교대생 까만머리 앤

내가 아침부터 눈물을 흘린이유

까만머리앤 — Fri, 01 Oct 2010 10:48:15 +0900

엄마 차가 문제를 일으키는 바람에 엄마는 내 차를 빌려갔고, 그 덕에 나는 버스를 이용해야했다.
나는 오랜만에 대학교로 향하는 버스에 올랐다.
버스를 타면 좋은점은, 나만의 생각에 잠길수있고, 이동시간이 아니면 들을시간이 없는 음악도
즐겨들으며 창밖으로 스치는 여러장면들을 볼수있는 것이다.
4년넘게 듣고 또 들어도 질리지 않는 Eric Benet의 The last time을
들으며 나는 버스 뒤쪽 내 자리를
찾았다.
내가 이렇게 여유로이 앉아서 공상에 빠질수 있었던 시간이 주어진가 얼마만인지.
나는 노래의 영향을 많이 받으며 낭만과 달콤함 그리고 쓸쓸함에 젖어, 대학으로 향하는
이 버스에서의 짧은 여행을 마음껏 즐기고있었다.

그때, 버스가 다음 정거장에 멈춰섰다.
뭔가 너무 오래걸린다는 생각에 나는 앞을 쳐다봤다.

키는 자그마하고 인상을 구긴 얼굴을 하고, 양쪽 팔과 손이 호미처럼 구부러진 사람이
자신만큼 자그마한 지갑에서 힘겹게 동전을 하나씩 하나씩 꺼내어 버스 운전사에게
건네는 모습을봤다.
그리고는 자신이 이렇게 오래걸려 미안하다는 듯했다.
그 구겨진 인상에서 나는 수줍어하는 그 사람의 미소를 봤다.

순간 가슴이 덜컹 내려앉았다.
그 모습은 세상에서 가장 아름다운 모습중 하나였으며, 가장 가슴아픈 모습이었다.

몸이 불편한 사람들을 보고 가엽단 생각을 한다는것 자체를 난 스스로 싫어했다.
한 순간이라도 그들을 가엽다는 생각을 한 내 맘을 안다면 그 사람들은 얼마나 기분이
언짢을까, 화가날까, 아니꼬울까 하는 생각때문이었다.

하지만, 어쩔수없었다.
정말 어리석게도 눈물이 두눈에 한가득 고여 뚝뚝 떨어졌다.
나는 자리를 찾으러 내쪽으로 걸어오는 그 사람이 혹시나 내 눈물을 볼까봐 하품을 하는척했다.
물론 그 사람은 자신때문에 생판 모르는 누군가가 눈물 흘리는 것은 상상도 못할일이었지만.
조금이라도 그 사람의 자존심과 마음을 다치게 하고싶지않았다.

그리고 봄바람이 불기시작한 오늘 아침 나는 깨달았다.

행복하게 태어나는 사람은 누구도없으며.
행복한 운명을 가지고 태어나는 사람 역시 아무도 없다.
행복이란, 자기 자신이 조금씩 차근차근 만들어가는것이다.

웃음옮기

까만머리앤 — Sun, 29 Aug 2010 20:30:28 +0900

다름이 아니라.. 요즘은 구름이 너무 예뻐서 함께 보고 기분좋아지려고 올려요.

(글쓴이는 운전하다가 구름이 너무 예뻐서 엄마한테 구름보라고 전화한적도있음)

그만큼 뉴질랜드 구름은 혼자보기 아깝거든요~

이제 내일이면 또 실습 시작이네요 월요일..

우리 모두 싫어하는 월요일이네요, 서로서로 다 힘내요^^

다섯시간 이상 자본게 언젠지..ㅠㅠ

[영화]The Ron Clark Story: 세상에서 가장 아름다운 교사

까만머리앤 — Thu, 26 Aug 2010 21:58:27 +0900

현재 미국에 Ron Clark Academy가 있듯, Ron Clark이라는 사람은 실존인물이며 내가 생각하는 세상에서
가장 인간적이고, 아름다운 교사이다.
감히 말을 하자면, 이 사람이 가지고 있는 가치관이라던가, 교육에 있어서 중요성은 지금 교대를 다니고 있는
나와, 앞으로 학생들을 마주하게될 나와, 일치한다.

