퓨터 켜는 시간이 줄었어요'입니다. 스마트폰으로 이메일 보고, 글 읽고, 사진과 동영상 찍어서 올리면 되니까요.

터치의 방식도 현재는 2가지로 활용되고 있습니다. 감압식과 전자식이 그것입니다. 서로 다른 방식 때문에 조작도 상이합니다. 예를 들면, 아이폰에서 사진을 확대하려면 손가락을 대각선으로 벌리면 되는데, 다른 폰에서는 그게 안되죠. 일종의 '혼동'입니다. 아직까지는 단순한 몸짓으로 입력과 조작을 하고 있지만, 이것이 조금 더 복잡해 진다면 문제가 될 수 있습니다. 기기가 더 커지고, 조작해야 하는 방법이 다양해진다면 사용자들은 기기에 따라 몸짓이 서로 달라질 수 있습니다.

위의 동영상에서 보이는 몸짓도 그 기술에서 인식하기 위한 몸짓이지 다른 컴퓨팅 환경에서는 동작하지 않을 것입니다. 몸짓도 정해진 규칙에 따라서 연습을 해야할 것입니다. 몸짓이 복잡해 지고, 숙달해야 하는 규칙이 많아 질 수록 사용자들은 혼란스러울 겁니다.

지금은 마우스와 키보드가 어려워서 컴퓨터를 원활하게 사용하지 못하고 있는 노인이나 어린이들도 쉽게 사용할 수 있는 미래의 컴퓨팅 환경이라고 이야기를 하고 있지만, 결국 또 다른 진입장벽을 줄 수도 있습니다. 그래서 배워야 사용하는 컴퓨팅이 아니라 그냥 '하면 되는' '생각되로 되는' 컴퓨팅 환경은 멀고도 가까운 것 같습니다. 기술은 가깝게 다가오고 있지만, 활용은 먼 것 같습니다.

그래서 몸짓의 표준화가 필요한 것입니다.

그냥 생활 속에서 편하게 동작했을 때 원하는 기능을 구현할 수 있는 그런 표준화된 몸짓을 서로 합의하는 것이 시작일 것입니다. 누구나가 공감할 수 있는 그런 몸짓으로요.

개인의 의사소통 허브를 꿈꾸는 구글 버즈(google buzz)

엉뚱이 — Fri, 12 Feb 2010 13:13:02 +0900

구글 버즈가 세상에 선 보여졌습니다. 언제나 그렇듯이 구글이 무언가를 선보이니 웹세상이 온통 같은 주제로 떠들썩(Buzz)합니다. 저도 그 버즈함에 동참해 봅니다.

지메일에 접속했더니 떡 하니 구글 버즈에 대한 안내가 보입니다. 그냥 무조건 확인 누르고 진행하니 버즈를 사용해 볼 수 있네요.

처음에는 어리둥절 했습니다만, 바로 적용되네요. 지메일 주소록에 등록되어 있는 분들의 속닥거림을 바로 보고 코멘트할 수 있습니다. 트위터와는 또 다른 느낌으로 사용할 수 있겠네요.

지메일에 가입되어 있어야 합니다. 지메일 아이디가 없는 분들은 신청하시고 사용하시면 되겠습니다.

아래는 구글 버즈에 대한 글들입니다. 어떤 관점으로 이 서비스를 보고 있는지 한번씩 읽어보세요.

정리를 좀 해보면, 당장은 아니지만 공개된 API를 통해 상당한 확장성을 보일 것으로 예측하고 있습니다. 페이스북이나 트위터와는 또 다른 관점으로 SNS의 한 축으로 자리매김할 것으로 예상됩니다.

페이스북이나 트위터 그리고 SMS 등과 같은 것들이 이메일의 대체 의사소통 수단으로 사용되고 있기 때문에 이메일의 사용빈도나 영향력은 줄어들고 있습니다. 그러나 아직까지도 가장 보편적으로 사용되는 의사소통 수단이 이메일이기도 합니다. 게다가 지메일에 통합된 SNS이라니, 저 같이 몰빵하기 좋아하는 사람에게는 안성맞춤입니다.

우리나라의 경우에는 지메일을 주력 이메일로 사용하는 사람들이 많지 않기 때문에 국내 상황은 조금 다르게 진행될 가능성은 있습니다만, 그래도 추종자들이 하나 둘 씩 생겨나가면서 나름의 시장은 형성할 것으로 보입니다. 저도 그 흐름에 작은 돌 하나 올려 놓는 심정으로 사용해 나갈 것 같고요.

블로그와의 매시업, 트위터와의 매시업 방법도 공개되기 시작했습니다. 그리고 구글 연락처(contacts)에 특정 그룹을 만들어 비공개 소규모 인트라넷과 같은 형식으로 활용도 할 수 있기 때문에 나름 매력적인 서비스로 발전할 가능성이 큽니다.

구글 프렌드 커넥트와도 연동이 되고, 구글이 진행 중인 디스커스와 같은 서비스도 오픈되어 함께 연동된다면 정말 ‘개인용 정보 허브’로 성장할 수 있을 겁니다. 아마도 이런 허브를 엮어 새로운 웹서비스로 발전시켜 나가는 매시업들도 다수 등장하겠지요.

당장은 큰 바람몰이는 못할지 몰라도, 유무선의 연동과 구글의 타 서비스들과의 융합이 지속적으로 된다면 저 뿐만 아니라 구글을 좋게 보는 많은 사람들의 메인 의사소통 허브로 자리매김할 것 같습니다.

엉뚱이의 구글 버즈는 http://www.google.com/profiles/parkhyungjoo#buzz 입니다. 지메일 계정이 있는 분들은 저를 팔로우(follow)해주시면 감사하겠습니다. 저는 큰 이변이 없는 한은 1:1로 팔로잉(following)할 예정입니다.

삭제된 파일을 아주 손쉽게 복구해 주는 Restoration

엉뚱이 — Thu, 11 Feb 2010 08:55:19 +0900

실수로 컴퓨터에서 파일을 지워버린 경험 있으시죠? 일반적으로는 삭제 시에 한번 더 확인하는 절차가 나타나지만 저 같은 경우에는 그런 메시지 조차 뜨지 않게 해 놓았기 때문에 삭제하면 따지지도 묻지도 않고 바로 윈도우의 휴지통으로 보내버립니다.

그런데 저 보다 더 한 분들도 계시더군요. 아예 휴지통 기능이 없이 바로 ‘완전 삭제’ 되도록 설정하는 겁니다. 실수로 지웠을지라도 그게 지우면 안되는 것이라던지, 나중에라도 혹시 필요한 경우를 대비해서 ‘휴지통’이라는 기능을 만들어 놓은 것인데, 이런 기능이 무용지물이 되버립니다.

문제는 ‘완전 삭제’를 하면 그게 진짜 지우면 안되는 파일이라고 해도 찾기가 어렵다는데 있습니다.

그렇다고 해결책이 없는 것은 아니지요. 삭제된 파일을 복구해 주는 소프트웨어를 사용하면 해결할 수도 있습니다. 물론 100%는 장담하지 못합니다만, 성공할 수 있는 가능성도 있습니다.

저는 자주는 아니지만 간혹 Recuva라는 소프트웨어를 사용했었습니다. CCleaner를 만든 회사가 제공하는 것이라서 믿음을 갖고 있습니다.

관련 주소 : http://www.piriform.com/recuva

그런데 지난 번에는 삭제된 파일을 복구하는 데 Recuva로 성과를 못 냈습니다. 그래서 더 찾아 봤습니다. 그러다가 Restoration이라는 소프트웨어를 발견했습니다.

관련 주소 : http://qaos.com/article.php?sid=2254

Restoration은 무설치 소프트웨어입니다. 사용법도 아주 쉽습니다. 압축을 푼 후에 Restoration.exe 파일만 실행하면 됩니다.

Restoration.zip

실행하면 빈 화면이 하나 나옵니다. 컴퓨터에 설치되어 있는 Drive들을 선택해서 삭제되었던 파일을 검색하면 ‘죄다’ 찾아 줍니다. 시간이 오래 걸리죠. 그래서 검색할 수 있습니다. 특정 형식의 파일을 찾으려면 ‘확장자’를 넣어 검색하면 시간이 단축됩니다. 엑셀을 원하면 XLS를, 파워포인트를 원하면 PPT를 입력한 후 검색하면 해당 파일만 찾아 줍니다.

검색된 결과를 선택한 후에 Restore by Copying 버튼을 클릭하면 발견된 파일을 원하는 위치에 복사해서 가져올 수 있습니다.

설치할 필요도 없고, 속도도 빠르고 무엇보다 삭제되었던 파일에 대한 검색도 잘 합니다. 실수로 원치 않는 파일을 지워 속상해 하고 계셨다면 Restoration을 사용해 보시기 바랍니다.