-인간미
-엄격함
-사랑

이 3가지의 요소가 함께 공존해야 성공적인 반을 만들수있다고 난 늘 생각해왔고, 지금도 변함이없다.

Ron Clark이 그 반에 담임으로 들어갔다 하면, 그 반의 학생들은 모든면에서 어느새 최고가 되있다.
그는 어느날, 할렘 지역에 위치한 학교에서 선생을 구한다는 연락을 받고, 뉴욕으로 떠난다.
자신이 이제까지 돌봐왔던 반을 뒤로한체, "이제 너희들은 잘 할수 있어, 나를 필요로하는 곳으로 난 가야해"
하는 맘으로 미련도 없이 정든 전 학교를 떠나버린다.
무작정 찾아간 뉴욕.
백팩커에서 생활하며, 할렘가에 위치한 학교를 찾았다.
1년에 선생이 10번이 넘게 바뀌었다는 그 반은, 말 그대로 난장판이었다.
학생들은 선생말을 무시하고, 덤비고, 욕하고, 보란듯이 반항하고 심지어 선생을 때리기까지 하는 학생들로
가득차 그 누구도 감히 건들지도 못하고 포기해버린 학생들로 가득했다.
Ron Clark은 자신감이 넘쳐났다.
자신으로 인해 변하게될 아이들을 상상하며 자만했다.
하지만, 결코 이 아이들은 마음을 문을 열지도 않았고, 쉽게 이끌려오지도 않았다.
아무리 노력해도, 아이들은 마음을 열지않고 조금씩 흔들리다가도 다시 그 자리로 돌아가버렸다.
그리고 어느날, 한계에 다달은 Ron Clark은 아이들에게 "You Won"이라는 말 한마디를 남기고
교실을 나와버렸다.
한 선생을 또 밀어냈다며, 얼마 못갈줄 알았다고 기뻐하는 아이들 앞에 어제보다 밝은 얼굴로 나타난
Ron Clark으로 인해 아이들은 조금씩 변해갔다.
동생들이 많아 시험공부를 못하는 아이를 위해 집에 찾아가 저녁을 해주고.
뼈가 부서질때까지 자신을 때리는 새아빠를 가진 아이가 사라져,
살인이 묻혀지는 새벽의 할렘가를 헤치고 다녔으며.
여자아이들 사이에 껴서 줄넘기를 같이 하고, 학생들의 집을 하나하나씩 방문하며 관심을 줬다.
결국 그 아이들은 모두, 하버드, 예일 같은 명문 대학교까지 갈수있었다.
Ron Clark은 내 시선으로 바라봤을때, 나를 부끄럽게 만드는 교사이다.
그에게는 아이들이 할수있다는 믿음이 있어고, 아이들에 관해서는 모르는게 없을만큼 자신의 학생들에
대해서 박사였다.
한가지 그가 모르는게 있다면, 그건 바로 '포기' 이다.

Ron Clark이 남긴 말중 내 심장을 미친듯이 뛰게 만든 말이 있다.

I teach you 내가 너희를 가르치고
You teach me 너희가 나를 가르치고
Together, we will learn to love to learn 함께, 우리는 배우는것을 사랑하는것을 배우자

[3] 내가 살아있음이 행복한 순간들..