2010. 1. 28 ~ 2010. 2. 9 @parkhyungjoo 트윗

엉뚱이 — Tue, 09 Feb 2010 18:30:40 +0900

@readingpark 증강현실을 학습에 응용하는 것입니다. 예를 들어, 과학에서 화산의 활동에 대해서 배운다고 가정하면, 그냥 책에서 화산 그림 보고 땡! 치는게 아니고 화산의 실제 활동 모습을 증강현실을 통해 간접적으로 체험해 보는겁니다. ^^ 2 minutes ago from web in reply to readingpark
이러닝 업계에서 사랑 받을 신입직원의 3가지 조건 http://durl.me/b2k7 12 minutes ago from Tistory2Tweet
요즘 twtkr이 약진을 하고 있는 것 같네요. 그나저나 야그(yag)라는 서비스는 요즘 개점휴업인가요? 처음에는 엄청 의욕적인 것 같았는데... 근황 알고 계신분~~ ^^ about 7 hours ago from web
위키트리가 라디오에 나오던데요? MBC 라디오 뉴스 뭐시기에... RT @wikitree: 트위터에서 이런 짓 하지 맙시다. "'별 생각없이' 행해지는 '트위터 반칙'" http://i.wik.im/2073 about 7 hours ago from web
증강현실 을 이용한 학습은 아직까지는 '신기성'에 의존하는 경향이 짙은 것 같은 느낌을 갖습니다. 좋아지겠지요. RT @JVIX: 증강현실(Augmented Reality)기반의 체험형학습콘텐츠개발및현장적용연구 http://bit.ly/aF7PeK about 7 hours ago from web
RT @neoocean @patoworld @sohnkw 삼성공화국은사면을얼씨구나해줬지만 역시외국에서제대로된판결을(외국을의지해야하는 후진국) "IOC윤리위원회가 이건희씨를 견책하고, 5년 동안 산하위원회 활동을 금지" http://is.gd/7YAvT about 8 hours ago from web
RT @blueblus @komunamu: 5분을 추첨해서 발매이전인 유료 아이폰 트위터앱 #Osfoora 를 드립니다. 지원 자격은 500명 이상의 팔로워를 가지고 계시는 아이폰유저면 됩니다. 신청방법은이글을 RT http://osfoora.com/ about 8 hours ago from web
참 그지 같은 기사. 게다가 유해한 소스가 포함되어 있다고 크롬에서 자꾸 내뱉네요. RT @sum1984: 스마트폰 공짜통화 편법 판친다 http://j.mp/bA0jea 참 어이없는 기사... about 8 hours ago from web
RT @dogsul: 역쉬~~~ RT @xguru: 아직 못 보신분들을 위해 공식 Tim Burton 웹페이지 - http://www.timburton.com/ 키보드로 동작해서 돌아다니는게 신기하네요. about 8 hours ago from web
신입사원 12계명 http://www.infuture.kr/573 신입사원들에게는 주옥같은 지침이 될 수 있겠습니다. 특히 10%를 자기계발을 위해 투자하라는 격언이 인상깊습니다. 그렇지 않으면 90%의 잠재력이 사라진다는.. about 8 hours ago from web
제목만 봐도 짜증나는 기사, '한국판 스티브 잡스 키운다... IT인력 양성안 개편' http://bit.ly/9q4yXl 참 제목도 그지 같죠. 스티브잡스가 무슨 물건인가요? 이런 기사는 읽어보기도 싫다능. about 23 hours ago from web
크롬에서 검색을 더 편리하게 해주는 확장기능, FastestChrome http://durl.me/bz6r about 24 hours ago from Tistory2Tweet
KB투자증권의 아이폰앱을 FLOO라는 곳에서 개발했네요. http://www.floo.co.kr/8 아이폰을 정말 잘 아는 사람들이 만든 것 같다는 이야기를 들은 것 같았는데. 왜 그랬는지 이해가 되네요. ^^ 국민은행도 나왔으면 좋겠다능... 12:41 AM Feb 8th from web
와우~ 멋지구리 합니다. ^^ 기억해 주셔서 감사합니다. RT @daehm: @parkhyungjoo 오랜만입니다.^^ 작년에 비디오 컨퍼런싱을 이용해서 중국, 미국 등 동시에 했던 심포지움인데 형주님 생각이 나서.. http://j.mp/aJMohW 12:40 AM Feb 8th from web
표정이 정말... 으하하하 RT @soyeon2: 으하하하~ RT @hayea00: 표정이..RT @yk_836: ㅍㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎ 빵! 터짐. RT @simmarley (사진:이등병의편지) http://twitpic.com/120zbf 10:37 PM Feb 7th from web
RT @markidea: 소셜 게임은 교육에 어떤 영향을 미칠까? http://bit.ly/dxweTV 10:24 PM Feb 7th from web
RT @xguru: iCatchall - 27가지 유틸리티기능을 한개의 앱에. 오늘만 무료. 팁계산기/파일저장/단위변환/알람시계/줄자 등등.. http://j.mp/c1WYlS 9:41 PM Feb 7th from web
Q&A : 나이와 나라를 초월한 교육콘텐츠를 만들고 싶습니다. http://durl.me/ayo7 7:45 PM Feb 7th from Tistory2Tweet
I uploaded a YouTube video -- 서프라이즈!!! 세종이의 책 읽기 실력 http://youtu.be/jfFzeWl39mg?a 12:37 PM Feb 7th from Google
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I uploaded a YouTube video -- 가짜 생일 축하 http://youtu.be/xiNX0ZW-OXE?a 12:51 AM Feb 7th from Google
나는 억압받지 않는 블로깅을 원한다. 그리고 '삼성을 생각한다' http://durl.me/axkd 10:30 PM Feb 6th from Tistory2Tweet
playmap이라는 아이폰앱은 오프라인 상태에서 지도를 검색하게 해 주는군요. http://cusee.net/2462313 낼름 받고 있습니다. 저 같이 무료데이터 용량 적은 저렴한 요금제를 사용하는 사람에게 추천! 8:03 PM Feb 6th from web
올림픽대로 잠실방향 동호대교 조금 못미쳐서 4중추돌 사고가 있네요 이쪽 지나실분들 참고하세요 살짝 막혀요 4:27 AM Feb 6th from TweetDeck
I just unlocked the "Super Mayor" badge on @foursquare! http://4sq.com/dnqY8M 5:42 PM Feb 5th from foursquare
I just became the mayor of 신대원 소아청소년과 on @foursquare! http://4sq.com/dpJcyf 5:42 PM Feb 5th from foursquare
신용카드 사용 내역을 모아주는 서비스? http://monoeyes.com/800 포스퀘어의 금융버전쯤으로 이해하면 되겠네요. 포스퀘어에 가끔씩 체킨하고 있습니다만, 사용하면서도 '이걸 왜 하고 있지?'라는 의문을 가졌었는데 이 서비스도 비슷한류인듯 1:11 AM Feb 5th from web
@npiza 전PC에선 크롬+몽키플라이+pbtweet, 아이폰에서는 트윗덱 사용하고 있거든요. 추천해 주신 것도 설치해서 사용해 볼께요. ^^ 감솨요~ 11:27 PM Feb 4th from web in reply to npiza
RT @taehwanlee: KT Show 아이폰가입자를 위한 App이 나왔군요(KT가 만든건 아닙니다) Show홈페이지에서 제공하는 총통화조회기능과 동일한 기능을 제공한다고 하는군요. http://bit.ly/93ZQtt 당연히 KT가 해야할일을.. 11:25 PM Feb 4th from web
오픈소스 CAD 프로그램들 http://bit.ly/avwOqo Blender, BRL-CAD, CADEMIA, FreeCAD, K-3D, Open CASCADE 등입니다. 생각보다 많네요. 11:14 PM Feb 4th from web
@KorETD 프로세스야 업무에 따라 다른 것이니... ^^ 상황에 맞게 최적화를 해야겠지요. 즐거운 하루 되세요! 8:13 PM Feb 4th from web in reply to KorETD
@npiza 저도 그냥 무료로 제공하고 있는 트윗덱 사용하고 있어요. ^^ 아이폰으로 사용하기에 나쁘지 않은 것 같아요. ^^ 8:12 PM Feb 4th from web in reply to npiza
@standaloneEDU 그럼요. 가볍고 좋습니다. alz 빼고 세상에 있는 거의 모든 압축형식을 지원해요. ^^ 무엇보다도 오픈소스라는 점이 맘에 들어요~ ^^ 8:10 PM Feb 4th from web in reply to standaloneEDU
주먹구구 말고 좀 프로세스로 접근을 했으면 좋겠다. 하루하루 땡빵살이도 아니고 원... 5:59 PM Feb 4th from web
윈라3.8 정식버전 라이센스 받는 방법 http://choboweb.com/1398 알집 같은 거 사용하고 계신 분들은 낼름 지우시고, 이거 받아 설치하세요. 전 7zip 설치해서 사용하고 있어 받진 않을랍니다. 5:56 PM Feb 4th from web
지금은 그지 같아도 나중은 괜찮아 질꺼라는 믿음(?)을 가지고 열심히 노력 중.... 12:57 PM Feb 4th from web
미래의 이러닝을 위한 탈(脫)플래시 프로젝트 http://durl.me/atve 2:21 AM Feb 4th from Tistory2Tweet
무선랜카드가 있는 데스크탑을 무선공유기로 만드는 방법 http://mewmew.tistory.com/433 무선공유기가 없는 곳에 데스크탑이 고정적으로 있다면 사용하기 좋은 방법이겠네요. 회사에 설정해 놓았답니다. 좋으네요. 7:13 PM Feb 3rd from web
@tealry 반갑습니다. 마법천자문과 관련된 일을 하시나봐요? 아들에게 1권 잘 읽어줬더랬습니다. 2권에 '혼세마왕'이 나오는데, '마왕'이라는 단어가 무섭다고 2권부터는 못 읽고 있습니다. ㅎㅎㅎ 언젠가는 읽겠죠. ^^ 4:17 PM Feb 3rd from web in reply to tealry
@neoocean 어떤 주제였나요. 오늘도 트위터에 많이 들르지 못해서요. 타임라인을 죄다 뒤질 수도 없고... ^^ 알려주세요~ 1:20 AM Feb 3rd from web in reply to neoocean
창업의 최대의 적은 마누라다. ㅜㅜ 10:40 PM Feb 2nd from web
그니깐요. RT @neoocean: 신입사원이나 부서이동한 사람에게 상당 기간을 교육하는데 사용하도록 하는 큰 회사들을 보면 참 부럽다. 조그만 회사들은 거저 먹으려고 하는게, 뽑아놓고 즉시 실무에 투입해 못하면 못 한다고 구박하기 일쑤. 10:40 PM Feb 2nd from web
@kiheonshin 저는 못 가지 싶어요. ^^ 좋은 강연 듣고 오세요~ 10:26 PM Feb 2nd from web in reply to kiheonshin
'다양한 스마트폰 기종의 신속한 출시'에 대해 많이 이야기해주세요. RT @taeuk: 제가 다음 주 월요일 오후 5시에 머니투데이 방송에서 하는 스마트폰 대담에 나가게 되었습니다. 데이타 요금제,사용자가 편리한 스마트폰 금융거래,해외단말 국내출시문제 10:06 PM Feb 2nd from web
디지에코 오픈세미나, 스마트폰과 증강현실 http://bit.ly/9O2d6P 김희관 대표, 정지훈 소장, 김정현 교수 등이 강연 및 패널로 참여하십니다. 관심 있는 분들 참여신청하세요. 무료랍니다. 10:05 PM Feb 2nd from web
삭제된 파일 복구 프로그램들, Restoration, Recovery http://withpartner.tistory.com/21 Recuva로 해결 안된 것을 Restoration으로 해결했습니다. 성능 괜찮네요. 8:38 PM Feb 2nd from web
저도 [긴글] 뒤의 글은 그냥 무시하게 되더라고요. ^^ RT @dapy: 트위터 초기 미투데이와의 연동으로 프렌드피드의 줄인 url 이 한창일때 무조건 무시를 했었다 지금은 그런분이 없는데 요즘엔 twtkr 의 긴글 기능으로 인한 url 인 상당히. 7:59 PM Feb 2nd from web
이런 방법도 있군요. (올블로그 프레임 제거한 원본 링크로 수정했습니다.) RT @demoon84: SKT 유심으로 iPhone 사용하기 http://bit.ly/950xRA 7:58 PM Feb 2nd from web
영리하네요 RT @nanri @Lawyer_KOREA @sgleee 주차한 차가 박살나있고 와이퍼엔 쪽지가 붙어있었다. "주차하려다 당신차 파손시켰습니다. 목격자들이 많아 쪽지쓰고 있는데 분명 내이름과 연락처를 적고있다고 생각할것입니다.그럼 이만... 7:55 PM Feb 2nd from web
아이폰 OS 업그레이드 마쳤습니다. 네트워크 속도가 구리니 정말 오래 걸리네요. 그런데 뭐가 업데이트 된건지도 모르겠습니다. 그냥 좋아진거겠지요. ^^ 7:53 PM Feb 2nd from web
개인의 전문성과 조직의 지속가능성 http://durl.me/ariu 7:51 PM Feb 2nd from Tistory2Tweet
오늘의 한마디 : 최악의 의사결정은 대개 갈등이 적은 회사에서 나옵니다. (via http://www.infuture.kr/567 ) '자기 사람 챙기기'의 명분은 조직의 지속가능성을 보장하고자 함이지만, 결국 한계를 드러내겠지요. 6:18 PM Feb 2nd from web
Cartoon War, 단순하지만 강력한 액션 http://www.daegul.com/2512030 어제는 아들을 위해 슈렉카트를 4.99달러를 주고 free버전에서 유료 버전으로 업그레이드를 했습니다. 이 게임은 저를 위해 구입해 봐야겠네요. ^^ 12:35 PM Feb 2nd from web
자바스크립트로 만든 HTML5 비디오 플레이어, Sublime Vidoe http://firejune.com/1538 일단 룩앤필은 좋네요. 동영상에 마우스 오른쪽 버튼 누르면 맥락메뉴가 뜹니다. 보안문제만 해결된다면면 플래시대용으로 손색없을 듯 5:01 AM Feb 2nd from web
@sk8erjs 그렇군요. 저도 일단 맥어드레스 등록했고요. 아직 네스팟으로 인터넷 접속은 안해봤습니다. 나중에 접속해 보고 되는지 안되는지 확인해 봐야겠네요. ^^ 4:47 AM Feb 2nd from web in reply to sk8erjs
@lubsun 제가 아직 네스팟으로 인터넷 접속을 안해 봐서 되는지 안되는지 모르겠습니다.해 보고 다시 트윗할께요~ ^^ 4:46 AM Feb 2nd from web in reply to lubsun
I just unlocked the "Crunked" badge on @foursquare! http://4sq.com/cYHSjK 3:07 AM Feb 2nd from foursquare
I just became the mayor of 던킨도너츠 대치2동 on @foursquare! http://4sq.com/9SDkfy 2:42 AM Feb 2nd from foursquare
@mosechoi @happleyang 저도 성공했습니다. 네스팟에서 맥어드레스 등록하는 메뉴가있네요. 회원정보 확인해서 로그인 하고 나서 아이폰의 MAC 주소 입력하니 요청 처리했답니다. ^^ 감솨합니다. 으하하하 9:13 PM Feb 1st from web in reply to mosechoi
@taeuk @ansehyun 그럴 수도 있겠네요. ^^ 그래도 전 푼돈이라.. ㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎㅎ 일단 사용해 볼랍니다. 9:05 PM Feb 1st from web in reply to taeuk
http://bit.ly/boi402 링크는 여기... @ansehyun: 애드센스 수익을 아이폰으로 확인하자 http://j.mp/cry5mu 8:50 PM Feb 1st from web
좋네요. 당장에 설치! ^^ RT @ansehyun: 애드센스 수익을 아이폰으로 확인하자 http://j.mp/cry5mu 8:47 PM Feb 1st from web
RT @JunoPark: 현재 제 수중에 있는 구글 넥서스원 신품/미인증/미개봉 1대를 팝니다. 세금계산서등 구입증빙이 필요한 곳(회사등이겠죠?)에겐 230만원(부가세별도), 개인은 현금 155만원(부가세없음) 입니다. 어제보다 살짝 올랐죠? 8:46 PM Feb 1st from web
저도 이게 궁금했었습니다. 개통한 대리점에 문의하라고 하던데... 저는 택배로 받아서... 메일 보냈더니 답변이 없더군요. RT @mosechoi: 아이폰 하면 네스팟 무료로 되는거죠? 전 아이디랑 패스워드를 모르는데 어떻게 해야하나요? 8:46 PM Feb 1st from web
참 읽기 어렵게 쓰셨군요. 스크롤 하다가 관뒀어요. RT @xenoj: 대단한 실험 ㅡㅡb RT @ondal_e: 오늘 아이폰 갖고 있는 동료에게 맥스봉을 하나 사주면서 그 용도를 보여줬더니 허걱! 하더군요. http://digg.com/u1M6qi 8:44 PM Feb 1st from web
@feox 정말 부담없이 팍팍 쓸 수 있을 것 같아서 말이죠. 아이폰 전용요금제에 얽매이지 않고, 무한정 팍팍 쓸 수 있어야 진짜 모바일 환경일텐데... 지금은 새가슴으로 와이파이 찾으며 헤매고 있으니.. 약간 서럽더라고요. ^^ 8:37 PM Feb 1st from web in reply to feox
아이폰 전용요금제의 무선데이터 용량을 늘리는 것과 와이브로용 에그를 사용하여 인터넷을 하는 것과 어떤 것이 더 싸고 효율적일까요? 와이브로용 에그가 사용할 수 있는 용량이 더 크니 더 효과적이지 않을까 생각되는데 말이죠. 8:29 PM Feb 1st from web
이러닝 환경에서 학습을 촉진시키기 위한 방법 http://durl.me/aq4v 7:35 PM Feb 1st from Tistory2Tweet
@ahngun 그냥 빨리 나왔으면 하는 바램을 가져 보는거죠. ^^ 6:48 PM Feb 1st from web in reply to ahngun
국민은행도 아이폰앱이 나왔으면 좋겠네요. 언제쯤 나올까요. ㅜㅜ RT @IBKtwitt: 지난 주에 예정되어 있던 스마트뱅킹 업데이트가 애플사의 검수지연(벌써 4일째)으로 아직 앱스토어에 등재되지 못하고 있습니다.T.T iPad때문일까요. 4:11 PM Feb 1st from web
윈도우7의 설정값을 쉽게 변경해 주는 최적화 프로그램, SMART http://choboweb.com/1393 예전에는 이런 최적화/찌꺼기 제거/조각모음 프로그램 등에 목숨건 적이 있었습니다. 그런데 요즘은 신경껐어요. 그래도 별 문제는 없더군요. 4:10 PM Feb 1st from web
@galadbran 웹오피스들도 좋은 대안이 될 수 있을 것 같습니다. 그런데 문의하신 분께서는 독립적으로 돌아가는 이러닝 콘텐츠 제작에 대한 것이어서, 프로듀서를 소개해 드렸습니다. 스토리베리 같은 것도 잘 사용하면 좋겠네요. ^^즐거운 하루 되세요 3:47 PM Feb 1st from web in reply to galadbran
RT @dogsul: (오직 트위터를 통해서만 취재하는) 시사IN 트위터 특집기사 작성을 위해 중고등학생 대학생(대학원생)이 유명인을 인터뷰하는 미션을 진행하고 있습니다. 도전해 주세요. http://3.ly/hlQ (RT부탁요~) 11:52 PM Jan 31st from API
RT @youngzigi: ㅋㅋ 제가 제일 부러워하는 기능이에요~^^ RT @ahnphoto: 정말 맞아요 '자랑질' RT @neticus @psj4195 아이폰의 핵심 기능 중 하나가 자랑질이래요~ 맘껏 자랑하세요 11:52 PM Jan 31st from API
RT @kbskbs2468: 아이폰으로쿠폰다운받는곳.....http://www.barocoupon.co.kr/wap/mw2/main.ndm 10:42 PM Jan 31st from API
통제력을 잃으면 '바보'가 된다 http://www.infuture.kr/564 학습상황에서도 마찬가지의 '원리'가 적용됩니다. 학습의 통제권을 학습자에게 넘겨주고, 스스로 학습하도록 '지원'하는 플랫폼이 필요한 것입니다. 9:52 PM Jan 31st from web
미래의 이러닝 환경에서 플래시의 위상은? http://durl.me/aot5 9:04 PM Jan 31st from Tistory2Tweet
Q&A : 이러닝 콘텐츠 저작도구 문의 드립니다. http://durl.me/aodu 3:56 PM Jan 31st from Tistory2Tweet
I uploaded a YouTube video -- 배정보 이비인후과에서 http://youtu.be/rIG7GAVXyx4?a 3:51 AM Jan 31st from Google
I just unlocked the "Superstar" badge on @foursquare! http://4sq.com/bSsCZb 3:43 AM Jan 30th from foursquare
@S0429S 쓰기나름일 것 같습니다 와이파이를 최대한 활용하고 절약하는 수밖에요 ^^ 4:11 PM Jan 29th from TweetDeck in reply to S0429S
손가락 태권도 파이터 http://photohistory.tistory.com/7317 점심 먹고 나른하실 때 한번 보세요. 입가에 미소가 절로... 8:36 PM Jan 28th from web
RT @2hmhm: RT @doolydino: 뜬금없는 둘리 이벤트 하나할께요. 이글을 그냥 알티해주시는분 10분을 뽑아 둘리 피규어를 하나씩 택배로 보내드립니다.주소는 나중에 살짜쿵 여쭤볼테니 알티만 해주셔요 ^^기한은 내일 금요일 5시 까지 입니다 4:09 PM Jan 28th from web
미래의 이러닝, 재사용성이 가능한 표준화된 이동형 적시학습(mobility and just-in-time learning) http://durl.me/akz4 4:04 PM Jan 28th from Tistory2Tweet
한국산업인력공단이 학자금 대출을 합니다. http://durl.me/ajyp 3:55 PM Jan 28th from Tistory2Tweet
3D UI에 대한 재미있는 시각 http://bit.ly/c29lFA 아바타와 2010년 CES를 필두로 3D UI, 3D 방송, 3D 콘텐츠에 대한 관심이 높아지고 있습니다. '여기에 진짜 3D가 필요한거야?'라는 질문이 필요한 시점입니다. 3:39 PM Jan 28th from web
Q&A : 이러닝 콘텐츠 기획이란 무엇인가요? http://durl.me/ajw6 1:55 PM Jan 28th from Tistory2Tweet
박진영씨는 후배 가수들과 트위터를 하거나 뮤직비디오를 보는 일은 모두 스마트폰으로 하고 있습니다만… http://durl.me/ajvv 1:35 PM Jan 28th from Tistory2Tweet
@stbaram 오호호... 맥북에어인가요? 일본에 사시나봐요? ^^ 2:21 AM Jan 28th from web in reply to stbaram
@neoocean 대접이라기 보다는 신기해서 그런게 아닌가 싶습니다. ^^ 우리가 너무 없이 살다 보니... 혹해서... 2:12 AM Jan 28th from web in reply to neoocean
@kuma_k 필요할 때 사서 뽕을 뽑는게 현명한 선택이 아닌가 생각됩니다. ^^ 2:06 AM Jan 28th from web in reply to kuma_k
@demoon84 요즘은 정말 쉽지 않나요? 초대장 받고, 클릭 몇 번이면 만들 수 있는데... ^^ 8:46 PM Jan 27th from web in reply to demoon84
하하하. 공감... RT @inureyes: 최면주기 돌입중. 아이패드는 참 논문 읽기 좋을거야. 아..마도?... 8:45 PM Jan 27th from web
제 아이에게 첫번째 컴퓨터를 사준다면, 저는 맥북을 사주려고 했었습니다. 그런데 생각이 바뀌었습니다. iPad류의 태블릿을 사주고 싶습니다. 혁신을 일찍부터 몸으로 체험해야나중에 더 창의적인 인재로 성장할 수 있을 것 같기 때문입니다. 8:44 PM Jan 27th from web
@DAHAMI 다하미 공식 트위터 계정인가요? ^^ 지금 하고 계신 앱이 대박나시기 바라겠습니다. 오픈되면 트윗해 주세요! 8:30 PM Jan 27th from web in reply to DAHAMI
@cdecl @neoocean 아이폰/터치 아이콘을 큼직하게 만든 이유를 어떤 분은 아이패드를고려했다라고 분석하기도 하시더군요. 제 생각은 조금 다르지만... 화면이 달라지면 사용성도 달라져야죠. 소스를 활용은 할 수 있어도 그대로는 아닌 듯... 8:29 PM Jan 27th from web in reply to cdecl
나는 블로그로 투잡을 할 수 있을까? http://bit.ly/aljYlm 71점 나왔네요. 비슷합니다. 실제로 그냥 용돈 수준은 벌고 있습니다. 제 블로그가 수익을 목적으로 한건 아니라서요. http://twitpic.com/103ryb 8:27 PM Jan 27th from web
RT @neoocean: 위피를 안드로이드에 이식해서 기존 핸드폰 앱을 안드로이드폰에서 돌린다고 하면 토할 것 같은 얼굴을 하면서 왜 아이폰 앱을 아이패드에서 돌리길 바랄까. 이 둘은 완전히 똑같은 이야기이다. 아이폰 앱을 그렇게 10인치 스크린에서 4:53 PM Jan 27th from web
애플 iPad, 평생교육 시장을 겨냥하다! http://durl.me/aih5 4:37 PM Jan 27th from Tistory2Tweet
RT @dogsul: 트윗에 있으면 '앉아서 천리를 보는 우물안 개구리' 가 된 느낌이 든다. 내가 볼 수 있는 것은 가로 세로 50cm 이내의 모니터일 뿐이지만 오며 가며 소식 전하는 개구리들의 우물 밖 얘기를 들으며 세상을 본다. 심심할 겨를이.. 4:19 PM Jan 27th from web
우리 회사는 iPad(아이패드)에 대해 이야기하는 사람이 한 명도 없습니다. 관심도 없고, 필요도 못 느끼고... 이런게 발표되었는지도 모를 겁니다. 아마도 대부분의 사람들이 그렇겠지요. 아직까지는... 4:18 PM Jan 27th from web