까만머리앤 — Thu, 26 Aug 2010 21:24:35 +0900

6:45AM
80Km/h

운전을 하며 사진을 찍으려니, 너무도 사진이 심하게 흔들렸다.
이럴땐, 상상력이 풍부한 사람이 유리하다.
구름이 하늘에 난 불에 타오르는듯했다.
하늘이라는 바다에 불구름으로 만들어진 파도가 치는듯 했다..
나는 저 하늘과 구름을 보며, 눈도 다 뜨지 못한 새벽 학교로 향하는 이 길에..
두가지의 뜻을 봤다.

1. 교사로서의 내 열정을 먼저 끌어내자.
2. 그리고 나면, 학생들의 열정은 알아서 따라온다.

........실습을 하는동안에는 어쩔수없다. 벌써 직업병인가.

[2] 내가 살아있음이 행복한 순간들..

까만머리앤 — Thu, 26 Aug 2010 21:17:20 +0900

빨강색
주황색
노랑색
초록색
파랑색
남색
보라색

나는 어렸을때부터, 빨주노초파남보, 이것이 무지개가 지닌 색이라고 들었고 배웠다.
근데.. 왜 내 눈에는 빨강색, 노랑색, 초록색 그리고 보라색만 보이지...?
몇겹을 안경을 끼고 세상을 바라보는 건지...

[1] 내가 살아있음이 행복한 순간들..

까만머리앤 — Thu, 26 Aug 2010 21:11:44 +0900

오랜만에 실습이 일찍 끝나 지친 몸 그리고 내 뜻대로 되지 않는 현실에 좌절해 축쳐진 내 맘을
스스로 다독이며 반은 넋나간 사람처럼 차를 몰던 내 눈 앞에 펼쳐진 구름..
그대로 망설임도 없이 차를 세우고 구름을 마주하니..
영화관을 통채로 빌려 가장 좋은 좌석에 앉아 여유롭게 스크린을 만끽하는 부자가 된 기분이었다.
겨울이라.
(이 사진을 보면, 겨울이라 믿기 힘든 사람들도 있겠지만, 뉴질랜드의 겨울은 잔디가 노랗게 얼어버리고 황폐해 보이지 않는다. 그저 매일같이 징그럽게 비가 왔다 안왔다만 반복될뿐..)
저렇게 웅장한 구름을 못본지 너무 오래된터라, 나는 해가 저물때까지 한 자리에서 서서히
아주 한가롭게 움직이는 구름을 감상했다.
우리는 삶을 너무도 바쁘게 살아가고있다.
내가 선택해 이제까지 걸어온 길 한번 뒤 돌아볼 여유도 없이..
결정을 내리면 그걸로 끝, 무작정 달려올줄만 알지, 주위에 뭐가 있었는지 볼 시간은 없다.
저 구름이 바람을 따라 지극히 자연스럽게 흘러가듯..
그렇게 살수있는 용기가 있다면..
그렇게 살고싶다..

[교대생 Miss 앤] 학생들을 향한 평가가 아닌 학생들을 위한 평가

까만머리앤 — Mon, 02 Aug 2010 19:12:45 +0900

2010년 8월 2일: Professional Practice and Inquries 2 Lecture

-Assessment never ends 평가는 끝이 없다.
-Assessment needs to be fun for the teacher and the students
평가는 학생과 선생, 모두에게 즐거워야한다.

Holistic Development
1. Oneness
2. Understanding and learning about potential capabilities6.

Relationships
1. Reciprocal relationships
2. Bond
3. Rapport
4.Trust, faith, level of honesty
5.Boundaries transparent

"Assessment is influenced by the relationships between adults and children, just as children's learning and development are influenced by the relationships they form with others"

Unity gives us strength, disharmony drives us apart
(McFarlane 2005, p 25)

"Treat people respectfully, irrespective of who they are or where they are from
(McFarlane 2005)

"This star has its own brightness, that star also has its own brightness"

-Assessing students through observation is one of the most effective way of assessing.
관찰을 통해서 학생이 무엇을 배웠는지 평가하는 것이 가장 효율적이고 확실한 평가 방법중 하나이다.