이러닝 업계에서 사랑 받을 신입직원의 3가지 조건

엉뚱이 — Tue, 09 Feb 2010 18:15:03 +0900

요즘은 신입직원 가르칠 일이 없지만 예전에 신입직원을 가르치면서 강조했던 몇 가지 사항들이 있었습니다.

첫째, 문서작성의 습관을 잘 들여라.
둘째, 크게 봐라.
셋째, 작은 일에 충성하라.

위의 3가지 조건만 충족해도 이러닝 업계에서 신입으로써 사랑 받을 수 있을 겁니다.

1. 문서작성의 습관을 잘 들여라

이게 생각보다 어렵습니다. 이러닝 교수설계 업무를 하기 위해서는 정말 다양한 문서를 만들고 관리합니다. 요구사항 분석서, 과정설계서, 스토리보드(설계서), 일정표, 완료보고서, 제안서 등등 문서의 바다에서 헤엄치는 것과 같습니다.

신입 교수설계자가 가장 많이 만드는 문서는 ‘스토리보드(설계서)’이겠지요. 스토리보드 작성하는 것을 보면 그 사람의 성격과 성향 그리고 향후 발전성까지 보입니다.

작성해 놓은 스토리보드에 대한 피드백을 하면서 논리적 오류, 기능적 오류는 물론이고 아주 사소해 보이는 문서작성 습관까지 지적을 하는 편입니다. 초기 몇 번은 정말 꼼꼼하게 봐주죠. 이러한 과정을 반복하면서 단련이 되면 차차 문서작성의 기술이 늘고 나중에는 검토할 필요가 없는 문서를 만들어 내더군요.

그래서 신입 교수설계자들은 약 한달 정도 이렇게 봐주는 과정이 필요합니다. 이때 문서작업 습관을 잘 잡아주지 않으면 나중에 고생하니, 신경써서 봐주는 편입니다. 물론 처음부터 잘 하는 직원도 있었습니다. 이 경우 처음부터 잘 해서 지적을 안했는데, 나중에 섭섭해 하더군요. 왜 저는 피드백을 안해주느냐고. 지나가는 말로 ‘넌 처음부터 잘 했잖아~’라고 이야기 했는데, 이게 농담인 줄 알았나봅니다. 진짠데.

제가 문서작성 습관 중 중요하게 보는 것은 가독성과 재사용성입니다.

일단 문서는 무조건 가독성이 높아야 합니다. 특히 스토리보드(설계서)는 협업을 하는 다름 사람들과 의사소통하는 중요 수단이기 때문에 가독성이 떨어지면 안됩니다. 가독성이 떨어지는 스토리보드는 대화를 할 때 상대방이 못 알아듣게 이야기하는 것과 같습니다. 혼자만의 언어로 작성해 놓은 스토리보드는 의사소통을 방해하고 오해를 야기하며 결국 재작업과 같은 낭비를 초래합니다.

재사용성은 문서를 만들면서 의외로 놓치기 쉬운 부분입니다. 스토리보드 작성하면서 문서를 하나만 만들고 끝날 것이 아니라 유사한 형식으로 여러 개의 문서를 만들어야 하기 때문에 재사용성을 염두에 두지 않는다면 시간의 소모가 심합니다. 반복적인 작업을 하면서 업무의 낭비가 심하지 않고, 손쉽게 재사용할 수 있는 문서, 머릿속에 딱 와닿지 않으시죠? 그렇게 문서를 만들어 보지 않아서 이해가 안되는 것일 수 있습니다. 재사용성이 강화된 스토리보드는 생산성을 높여주고, 오류를 줄여 줍니다.

신입 때 이런 습관을 들여놓지 않으면 나중에 중요한 문서를 작업하면서 많은 시행착오를 거쳐야 합니다. 이미 굳어진 습관을 바꾸기는 쉽지 않을테니까요.

2. 크게 봐라

스토리보드 작성은 이러닝 프로젝트 중 거의 말단에 해당하는 일입니다. 숲에 있는 나뭇잎 정도의 역할입니다. 아무리 신입이고 주어진 일이 스토리보드만 찍어내는(이바닥 용어로 ‘쳐낸다’라고 하죠) 일을 맡았어도, 숲을 보려고 노력해야 합니다.

숲을 보는 데 중요한 일이 바로 ‘프로젝트의 가격’을 아는 일입니다. 의외로 자기가 하고 있는 프로젝트가 얼마짜리인지 모르는 직원들이 많더라고요. 가격을 알고 하는 것과 모르고 하는 것은 하늘과 땅 차이입니다. 가격을 알아야 비용을 줄일 수 있는 요소, 가격대비 효과성을 높일 수 있는 방법 등을 고민할 수 있습니다.

숲을 보지 못하고 자기가 하는 일에만 몰두하게 되면 나중에 문제가 생깁니다. 열심히 하기는 했는데, 전체 프로젝트로 보면 성과가 좋지 않은 경우도 허다합니다. 이 경우 불평불만에 쌓이게 되죠. ‘나는 이렇게 했는데…’ 그래서 신입일 수록 크게 보고 크게 생각하고 크게 행동하려고 노력해야 합니다.

3. 작은 일에 충성하라

선배들은 신입직원에게 일부러 허드렛일을 시키기도 합니다. 그러면서 그 사람의 업무처리 능력이라든지 자세 그리고 센스 등을 봅니다. 신입 때는 ‘오기’와 ‘센스’ 이 두 가지만 있으면 사랑받습니다. 오기는 성실함의 다른 면일 수도 있습니다. 하고야 만다라는 오기를 가지고 센스있게 행동하면 싫어할 선배들이 없겠지요.

작은 일에 충성하지 못하는 신입이라면 큰 일도 잘 해내기 어렵습니다.

* * *

경력자는 경력자이되, 무늬만 경력자인 경우에는 대부분 신입 때 잘못 배워서 그런 겁니다. 제대로 배우고 제대로 노력했다면 제대로 일할 수 있습니다. 본인의 노력이 부족해서 그런 것도 있지만, 가르쳐주지 않은 선배들의 잘못도 큽니다. 배울 선배들이 없다고요? 이 문제는 이러닝 업계가 짊어지고 가야할 정말 큰 십자가입니다.

다음의 글들도 함께 읽어보시면 도움이 될 겁니다.

크롬에서 검색을 더 편리하게 해주는 확장기능, FastestChrome

엉뚱이 — Mon, 08 Feb 2010 18:51:08 +0900

크롬의 확장 기능 중 FastestChrome라는 것이 있습니다.

크롬에 이 확장기능을 설치하면, 구글 검색 시에 검색어에 대한 다른 사이트의 검색결과를 바로 얻을 수 있다든지, 위키피디아에서 관련딘 용어를 찾을 수 있는 등의 유용한 기능을 추가할 수 있습니다.

이 중에서 ‘Endless Pages’ 기능은 정말 유용합니다. 특히 구글에서 검색을 자주 하는 분들은 검색결과를 훨씬 바르고 편리하게 확인할 수 있습니다.

구글에서 ‘이러닝’이라는 키워드로 검색하면 보통은 검색결과 하단에 검색결과를 볼 수 있는 페이지 이동 링크가 나옵니다. 아래의 이미지와 같이요.

첫 페이지에서 검색결과를 찾지 못하면, 2번째, 3번째 페이지를 클릭해 가면서 검색결과를 확인하겠지요. 그런데 FasterChrome 확장기능을 설치하면 그럴 필요가 없습니다. 그냥 휠마우스의 휠로 슬슬슬 내리면 검색결과가 아래로 계속 연결되어 보여집니다. 말 그대로 ‘끝 없이 연결된 웹페이지’가 펼쳐치는 겁니다.

검색결과를 구분해 주는 표시가 아래의 이미지와 같이 나타납니다. 검색결과의 2번째라는 표시네요.

텍스트 검색은 물론이고 이미지 검색 시에도 FastestChrome의 ‘Endless Pages’ 기능은 정말 유용합니다.

크롬(혹은 크롬플러스)을 주력브라우저로 사용하는 분이라면 꼭 한번 설치해서 사용해 보세요. 최적한 환경에서 더 빠르게 편리하게 검색할 수 있을 겁니다.

Q&A : 나이와 나라를 초월한 교육콘텐츠를 만들고 싶습니다.

엉뚱이 — Mon, 08 Feb 2010 12:44:43 +0900

질문>
처음 뵙겠습니다.저는 올해 2X살 OOO이라고 합니다. 저는 편입을 하기 위해 독학사로 OO학학위를 받았는데요. 그래서 20XX년 편입시험을 준비하였습니다. 제가 편입하고자했던 곳이 OO대학교 교육공학과였지만, 안타깝게도 합격하지못하였습니다. 그래서 현재는 대학원이나 OO대학편입조건에 종종 필요한 토익을 준비하고 있는 중입니다.

지원하기전에 박형주님 블로그를 보면서 정보를 종종 얻곤했는데요. 많이 바쁘신 가운데도 이 메일을 읽어주실 수 만 있으시다는것도 저에겐 영광입니다.

참 고민입니다.
결국엔 저의 선택에 달린 거겠지만, 혹 이렇게 상담을 요청하면 제생각도 정리도되고 제가 모르는 것을 물방울의 크기라도 알게될까 이렇게 메일을 보냅니다.

주절주절 저를 소개하고싶은 말들을 하고싶지만, 중요하다 생각되는 부분만 말씀드리겠습니다.

저는 나이와 나라간의 차이에 구애받지 않는 교육콘텐츠를 연구하는게 꿈입니다. 특히 체험으로 깨닭는 교육방법을 선호합니다. 모든 교육자들이 원하는 바처럼 원리를 터득하여 학습자 스스로 응용할수 있게 도와주는 역할을 하고싶습니다.

저는 이분야에서 전문가가 되고싶습니다. 그래서 경험은 물론 이론적인것도 탄탄히 공부해야한다 생각합니다.

솔직히 교육관련하여 많은걸 공부하고 싶습니다. 이러닝이든 시청각교육이든 몬테소리식 방법이든 학습하고자하는 주제에 필요하다면 다 공부하고 적용해보고싶습니다.

하지만 저는 일단 지금현재는 전형적인 방법으로 교육과정을 밟고있지 않는 상태이고 특히, 저와 알맞는 학교를 찾는데 곤란을 격고있습니다.

다시4년대학으로 편입을하는냐 교육대학원으로 입학을 준비하느냐 방통대라던가 사이버대학으로 편입을할것인가 고민이 많습니다. 참고로 OO사이버대학 교육공학과에 O요일내로 원서를 접수할 예정입니다.