Holistic Assessment
-The whole learner: looking at more than just one narrow aspect of a child's development
-Assessment should not be over-focus on only some suggests that children should be able to demonstrate their learning through:
Music movements, group work, visual media, as well as through words or fomula.

-It is not 'can they do this?' it's 'what things can they do?'
우리 학생들이 우리가 원하는 것을 할수있느냐에 초점을 두는것이 아니다.
학생이 어떤것들을 할수있느냐에 초점을 두는 것이다.
-It is a wonderful thing when student 'wonders'
학생이 무언가를 궁금해 한다는 것은 아름다운 일이다.

Assessment and Relationships 평가와 관계
-Knowing the student 학생을 먼저 알아야한다
-Knowing the student's learning needs 학생이 필요로하는 것이 무엇인지 알아야한다
-Trust and disclosure 믿음과 밝힘
a. When students don't trust you they won't ask or tell you anything
학생들이 나를 믿지 못하면 질문을 하지도, 무엇도 말하지 않을 것이다.
b.We can't teach them if they don't allow us to teach also we can not teach them if they don't learn
학생들이 우리가 그들을 가르칠수있게 허락하지 않는다면, 가르칠수없다.

Believe in students 학생들에 대한 믿음
-High expectation 높은 수준을 기대하라
-Every student can learn
-Teach in the zone of Proximal Development (Vygotsky)
-"Come on, you can do this, I know you can! Is it hard? Well that's why I am here to help you" Encourage students but show the high expectation.
"자 어서! 넌 할수있어. 할수있다는걸 나는 알아. 너무 어렵니? 그러니까 내가 여기 있잖아"
할수있다고 용기를 주는것과 동시에, 높게 목표를 잡게끔 도와줘라.

Reciprocity and Assessment
-Learn from and with children 학생들에게서, 학생들과 함께 나 또한 배워라
-Assessment is for the teacher too 평가는 꼭 학생만을 위한 것이 아니다, 학생들을 평가하는 것은 곧 선생으로서의 내 실력을 평가하는 것과 같다.
-Encourage students to give feedback 학생들에게 피드백을 하라고 강조하라.
-The primary purpose of assessment is to improve student's learning and teacher's teaching.
평가의 중점은, 학생들의 배움을 향상시키고 교사의 가르침을 향상시키는 것이다.

Respectful Assessments
-Effective assessment is valid and fair 영향력있는 평가는 타당하고 공평하다.
-Humanism
-Aim for understanding
-Avoid put downs 학생의 기를 죽이지 말아라.
-Feedback and encouragement vs praise
-Be aware of the affective dimension of assessment- that is, how assessment can affect self-esteem, discourage risk-taking and cause learners anxiety.
-We should try to praise students privately rather than publicly. Lots of students prefer private.
학생을 칭찬할때는 공개적으로 하기보다는 사적으로 해라.
사실상 많은 학생들은 공개적으로 칭찬받는것을 꺼려한다.

Assessment and Self Determination
-Effective assessment involves the students
영향력있는 평가는 학생들을 상대로 하는것이 아니라, 학생들과 함께 하는 것이다.
-Student's voices and choices
학생들의 의견과 학생들의 선택권이 고려되는 평가가 학생들을 위한 평가다.

Practical Ideas on how students can be assessed 실질적으로 학생들을 평가할수있는 방법들
-conversations 대화를 통하여
-conferences 컨퍼런스
-brainstorms 학생들의 아이디어
-interviews 인터뷰
-observations 관찰
-self assessment 자기 평가
-presentation 발표
-running records 기록들
-projects 프로젝트
-group work 그룹 워크
-journals 학생들의 글
-testing 시험
-collecting and analysing work samples portfolio 학생들이 해놓은 것들을 수집한 포트폴리오

한국에서 온 많은 유학생들과 어린 아이들을 데리고 온 유학생 엄마들의 말을 들어보면
전부다 같은 말을 한다.