솔직히 좋은환경에 질좋은 수업을 들을수만 있다면 해외대학도 마다하지않고 준비하고싶습니다. 제가 지금이 가장 공부에 집중하기에 좋은 시기기에 학교선택을 먼저하고싶습니다만. 비록 어문계열학사지만 , 그런쪽으로 실무경험이 많은 직장도요.

두서도 없고 딱 집어드리는 질문도 없죠?ㅠ 아하. ...........제가 아직 어려서 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ

너무많은 고민을 하는것일까요??
그냥 경력쌓이고...실력만 있다면 .지식없이 열정만 앞서질까 무섭기도하고요 ㅠ꼭 제가 말씀드린 내용에 직접관련은 없더라도 어떠한 말이라도 듣고싶습니다.

답장기다리겠습니다
소중한 시간 감사합니다.

답변>
안녕하세요. 답변 드려 볼께요. ^^

1. 나이와 나라를 초월하는 교육콘텐츠를 만드는 것이 목적?

먼저 선생님의 개인 비전인 ‘나이와 나라를 초월한 교육콘텐츠’에 대해 잠시 생각해 보겠습니다. 선생님의 개인적인 비전이기 때문에 이를 구현하고자 노력하는 것은 정말 소중한 일이라 생각합니다. 이를 개척하고 극복한다면 선생님의 노력으로 이러닝 업계에 큰 획을 하나 그을 수 있는 멋진 일이라고 생각합니다.

그런데요, 아주 냉철하게 생각해 보죠. 과연 이게 가능할까요? 만약 이게 가능하다라고 가정한다 해도, 왜 교육콘텐츠를 만드는데 ‘나이와 나라를 초월’하여 만들어야 할까요? 도대체 어떤 주제를 가지고 교육콘텐츠를 만들어야 나이와 나라를 초월할 수 있을까요?

이러닝이라는 것이 오프라인 교육과는 다른 학습자 경험을 주는 것은 분명하지만, '학습'이라는 큰 틀에서는 맥을 같이 합니다. 따라서 '학습'의 관점에서 나이와 나라를 초월할 수 있는 교육을 만들 수 있을지 살펴본다면 어느정도 방향이 보일 수 있을 것입니다.

저는 교육은 문화라고 생각합니다. 초등학생들의 문화를 그대로 성인에게 접목하면 안되고, 성인학습의 문화를 유치원생들에게 접목할 수 없듯이, 교육/학습은 인간의 인지적/정의적/신체적 발달과 밀접한 연관이 있기 때문에 '문화적인 접근'을 고민해 볼 필요가 있겠습니다.

국가간의 문화도 서로 다르기 때문에 '어학' 분야 일부분을 제외하고는 전세계를 통용할 수 있는 콘텐츠가 얼마나 있을지 고민해 볼 필요도 있겠네요.
답을 얻으신다면 제게도 알려주시면 함께 고민해 보았으면 합니다.

2. 이러닝은 실용학문의 영역

이러닝은 실용학문 영역입니다. 이러닝과 관련된 대학의 학과도 다양하지만, 현재까지는 '교육공학'이라는 학문이 큰 영향을 주고 있습니다. 그렇다고 '교육공학=이러닝'이라는 공식이 성립하지는 않습니다. 이러닝에 영향을 주는 학문이 교육공학만 있는 것도 아니고, 교육공학에 이러닝만 있는 것도 아닙니다.

이러닝은 IT기술과 교육학의 융합으로 이루어진다고 보는 것이 타당할 겁니다. IT기술에도 다양한 분야가 있기 때문에 관심분야에 따라서 다양한 학문영역과 만날 수 있습니다. 이러닝을 기술적인 측면을 놓고 보았을 때와 경영적인 측면에서 보았을 때 그리고 인적자원개발 측면에서 보았을 때 관심 학문 영역이 다 다릅니다.

선생님께서 관심 있는 분야를 중심으로 연관 있는 학문분야를 파생시켜 나가면 도움이 될 것입니다.

이런 면에서 교육공학이라는 학문의 분야도 점점 넓어지고 있습니다. 관심 분야에 따라서 교육공학 내에서의 연구 주제가 달라질 수 있으니, 너무 학과나 기술에 얽매이지 마시고, '내가 관심 있는 분야는 무엇인가' '내가 하고 싶은 것은 무엇인가'를 먼저 고민하시고, 그것을 이루기 위해서 이러닝 분야에서 할 일, 학문 분야에서 공부할 일 등을 찾으면 어느 정도 답을 찾는 데에 도움이 될 것 같습니다.

3. 어떤 직장에 가야 하나?

직장에 대한 부분은 제 답변의 범위를 넘어서는 부분입니다. 외부인의 시각에서 특정한 회사의 모습을 이러쿵 저러쿵 이야기하는 것은 아닌 것 같습니다. 다만 말 확실하게 말씀 드릴 수 있는 것은 '하고 싶은 일' '목표와 목적'에 맞춰서 직장을 선택하고, 매진할 수 있는 장기적인 계획이 필요하다는 겁니다.

이러닝의 실무를 하는 사람들은 이론적인 것을 갈구합니다. 반면에 이러닝 관련 학문을 공부만 한 사람들은 실무적이고 실제적인 지식이 부족함을 호소합니다. 이러닝 운영 분야에 종사하는 분들은 교수설계에 대한 동경심을 갖는 경우가 있고, 교수설계 분야에 종사하는 분들은 운영에 대한 업무를 하고 싶어 합니다.

즉, 남의 떡이 더 커보이는 것입니다. 내가 일하고 있는 곳보다 훨씬 더 좋은 곳을 찾아서 떠나는 것도 결국에는 복걸복입니다. 어떤 사람, 어떤 업무를 하게 될지 정확하게 모를 수 있거든요.

그렇다고 방향성 없이 이리저리 쓸려 다닐 수는 없겠지요. 이때 도움을 주는 것이 '개인의 비전' 즉, '정말 하고 싶은 것'입니다.

먼저 하고 싶은 일, 간절하게 하고 싶은 일을 결정하신 후에 회사의 규모나 급여에 상관없이 커리어 패스를 잡아보세요. 그리고 노력하면 언젠가는 이루어지지 않을까요?

답변이 되었는지 모르겠습니다.
추가로 궁금한 점 있으시면 연락주세요.
좋은 하루 되세요. 감사합니다.

나는 억압받지 않는 블로깅을 원한다. 그리고 '삼성을 생각한다'

엉뚱이 — Sun, 07 Feb 2010 15:29:45 +0900

우리는 ‘보이는 거대한 힘과 권력’으로부터 ‘조종’ 당하며 살고 있습니다. 그러나 블로그가 있기에 이렇게 자신의 생각과 주장을 웹세상에 가감없이 펼쳐보일 수 있습니다. 그렇기 때문에 블로깅을 합니다.

더 이상 웹세상에서 표현의 자유, 사상의 자유 그리고 불합리한 것에 대해 투쟁할 자유가 억압받지 않는 세상에서 살고 싶습니다.

이 책을 읽어볼 생각은 없습니다. 그리고 이 책을 쓴 저자의 행보와 사상에 적극적으로 공감을 표시하고 싶은 생각도 없습니다.

다만, 정치적인 이유, 경제적인 제약 때문에 ‘정당한 주장’이 사장되고, 사람들의 뇌리 속에서 사라져버릴까 아쉬워 작은 블로그 공간이지만 할애해 봅니다.

참고) 알라딘에서는 삼성과 관련된 이벤트를 하네요.
http://www.aladdin.co.kr/events/wevent_book_m.aspx?pn=100204_samsung&start=we

삼성을 생각한다

미래의 이러닝을 위한 탈(脫)플래시 프로젝트

엉뚱이 — Thu, 04 Feb 2010 19:20:43 +0900

미래의 이러닝 환경에서 플래시는 어떤 형태로든 지금보다는 영향력이 줄어들 것 같습니다. HTML5가 기본체력을 튼튼하게 하고 시장에 나올 준비를 하고 있습니다.

위의 글에 정리된 내용을 읽다 보면 HTML5가 갖고 있는 기능 중에 눈에 띄는 것이 몇 가지 있습니다. 2차원 그래픽 API에 사용할 수 있는 canvas 요소, 내장 비디오/오디오 재생을 위한 video/audio 요소, 드래그앤드롭이 가능하게 해주는 기능 등이 그것입니다.

이러닝 콘텐츠 개발 시에 플래시를 사용하는 가장 큰 이유가 멀티미디어 요소의 구현이 용이하고, 드래그앤드롭과 같은 상호작용성을 지원하는 기능을 구현할 수 있기 때문인데, HTML5에서 이러한 기능을 기본적으로 지원한다면 이러닝 콘텐츠의 플래시 의존성이 조금은 낮아질 수 있으리라 기대할 수 있습니다.

※ 주의! 아래에 있는 링크로 접속했을 때 기능이 정상적으로 동작하지 않은 경우가 있을 겁니다. 이 경우에는 파이어폭스나 크롬의 최신 버전을 설치해서 확인하세요. IE에서는 정상동작이 안될 수 있습니다. 특히 IE6은 사용하지 마세요. 이제 없어져야 할 대상입니다. 본 블로그는 IE6를 지원하지 않습니다.

1. canvas 요소를 활용한 캔버스 구현 예

예시 사이트1 : http://caimansys.com/painter/

이 사이트에 접속하면 그림을 그릴 수 있는 캔버스가 하나 보일 겁니다. 마우스로 그림을 그릴 수도 있습니다. 그리고 오른쪽의 ▶ 버튼을 클릭하면 캔버스에 그려진 내용의 히스토리에 따라 애니메이션 되어 나타납니다.

2. canvas 요소를 활용한 3D 구현 예

예시 사이트2 : http://www.tapper-ware.net/canvas3d/

키보드의 방향키를 움직여 보세요. 자동차가 3차원 공간을 움직이는 모습을 볼 수 있을 겁니다. canvas 태그를 활용하여 3차원 형식으로 객체의 움직임을 지원하는 예제입니다.

이러한 기능을 플래시로 구현했나고요? 아닙니다. HTML5에서도 활용될 canvas 기능을 활용한 것입니다. 플래시로 공들여 만든 것과는 비교가 안될 정도의 모습이지만 플래시에 의존하지 않고도 이런 모습을 구현할 수 있는 것 자체가 의미 있는 일일 겁니다.

3. HTML5로 구현한 동영상 플레이어

관련 글 : http://jilion.com/sublime/video

HTML5에서 지원하는 기능과 자바스크립트만을 가지고 플래시 동영상 플레이어에서나 봄직한 인터페이스를 구현한 예도 있습니다. 위의 링크에 올려져 있는 동영상을 플레이해 보시고, 큰 화면으로 봐보세요. 그리고 작은 화면으로 다시 돌아와 보세요. 플래시를 사용하지 않고도 미려한 GUI로 동영상 플레이어를 구현해 내었습니다.

4. 오픈소스 플래시 프로젝트(Open Source Flash Project)

여기에 하나 더, 오픈소스 플래시 프로젝트라는 것이 있습니다.

관련 주소 1 : http://osflash.org/
관련 주소 2 : http://antimatter15.com/wp/ajax-animator/
관련 주소 3: http://antimatter15.com/ajaxanimator/

플래시의 독점적인 환경을 오픈소스로 구현해 보고자 노력하는 프로젝트입니다. 특히 AJAX 애니메이터라는 도구를 한번 보세요. 자바스크립트를 사용하여 플래시의 특징인 타임라인과 키프레임이라는 개념을 구현하고 있습니다. 플래시에 비하면 정말 허접(?)한 수준의 저작환경이지만, 탈플래시를 향한 노력은 최고 수준이 아닌가 싶습니다.

이렇듯 플래시에서 벗어나고자 하는 다각도의 노력들이 웹세상에서 이루어지고 있습니다. 미래의 이러닝을 위해 우리는 어떤 노력을 해야할지 진지하게 고민해 봐야 할 것 같습니다.

개인의 전문성과 조직의 지속가능성

엉뚱이 — Wed, 03 Feb 2010 12:50:23 +0900

조직 생활을 하다 보면 ‘개인이 우선이냐, 조직이 우선이냐’라는 딜레마에 자주 빠지곤 합니다. 개인의 입장에서는 개인의 전문성이 높아지고, 이를 업무에 적용하면 조직도 발전한다라고 생각할 것이고, 조직의 입장에서는 조직이 먼저 지속가능해야 개인도 안온하게 살 수 있다라고 생각할 것입니다.

개인의 전문성과 조직의 지속가능성은 양날의 칼입니다. 선후관계나 우선순위가 있는 것은 아닙니다만, 어떤 것을 중요하게 생각하느냐에 따라서 조직의 개인관, 개인의 조직관이 상당한 차이가 있을 수 있습니다.

한 직원이 퇴사를 하면서 조직이 어떤 프로젝트를 수행하지 못하게 되는 상황이 발생한다면 조직의 입장에서는 개인의 전문성 보다는 조직의 지속가능성을 우선에 둘 것입니다. 조직이 살아남아야 개인도 먹고 살 수 있다는 논리가 앞설 테니까요.

그런데 개인의 전문성 없이 조직이 발전할 수 있을까요? 아마 유지는 가능해도 발전할 수는 없을 것입니다. 개인이 전문성을 보장해주고, 이를 조직에 쏟아 부을 수 있는 철학과 환경을 만들어 준다면 함께 성장할 수 있겠지만, 이렇게 바라보는 조직은 많지 않을 겁니다. ‘기껏 키워주었더니 홀랑 나가 버리네’라고 생각하는 경우가 더 많을 겁니다. 때문에 개인의 전문성을 키워주기 보다는 조직의 유연한 운용을 위해 개인의 희생을 강요하는 경우가 더 많습니다.

개인과 조직이 함께 성장할 수 있는 환경이 중요합니다. 이를 위해서는 개인의 비전과 조직의 비전이 어느 정도 합의가 되어야 합니다. 조직의 비전에 공감하는 개인을 남겨 놓던지, 개개인의 비전을 실현할 수 있는 조직을 만들던지. 이러한 업무 환경을 만들어 성장하는 조직이 있다면 그 조직의 리더는 존경받아 마땅하며, 이런 조직을 유지발전 시키는 것 만으로도 사회적인 책무를 다 하고 있다라고 생각할 수 있을 겁니다.

여러분은 개인의 전문성과 조직의 지속가능성 중 어느 것에 더 무게를 두고 계십니까?
과연 이러한 가치 기준은 개개인이 하고 있는 일의 중요도와 현재 위치해 있는 직급에 따라 달라질까요?
개인의 전문성이 곧 조직의 지속가능성으로 발현되려면 어떻게 해야 할까요?

이러한 질문에 대한 답을 찾는 것이 중요하긴 하나 급하진 않은 문제이기 때문에 많은 조직과 개인들이 간과하는 경향이 있다고 생각합니다. 과연 어떻게 해결해야 할까요.

이러닝 환경에서 학습을 촉진시키기 위한 방법

엉뚱이 — Tue, 02 Feb 2010 12:34:56 +0900

이러닝에서 환경에서 학습을 촉진시키기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까요? 학습을 촉진하기 위해서 고려해야 할 것들은 정말 많겠으나 동기, 시각적 요소, 사회적 상호작용, 융합 등과 같이 4가지의 관점에서 정리해 보겠습니다.

1. 동기 촉진

이러닝은 자기주도적으로 학습을 하는 환경입니다. 따라서 스스로 학습을 해야만 하겠다라는 내적인 동기가 활활 타오르면 학습은 촉진될 수 있습니다. 물론 외적인 동기를 촉진하는 것도 도움은 될 수 있습니다. 학습을 어느 정도 하면 포인트나 마일리지를 주거나 승진에 가산점을 주는 등의 방법입니다.

내적인 동기의 촉진은 꼭 학습에만 적용되는 것은 아닙니다. 우리가 적극적인 삶, 목표지향적인 삶을 살아가는 데 중요한 요인임에는 분명해 보입니다. 당연히 업무 환경에도 적용이 됩니다.

관련 글 : http://www.heybears.com/2512685

2. 시각적 요소 촉진

현재의 이러닝이 활용하는 오감은 시각, 청각에 국한되어 있습니다. 향후에는 모션센서, 중력센서, 진동 등을 활용한 촉각적인 요소도 많이 발전하겠지요. 그러나 아직은 시각과 청각에 의존하고 있는 것이 현실입니다. 그 중에서도 시각적인 요소가 가장 영향을 많이 줄 겁니다.

따라서 시각적 요소를 통해 학습을 촉진시킬 수 있습니다. 비주얼 검색엔진, 태그클라우드, 마인드 맵 등을 학습에 적용시켜 보는 겁니다. 단순히 머리 속으로 생각만 하고 있던 것을 시각적으로 표현하여 보여줌으로써 학습자의 생각의 확장을 가져오게 할 수 있을 것입니다.

3. 사회적 상호작용 촉진

상호작용도 다양한 방식으로 이루어질 수 있습니다. 최근에는 특히 사회적 상호작용에 대한 관심이 높아지고 있지요. SNS와 같은 사람과 사람 사이의 관계를 중시하는 서비스들이 인기를 얻으면서 학습에 있어서도 사회적 상호작용의 중요성이 높아지고 있습니다. 사회적 상호작용을 중심에 놓고 학습을 촉진시키는 방법을 소셜 러닝(social learning)이라고 표현하기도 합니다.

전달형 이러닝 서비스에서 참여형 이러닝 서비스로의 전환이 이루어지기 위해서는 이러한 사회적 상호작용이 필수적이라 생각합니다. 참여의 방식이 관계중심이든, 정보중심이든, 역할중심이든 간에 사람과 사람을 연결하여 학습이 촉진될 수 있는 전략의 수립은 점점 더 중요해지고 있습니다.

4. 융합 촉진

모든 것을 직접 만들지 않아도 되는 시대에 우리는 살고 있습니다. 이미 만들어진 것들을 잘 조합하고 융합하여 새로운 가치를 창출할 수 있습니다. 이를 매시업(mash-up)한다라고 하기도 합니다. 기술을 융합하고 생각을 융합하고 가치와 서비스를 융합하여 새로운 학습자 경험을 유발하는 것이 교수설계자의 중요한 역할이 될 것입니다.

참고 글 : http://theelearningcoach.com/elearning2-0/10-ways-to-learn-in-2010/

미래의 이러닝 환경에서 플래시의 위상은?

엉뚱이 — Mon, 01 Feb 2010 14:03:44 +0900

미래의 이러닝 환경에서 재사용이 가능한 표준화된 이동형 적시학습을 지원하기 위해서는 '표준화된 방법'을 사용하는 것이 선행되어야 합니다. 그래야 재사용성의 확보가 상대적으로 용이할 겁니다.

관련 글 : http://www.heybears.com/2512761

이러닝 환경에서는 웹을 근간으로 학습이 이루어집니다. 웹은 하나입니다. 그렇기 때문에 웹표준은 어쩌면 미래의 이러닝 환경을 구축하기 위한 아주 기본적인 전제조건이 되어야 할 것입니다.

그러나 웹표준만으로는 혁신적인 학습자 경험을 제공하기 부족했었습니다. 그래서 플래시라는 RIA를 사용하기 시작했고, 지금은 거의 절대적으로 플래시에 의존하게 되었습니다. 저작환경부터 수강환경까지 플래시는 이러닝에서 '절대선'으로 자리매김하기에 이르렀습니다.

플래시에 의존하는 이러닝 환경은 데스크탑 기준의 이러닝에서는 문제가 되지 않았습니다. 그런데 미래의 이러닝은 데스크탑에 안존하지 않을 것입니다. 그렇기 때문에 모빌리티를 고려하는 컴퓨팅 환경에서는 '플래시'를 다시 조명하려는 움직임이 일어나고 있습니다.

대표적인 사례가, 아이폰과 아이패드에 '플래시'를 지원하지 않는 것입니다. 쾌적한 컴퓨팅 환경을 망치기 때문인지, 자사의 앱스토어의 판매량에 영향을 줄 수 있기 때문인지, 왜 잡스는 플래시를 '죄악'시 하는지 깊은 속내까지는 모르겠습니다.

<이미지 출처 : 여기>

그러나 이런 메이저 업체의 플래시 미지원은 모바일웹 세상의 플래시 영향력을 감소시키기에 충분합니다. 이미 아이폰이 모바일웹에 큰 영향을 주고 있고, 아이패드의 출시가 가정에서의 컴퓨팅 환경을 바꾼다면 플래시는 지금의 절대왕좌에 계속 앉아 있지 못할 수도 있습니다. 게다가 HTML5에서 지원하는 멀티미디어 기능을 활용하여 플래시 플레이어의 기능을 대체하고자 하는 움직임도 눈여겨 봐야할 대목입니다. 유튜브도 이에 동참하고 있습니다.

유튜브에서 플래시 플레이어와 HTML5를 통해 영상을 재생했을 때 리소스가 얼마나 달라지는지를 비교해 본 글(http://www.likejazz.com/archives/1070)도 참고해 볼만 합니다.

이러닝에서 플래시를 사용하는 주된 이유를 교수설계적인 측면에서 살펴보면 크게 2가지가 있을 겁니다. 첫째는 멀티미디어 학습객체 지원의 용이성이고, 둘째는 역동적인 상호작용 기능 제공 가능성입니다.

HTML5 이전 버전의 웹표준에서는 멀티미디어와 상호작용 지원을 위해서는 별도의 RIA를 사용해야만 했습니다. 그래서 플래시가 절대선이 된 것입니다. 이러닝에 사용하는 영상 포맷도 flv로 거의 단일화 되다 시피 할 정도이니까요.

그러나 플래시로만 가능했던 멀티미디어 환경과 상호작용 지원 환경이 HTML5에서 제공하는 기능과 AJAX 등과 같은 플래시가 아닌 RIA에서도 가능하다면, 미래의 이러닝 환경에서 플래시가 차지하는 영향력은 어떻게 될까요? 지켜볼 일입니다.

게다가 아이폰 앱스토어에 등장하고 있는 다양한 교육용 앱들과 마찬가지로, 웹이 아닌 앱에서 할 수 있도록 교육/학습의 접근이 다양화 된다면 플래시의 영향력은 어떻게 될까요? 아이폰/아이패드에는 플래시를 지원조차 안하는데 말이죠. 물론 안드로이드는 공식적으로 지원하지요. 이 또한 지켜볼 일입니다.

플래시의 반격도 만만치는 않을 것입니다. 많은 업체들이 시샘을 낼 정도로 이미 플래시의 다이내믹함과 지배력은 절대적이라고도 할 수 있습니다. 게다가 최고의 기술력과 시장예측력을 갖고 있기 때문에 쉽게 밀리지만은 않을 것입니다. 살짝 다른 관점이긴 합니다만, 어도비CS5에서는 플래시로 직접 아이폰 앱을 만들 수 있는 기능이 들어가 있다고 합니다. 이미 몇개의 앱은 공개되어 설치도 가능합니다.