"한국은 공부로 애들을 잡아요..무슨 시험이 그렇게 많은지..시험을 못치면 평균이 떨어지니
학원에 과외에.. 돈이 너무 많이 들어가요"

뉴질랜드에서 만약 한국의 학원 문화와 대학에 가기위해 수능생들이 어떻게 지내고 있는지
몇시간을 자고 공부를 하는지, 어린아이들이 놀이터에서 놀지 않고 학원에 틀어박혀
영어단어를 외우고 있다는 말을 듣는다면 그런 곳이 어디 있냐며 농담하지 말라할것이다.
나는 한국 교육 시스템을 반대한다.
내가 어렸을때만 해도, 한국은 그렇지 않았다.
천만 다행이라고 생각한다, 그래도 내 어린시절은 놀이터에서 보냈으니..

위에 강의 내용을 보면 알수있듯 뉴질랜드 교육 시스템은 한국과 많이 다르다.
시험을 쳐서 점수가 잘 안나오면 '얘는 이 과목을 못하는 구나' 라고 결론짓지 않는다.
왜 이 문제에서 틀렸을까, 어디를 이해못하는 것일까, 푸는 방법은 아는데 문제를 해석하는
능력이 아직 부족한건가?
학생이 뭔가를 이해못하면, 뉴질랜드 교사들은 그 하나로 인해 수십가지 고민을 한다.

2007년에 한국에서 영어 교사를 10개월간 했을때 너무도 변한 한국의 모습에 가슴아팠다.
영어 유치원이 생겨나고, 동네마다 학원이 줄을 지어있고, 놀이터에 있어야할 아이들이 모두
학원으로 가버려 그렇게 놀이터가 쓸쓸해 보일수 없었다.

유치원, 초등학생, 중학생, 고등학생.
그래, 중학생 고등학생때 부터는 한국 교육시스템이 그러니, 공부를 해야만 한다고 치자.
유치원생들과 초등학생들은 무슨 죄인가?
나는 뉴질랜드에서 초등학교 마지막 학년과 중학교 그리고 고등학교를 졸업했다.
이곳 학생들은, 놀고 또 놀고 또 논다.
공부래야 봐야 학교 숙제와 학교에서 치는 시험 뿐이다.
대학 입시 학년전까지도 징그럽게 공부 안한다.
나만 해도, 고등학교 마지막 학년을 제외하고는 공부한 기억이 거의 없다.
하지만 지금 뉴질랜드 1위 교육대학교에서 당당하게 3학년까지 탈락하지않고 올라왔다,
영어 잘하는 키위 친구들이 자신을 논문을 점검받으러 내게 가지고 오는 대접을 받으며.
한국에서 미친듯이 공부를 시키는 그 나이때는 intrinsic motivation, 즉 스스로 공부를 하고자
하는 마음이 없을 나이이다.
주위 환경에 떠밀려, 부모님에게 떠밀려, 이상하지만 이렇게 흘러가고 있는 교육열에 이끌려
'공부를 하고싶다' 가 아닌 '공부를 해야만 한다' 하는 상황속에서 하루하루를 보낸다.
뉴질랜드는 (호주, 미국, 캐나다 등등) 입학은 그리 어렵지 않지만, 대학 졸업은 하늘의 별따기이다. 한 학년 한 학년 올라가는 것이 너무도 힘들다.
A 에서 A+로 올리려면 그에 따르는 노력은 상상도 할수없다.
하지만, 초등학교, 중학교, 고등학교때 온 힘을 다해 놀던 우리는 전부 나쁜길로 빠지지 않았고 법대, 의대, 교육대, 음대 등등 알아주는 학교에 알아주는 과에 당당히 입학했다.
그리고 지금 우리는 그 누가 시키지 않아도 열정을 다해 intrinsic motivation으로 밤을 새워 공부를 한다. 밤을 새워 논문을 써내려가고, 다음날 미친듯이 뛰어 마감시간전에 논문을 넣고
돌아오는 보람찬 발걸음은 그동안 흘린 땀과 졸음을 참아가며 공부를 했던 나에게 주는 상이다.

이곳 뉴질랜드 대학생들이 바라보는 대학생활은 술과 클럽에 찌들어 있는 20대가 아니다.
성숙해진 모습으로 내 마음속 열정과 노력을 가지고 내 꿈을 향해 한걸음 나아가기 위한 밑 거름, 그것이 바로 대학이다.

바람에 흔들리는 나뭇잎에 설레어 본적이 있나요?

까만머리앤 — Sun, 01 Aug 2010 17:51:11 +0900

뉴질랜드는 구름이 참 아름다운 나라다.
구름을 쳐다보느라, 가끔 운전을 하고 가다가 앞 차가 멈춘 줄도 모르고
급 브레이크를 밟은 적이 한두번이 아니다.
무슨 꼴값을 떠느라 구름이 아름다워서 쳐다보다가 사고까지 날뻔했냐는 말을 할 사람도있겠지만,
일단 와서 하루하루 개성이 다른 뉴질랜드 구름을 보면 그런말 못할것이다.
웅장한 구름과 쏟아질듯 하늘에 촘촘히 박힌 별들보다 내 마음을 설레이게 하는건.
연약하고 작은 잎들로 이루어진 가지얇은 나무이다.
그리고 이 나무 자체보다 날 설레이게 하는건 산들바람에 살랑살랑 흔들리는 나뭇잎이다.
위에 사진도 한인마트에 장을 보러 갔다가, 차에 앉아있는 동안 내 시선을 빼앗아 급히 찍은 사진이다.
동영상으로 찍어서 바람에 흔들흔들거리는 나뭇잎을 찍었으면 좋았을텐데..
그 시원함과 설레임을 나누지 못해 너무 억울하고 속상하다..
다음에는 꼭 디카를 가지고 다니며 바람에 흔들리는 나무를 찍어야지.

나는 자랑스러운 한국인

까만머리앤 — Mon, 26 Jul 2010 21:41:05 +0900

내가 교육학과에 들어가고 6개월이 지나자 마자 우리 과 1학년은 '생애 첫 교생 실습' 이라는
아직은 두렵기만한 도전을 마주해야했다.
실제로 교생실습을 시작하는 날이 되기 2주전부터 준비할것이 많다.
내가 교생으로 들어간 반에 있는 담임선생님을 Associate Teacher (AT) 라고 부른다.
AT에게 사전에 편지를 써서 학교에 가져다 줘야한다.
그 편지안에는 나를 간단히 설명하는 내용과, 내가 지금 교대 몇학년에 재학중인지, 어떤 분야에서 가장 잘 가르칠수있고 어떤 분야에서 가장 약한지, 어떤 도움이 필요한지 내가 이 반에서 기대하는 것이 무엇인지 등등.
나 같은 경우, 아시안이기 때문에 최소한 짧게 나는 한국사람이며 몇년도에 뉴질랜드에 이민왔으며 어디 학교를 졸업했는지를 편지에 써넣는다.
왜냐하면, 우리 과에는 그 많은 중국 사람 한명 없이 나 혼자 아시안이기 때문에 혹시나 내가 사전에 내가 한국사람이라는 힌트도 주지않고 AT를 만나러 불쑥 학교에 찾아갔다가 우리 AT가 쇼크 받을까봐서 나는 3학년인 지금까지 꼭 AT에게 편지를 쓸때는 내가 한국사람임을 밝혔다.

뉴질랜드에서 한번도 교육학과로 1등 자리를 놓친적없는 우리 대학교에서 아시안이라는 이름표를 달고 홀로 키위들사이에서 경쟁한다는 것은 너무도 힘들다.
하지만, 1학년때 우리 Tutorial Group (T-Group) 39명으로 시작해서 3학년이 된 지금 11명 남아있는 생존자중 한명으로의 자리를 꿋꿋히 지키고 있으니 내가 자랑스러울때도 많다.