웹세상에서 RIA와 플랫폼의 패권다툼의 결과에 따라서 미래의 이러닝 환경의 윤택함의 정도가 바뀔 것입니다. 그렇기 때문에 이러닝 업계는 웹세상이 돌아가는 모습에 관심을 가져야 할 것입니다. 특히 모바일웹 환경의 변화를 말이지요.

Q&A : 이러닝 콘텐츠 저작도구 문의 드립니다.

엉뚱이 — Mon, 01 Feb 2010 08:55:51 +0900

질문>
안녕하세요. 선생님 블로그를 통해 이러닝 관련 글 잘 읽고 있습니다. 저는 OOO에서 교육공학 OO과정을 공부하고 있는 학생입니다.

요즘 무료 이러닝 저작도구를 찾고 있습니다. 학부생들이 파워포인트를 사용할 필요없이 이미지나 텍스트, 동영상 등을 삽입하여 하나의 결과물을 만든는 거죠. 무료이어야 하는 이유는 유료일 경우 라이센스 문제가 있어서요. 최근 데모빌더 프로그램을 사용해 보았는데, 유료라는 점과 동영상을 삽입할 수 없다는 점이 단점이더라고요.

혹시 무료로 사용할 수 있는 저작도구 추천해주실 수 있으신지요?
선생님 블로그에서 본 오픈소스 Xerte 해당 사이트 들어가 봤는데 사용방법은 정확히 모르겠더라구요.
국내에서 제작된 프로그램은 거의 없는 것 같고, 외국에서 개발된 프로그램은 있을 것도 같던데, 찾기가 쉽지 않네요.
혹시 알고 계신 프로그램 있으면 조언 부탁드립니다. 고맙습니다.

답변>

안녕하세요. 이러닝 블로그를 운영하고 있는 엉뚱이입니다.
답변 드려볼께요.

일단 오픈소스 중에서 동영상을 옆에 넣고 사용할 만한 것은 국내 제품은 없는 것으로 알고 있습니다. 제가 모르고 있는 것일 수도 있고요.

동영상을 넣고, 그 옆에 파워포인트 자료 같은 것을 붙여서 강의 자료로 사용할 수 있는 것을 찾고 계시는 것 같은데요.
마이크로소프트가 만든 프로듀서(producer)라는 플러그인이 있습니다.

아래 링크를 통해 다운로드 받으시면 됩니다.
http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?displaylang=ko&FamilyID=1b3c76d5-fc75-4f99-94bc-784919468e73

강의동영상과 파워포인트 강의교안을 매칭시켜서 특정 시간이 되면 자동으로 강의교안이 넘어가도록 만들 수 있습니다.
오피스2003의 플러긴 형식으로 제공되는 것입니다. 사용법은 도움말을 참고해 보세요.

미려하진 않지만, 무료로 사용하기에 적당하지 싶습니다.
열공! 열강! 하세요.
감사합니다.

미래의 이러닝, 재사용이 가능한 표준화된 이동형 적시학습(mobility and just-in-time learning)

엉뚱이 — Fri, 29 Jan 2010 09:04:34 +0900

얼마 전에 지식경제부에서 이러닝 관련 로드맵을 그리고 계신 사무관님과 개인적인 만남을 가질 기회가 있었습니다. 국내에는 정말 희귀한 이러닝 관련 블로그인 제 블로그를 보시고 연락을 주셔서 만나게 되었습니다.

2004년도에 이러닝 산업발전법이 제정되고, 많은 시간이 흘렀습니다. 각계각층(협회, 학회, 기타 단체 등)에서 과거의 법으로 미래의 이러닝을 다 담을 수 없다는 공감대가 형성되고 있으며, 이를 위해 법 개정을 준비하고 있다고 합니다. 법 개정 이전에 이러닝이 나아가야 할 방향을 조사 차원에서 알아보고 싶으시다면서 제게 연락을 주신 겁니다.

주로 한 이야기는 3가지 꼭지였습니다. 첫째, 이러닝의 미래 모습, 둘째, 이러닝 업계의 현재, 셋째, 이러닝 활성화를 위한 개선점 등입니다.

이날 ‘이러닝의 미래 모습을 한마디로 그려본다면?’이라는 다소 도전적이 질문을 하셨고, 저는 이렇게 대답했습니다.

“미래 이러닝의 모습은 이동형 적시학습(mobility and just-in-time learning)이 되어야 할 것입니다.”

그리고 ‘이러닝 활성화를 위해 기술적으로 개선해야할 연구개발 방향으로 적합한 것은?’이라는 질문을 다시 하셨습니다. 저는 이렇게 대답했습니다.

“이러닝이 활성화 되기 위해서는 원소스멀티유즈(OSMU)를 할 수 있는 표준화 및 재사용성 강화 방안이 개선되어야 할 것입니다.”

위의 2가지 예측에 전제가 있습니다. 사교육 시장, 기업교육 시장, 공공활용 시장, 평생교육 시장별로 시장의 성격과 접근 방식이 다르기 때문에 한지붕의 이러닝이라고 해도 하나의 잣대로 통제하려하면 안된다는 점입니다. 그리고 공공활용을 위한 이러닝은 철저하게 공공의 이익을 위해 움직여야지 민간의 사업영역을 침범해서도 안된다는 점입니다. 이점 또한 명확하게 말씀을 드렸습니다. 이해는 하셨지만, 이러한 정책적인 것이 법 개정이나 로드맵 작성 시 반영이 될지는 미지수이지요. 어차피 공공의 영역은 ‘예산’을 써야하는 시장이고, 그러기 위해서는 ‘발주’가 최선이니까요.

※ 여기서 이야기한 표준화는 SCORM이나 IMS common cartridge만을 의미하는 것은 아닙니다. 더 거시적이고 포괄적인 표준을 의미하는 것입니다. 참고하세요.

물론 이러한 2가지 모습은 2010년의 모습은 아닙니다. 향후 3년 정도 이동형 적시학습을 위한 인프라(네트워크, 디지털 기기 등)이 보편화될 것이고, 이를 지원하기 위한 교수설계 모형과 개발방법론이 연구될 것입니다. 이러닝 업계에서 이동형 적시학습에 성과를 낼 수 있는 시점은 제가 추측하기로는 대략 5년 이후가 될 것으로 보입니다.

이를 위해서 2010년부터 준비를 하여 2011년부터는 시장에 발을 담가야 연구와 개발을 통해 입지를 굳힐 수 있으리라 생각됩니다. 이러한 상황을 정부에서도 간파를 하고 있는 것이지요. 그래서 법 개정과 정책적 로드맵을 미리 그려보고 싶어하는 것 같습니다.

정리해 보면 향후 5년 후 대세가 될 수 있는 이러닝의 미래는 “재사용이 가능한 표준화된 이동형 적시학습” 정도가 되겠네요. 어차피 m러닝(엠러닝), u러닝(유러닝) 등은 기관이나 학계들이 자신의 영역과 이론을 위해 만들어낸 ‘이러닝 파생상품’이라 생각하기 때문에 굳이 엠러닝이나 유러닝 등과 같은 용어를 사용하지 않았습니다.

그리고 학습의 방법적인 면에서 본다면 크게 2가지의 큰 흐름이 구분될 것으로 보입니다. 하나는 전달형 서비스, 다른 하나는 참여형 서비스입니다. 그렇다면 전달형 서비스와 참여형 서비스는 어떤 것을 말하는 것일까요? 이 부분은 글이 길어질 수 있을 듯 싶어 따로 정리를 좀 해보겠습니다.

재사용이 가능한 표준화된 이동형 적시학습을 이루려면 우리는 무엇을 어떻게 준비하여야 할까요? 이를 위해 선행되어야 할 것들은 무엇이 있을까요? 웹세상이 돌아가는 모습을 보면 정말 깊게 고민하지 않으면 도태될 것 같습니다.

주의! 이상으로 이야기한 것은 어디까지나 제 개인적인 예측입니다. 너무 믿지는 마시기 바랍니다.

덧) 이날 사무관님은 수학과 과학 관련 콘텐츠를 수출하는 사업을 추진하고 있다고 하셨는데, 며칠 후에 바로 기사가 나오네요.

저는 콘텐츠 수출이 녹녹치 않은 작업이라고 생각합니다. 콘텐츠는 문화이니까요. 그렇기 때문에 영어 관련 콘텐츠 외에는 콘텐츠 수출에 뚜렷한 성과가 없는게 아닌가 하는 생각입니다. 역으로 우리가 수입하는 콘텐츠를 봐도 알 수 있지요. 학위와 관련된 것들, 어학과 관련된 것들이 대부분이니까요. 그런데 수출 영역으로 수학과 과학을 상정했네요. 수학과 과학 콘텐츠가 수출 가능한 이유는 딱 한가지 입니다. 공식과 원리가 중심이 되는 학문영역이고, 문화와 아주 밀접하지 않기 때문입니다.

한국산업인력공단이 학자금 대출을 합니다.

엉뚱이 — Fri, 29 Jan 2010 08:54:56 +0900

한국산업인력공단이 학자금 대출을 합니다. 저도 이 학자금으로 큰거 1장 반 정도 빌려서 공부했습니다. 많이 갚긴 했어도 아직 좀 남았네요.

물론 MB정권이 추진하는 그런 '대부인생조장프로젝트'와는 질적으로 다릅니다. 고용보험을 납부한 실적이 있어야 하는 직장인을 위한 것이니까요. 적어도 자신의 미래와 돈에 대해 책임을 질 수 있는 나이와 사회적 위치가 있는 사람들에게 해당하는 것이니까요.

돈을 벌면서 공부를 해야하는 현실이 안타깝고, 나중에 갚아야 할 돈이 무섭지만, 그래도 돈이 부족해서 배우고 싶어도 그러지 못하는 것보다는 낫겠지요. 제 경험 상으로 볼 때 1년을 총액 삼아 소진되면 더 이상 대출을 해주지 않기 때문에 1학기에는 우선순위가 높은 경우 대부분 승인이 되는 것 같습니다. 2학기에는 남아 있는 금액이 별로 없는지 조금 늦으면 예산이 떨어졌다고 안된다는 것 같더라고요. 관심 있는 분들은 신청해 보세요.

자세한 내용은 아래를 참고하세요.

== 아래 ==

관련 주소 : http://www.hrdkorea.or.kr/3/1/1/9

자기계발을 위한 공부를 하고 싶어도 학비가 없어 포기하는 직장인들을 위해 한국산업인력공단이 최장 9년까지 연1～3% 금리로 '근로자학자금'을 대부합니다.

[신청기간]
신청기간 : 2010.2.1(월,09:00)～2.16(화,18:00)
확정자 발표 : 10.2.19(금)

[대부대상]
전문대 이상(대학원포함)에 입학 또는 재학 중인 고용보험 피보험 근로자
※ 우선순위보기(1위～12순위)

[대부금액]
2010년 해당학기 학자금(입학금, 수업료 및 그 밖의 납부금) 전액

[대부조건]
* 금리
- 거치기간 : 연 1.0%
- 상환기간 : 연 3.0%
* 상환기간
- 거치기간 : 대부실행일로부터 졸업후 1년까지
거치기간 년수 = 졸업예정년까지의 남은 년수 + 거치 1년
- 상환기간 : 4년
※ 대부실행 당시의 졸업예정년도를 기준으로 거치기간/상환기간 고정
* 상환방법
- 이자 : 균분 상환(연4회)
- 원금 : 거치기간 이후부터 균분 상환(연4회)

[신청방법]
직업능력개발훈련정보망(www.hrd.go.kr)에 접속하여 회원가입 후 신청서 작성 후 증빙서류(등록금납입고지서 또는 영수증, 우선순위 해당서류)를 온라인으로 제출 또는 신청인의 직장 또는 주거지에서 가까운 한국산업인력공단 24개 지부, 지사에서 신청하실 수 있습니다.

서울지역본부 (우)121-757서울 마포구 공덕동 370-4 02)3274-9671,7
서울동부지사 (우)143-300서울 광진구 자양4동 63-7 02) 461-8645
서울남부지사 (우)151-730서울 관악구 신림본동1638-32 삼모빌딩2층 02)6907-7102
강원지사 (우)200-882강원 춘천시 동내면 학곡리 101-24 033)248-8507
강릉지사 (우)210-852강원 강릉시 사천면 방동리 649-2번지 033)650-5725
경인지역본부 (우)405-817인천 남동구 고잔동 625-1 032)820-8613
경기지사 (우)441-440경기 수원시 권선구 탑동 906번지 031)249-1231
경기북부지사 (우)480-070경기 의정부시 신곡동 801-1 031)850-9115
성남지사 (우)461-807 경기도 성남시 수정구 수진동 4554 031)750-6204
부산지역본부 (우)616-841부산 북구 금곡동 1877 051)330-1826
부산남부지사 (우)608-830부산 남구 용당동 546-2 051)620-1973
경남지사 (우)641-843경남 창원시 중앙동 105-1 055)212-7253
울산지사 (우)680-801울산 남구 달동 572-4 052)260-9035
대구지역본부 (우)704-901대구 달서구 갈산동 971-5 053)580-2303
경북지사 (우)760-310경북 안동시 옥동 791-1(한양빌딩 2층) 054)840-3016
포항지사 (우)790-822경북 포항시 남구 대도동 120-2 054)278-7704
광주지역본부 (우)500-470광주 북구 대촌동 958-18 062)970-1747
전북지사 (우)561-844전북 전주시 덕진구 팔복동 2가 750-3 063)210-9204
전남지사 (우)540-968전남 순천시 조례동 480 061)720-8523
목포지사 (우)530-410전남 목포시 대양동 514-4 061)282-8674
제주지사 (우)690-833제주 제주시 일도2동 361-22 064)729-0724
대전지역본부 (우)301-748대전 중구 보리3길72 042)580-9115
충북지사 (우)361-839충북 청주시 흥덕구 신봉동 244-3 043)279-9019
충남지사 (우)330-280충남 천안시 신당동 434 - 2 041)620-7617

기타 자세한 내용은 한국산업인력공단 고객센터(1644-8000)로 문의 또는 홈페이지(www.hrdkorea.or.kr)에서 확인 가능합니다.

Q&A : 이러닝 콘텐츠 기획이란 무엇인가요?

엉뚱이 — Fri, 29 Jan 2010 06:54:40 +0900

질문>
엉뚱이님 안녕하세요^_^

이러닝 관련해서 검색하다보니 엉뚱이님 블로그를 알게 되고 이렇게 메일까지(^^;;)보내게 되었습니다.
잠깐 제 소개를 해드리자면, 저는 성인교육 사이트 이러닝사업부 영상제작팀에서 근무하고 있습니다. 제가 일하고 있는 회사는 OOO이라고 하구요. 사이트는 www.OOO.com입니다. ^_^ 현재 3년차 접어들었고, 그 중 1년은 중등부 교육 사이트에서 근무하였습니다. 지난 3년간 저는 인코딩업무와 사이트 관리, 컨텐츠 검수 업무를 위주로 일을 배우고 진행해왔습니다.

길면길고 짧으면 짧은 3년동안 이러닝 학습에 대한 저의 생각은 성인교육 사이트는 "교수설계"의 개념이 부족하다. 그리고 이러닝교육은 거기서 거기다. 이 말은 부정적인 의미이기도 하지만...앞으로 해야할 일들이 무궁무진하다는 희망적인 의미이기도 합니다. ^_^ 정확하게 얘기하자면 form이 비슷비슷하다 이겠지요.
지금 저는 업무적인 면이나 제 자신 스스로 정체기를 걷고 있는 것 같습니다.

영상전공을 하면서 편집 툴을 배우고 공부해왔는데 정작하는일이 검수나 인코딩밖에 없다는 생각에 회의감이 살짝 들고 있는거 같습니다. (물론 블로그에 올라온 검수에 관한 QnA를 보고..제가 하는 일이 중요한 일이구나 ...하는 것을 느끼기도 했습니다.)

결론적으로 인생상담을 하자는 것은 아닌데 ^^; 제 일에 대한 비젼을 찾고 싶은 것이 제가 묻고자 하는 정확한 질문인 것 같습니다.

두번째는...
지금 일하고 있는 회사는 크게 고시와 자격증 두 분야를 함께 운영하고 있는데, 자격증 사이트를 분리해 새로운 사이트를 개설할려고 합니다.

현재 기획단계에 있는 서비스가 있는 데, 여기서 컨텐츠 기획이라는 과제를 맡게 되었습니다. 그래서 지난 일주일간 컨텐츠 기획이란 무엇일까..고민을 하였고 웹서핑을 하다보니 엉뚱이님 블로그에 까지 이르게 된것!!입니다. ^_^

지금 저의 상황과 입장에서 컨텐츠 기획이라는 업무를 어떻게 진행시켜야 할지...저는 또 어떤일을 할 수 있을지 궁금합니다. 그리고...자격증에 관한 글과 기관들을 검색해봤는데 올해에 자격증 시험이나 교육일정은 없는지 궁금합니다.

또, 이건 제 개인적인 부분인데..올해 공부를 더 해서 대학원쪽으로 진학을 희망합니다.
혹시 이러닝 관련해서 추천해 주실 대학이 있으시면 부탁드려봅니다.
길고 두서없는 글 읽어주셔서 감사합니다. ^_^

답변>
안녕하세요. 답변이 조금 늦었습니다. ^^
제 의견 드려볼께요.

1. 성인용 이러닝은 교수설계가 부족하다?

결론적으로 말씀드리면, 부분 부정입니다.
지금 하고 계신 업무가 '교수설계'와는 관련이 적은 업무이기 때문에 일반화를 하고 계신 것 같다는 생각을 먼저 했습니다.

성인교육 시장도 구분을 해서 볼 필요가 있습니다. 하나는 기업교육 시장이고, 또 하나는 평생교육 시장입니다. 선생님께서 일하시는 분야는 평생교육 시장에 가깝다고 볼 수 있을 것 같습니다.

기업교육 시장에 제공되는 이러닝 서비스는 '교수설계'의 적용 정도가 상당히 훌륭해 왔습니다. 최근에 제도의 변화 때문에 점점 동영상 기반으로 무게 중심이 이동하고 있기는 하나, 기본적으로 '교수설계'에 초점을 두고 시장이 굴러갔었습니다. 기업교육 시장에서 위탁교육 서비스를 하고 있는 곳을 가셔서 맛보기 콘텐츠를 둘러보세요. 같은 주제의 내용이라고 해도, 어떻게 교수설계를 하느냐에 따라서 정말 다르게 보일 겁니다.

반면에 평생교육 시장은 주로 자기계발, 자격증에 초점이 맞춰져 있는 경우가 많은데요. 자격증하면 아직까지 흔히 '노량진'으로 대표되는 학원 중심으로 굴러가는 경우가 많았었지요? 요즘은 '인강'으로 많이 시장이 넘어오고는 있지만요. 구현 방법도 직강을 촬영하여 인강으로 다시 재생하는 순수 동영상 기반이기 때문에 교수설계가 끼어들 틈이 없습니다. 그렇기 때문에 자격증 관련 업무만 하다 보면 '교수설계'를 할 필요가 업무상 별로 없을 겁니다.

오히려 콘텐츠 기획, 웹사이트 기획, 이벤트 기획, 교강사와의 커뮤니케이션, 고객관리 등이 주 업무가 될 수 있겠지요. 그렇기 때문에 선생님의 상사분께서도 '콘텐츠 기획'을 선생님의 업무 영역에 넣은 것이 아닌가 추측됩니다.

2. 이러닝 콘텐츠 기획 관련 업무

기획이라는 게 참 어렵습니다. 보편타당한 기획은 없으며, 대부분의 기획은 유니크(unique)합니다. 특정 맥락하에서만 독특하게 영향력을 발휘하기 때문입니다.

기획은 크게 2가지 관점에서 볼 수 있을 겁니다. 하나는 사업적인 관점에서, 또 다른 하나는 고객(학습자)의 관점에서요. 사업적인 관점에서 기획을 본다면 회사에서 원하는 '무언가'를 하게 될 수도 있고, 기획자가 하고 싶은 '무언가'를 추진할 수도 있습니다. 고객(학습자)의 관점에서 본다면 고객이 원하는 것을 충실하게 제공해 줄 수 있도록 하면 됩니다.

선생님께서 하려는 것이 전자인가요, 후자인가요? 그것에 따라서 기획의 범위와 영역이 달라질 것 같습니다.

업계의 관점, 사업적인 관점, 거시적인 기획 관점, 미시적인 기획 관점, 그리고 마이크로 관점 등 5가지 정도의 레벨로 구분하여 기획을 해 보면 좋습니다. 보통은 거시적인 것과 미시적인 것에만 머무르곤 하는데요. 위의 2단계와 아래의 1단계까지 확장해서 생각하고 정리한다면 보다 탄탄하고 미래지향적인 기획이 나올 수 있을 것 같습니다.

3. 추천 교육과정

관련 도서를 좀 읽어 보세요. 제가 쓴 책을 읽어보시면 이러닝 교수설계에 대한 실무적인 지식을 전반적으로 습득하실 수 있을 것 입니다. 기업교육 분야에 살짝 치우친 감은 있어도, 교수설계의 감을 잡는 데에는 좋을 겁니다. 교수님들께서 쓰신 이론서 보다는 아무래도 실무서가 업계 분들에게는 도움이 될테니까요.

아니면 협회나 기관들이 운영하는 이러닝 콘텐츠를 수강해 보시는 것도 좋습니다. 오프라인 교육을 직접 받아보셔도 되고요.

대학원은... 글쎄요. 제가 대학원을 추천드리는 것은 주제 넘는 일인 것 같아 사양하겠습니다. 그러나 한가지 전략은 '붙는 곳에 다닌다'입니다.

이러닝과 관련된 대학원이 대부분 교육대학원의 교육공학과라고 많이들 알고 계시지요. 그런데 최근에는 교육공학과의 경쟁률이 많이 높아졌다고 합니다. 그러니 교육대학원에서 교육공학과를 가지고 있는 학교에 원서를 내 보시고 붙는 곳에 다니시면 됩니다. 몇몇 특출난 학교를 제외하고는 대부분 비슷하리라 생각됩니다. 어찌 보면 '공부 운'이 좀 있어야 할 듯 싶습니다. 그리고 방통대의 석사과정으로 이러닝 학과도 있고, 사이버대학교의 교육공학과도 있습니다.

선생님의 현재 상황과 하고 싶은 비전을 잘 생각하셔서 현명하게 판단하시기 바랍니다.

답변이 되었는지요? 고맙습니다.