이번 학기만 해도, 800명의 학생들이 교육학과에 지원을 했지만 단 한명도 받아지지 않았다.
그 이유인즉, 가장 큰 이유는 정부에서 학생들이 PASS 하는 만큼 연봉을 올렸다 내렸다 하는 새로운 규정때문이다.
그리고 두번째 이유는, 너무 많이 못하고 중간에 떨어지거나 포기해버리기 때문에 애초부터 받아주지를 않는것이다.

Lecture- 강의. 이때는 개인적으로 손을들고 질문을 할수없고 많게는 100명이상되는 같은 과목을 듣는 학생들이 한 강의실에서 수업을 듣는것.
Tutorial-보충강의. 강의때 보다는 긴장이 풀려 떠들기도하고 교수가 하는 말이 맘이 안들면 그 자리에서 의견을 말할수도 있고, 서로서로 토론도 할수있는 좀더 편안한 수업.
Tutorial Group-보충강의를 같이 듣는 그룹. 1학년때 정해진 그룹은 졸업때까지 바뀌지 않는다. 내가 시험에서 떨어지거나, 과를 바꾸지 않는 이상.

교수님들이 내게 종종 말씀하신다.
"You must be proud of yourself!" 너는 네가 자랑스러운줄 알아라!
나는 교대에서 공부를 하며 혼자 아시안이라는 자부심을 한번도 가진적이없다.
하지만 나는 늘 한국인이라는 자부심을 가지고있다.

우리 과 키위 (뉴질랜드 백인들을 일컫는 말) 친구들도 나를 만나기전까지 한국이 어디에 있는지, 어떤 나라인지 하나도 몰랐다고들 한다.
심지어 김치가 일본건줄 알았다길래 한대 패주려다가 말았다.
그래서 나는 너희가 백화점가면 판을 치는 삼성, LG가 전부다 한국브렌드이고 요즘들어 여기저기 너무도 많이 볼수있는 현대, 기아 자동차 역시 한국 브랜드다 라고 말해줬다.
그리고 키위들이 삼성 핸드폰을 참 많이 쓴다, 그럼 삼성 핸드폰을 가지고있는 키위에게 나는 슬쩍 말한다 '어! 그거 한국 핸드폰이네?'
그리고 키위들이 참 정떨어지게 발음하는 우리나라 브랜드도 정확하고 올바른 발음으로 고쳐주었다.

영어로 발음하는 우리나라 브랜드
HYUNDAI- 현다이, 하현다이
SAMSUNG-쌤썽
KIA-키이아

타국에 나와서 살다보니, 어릴때부터 애국심이 생겨나기 마련이다.
월드컵 기간에 한국 응원가를 듣거나 함성소리를 들으면 가슴이
뜨거워지고 눈시울이 붉어진다. 그리고 TV에서 한국 브랜드 광고만 살짝 나와도 너무도 자랑스럽고 반갑다.

여하튼, 그렇게 AT에게 편지를 쓰고, 연락처를 남기면 AT에게서 연락이 온다.
그러면 실제로 실습이 시작되기전 미리 만나서 상의할것들을 상의한다.
예를 들어, 이제까지 이 반이 뭘 배웠는지 어떤 과목을 가장 즐기는지 특별히 신경써야할 말썽꾸리기들은 누군지 반에서 사용되고 있는 규칙들은 뭔지.

실습을 할때는 내가 고용이 되어서 월급을 받고 일하는 것이 아니란 점만 빼고는 진짜 선생이나 다름없다. 아이들은 나를 Miss Anne이라고 부른다. 원래 이 나라는 Miss, Mrs, Mr 뒤에 선생님의 성을 부르지만 Miss Koh 발음이 어려운지 아이들은 질문이 있어도 선뜻 부르지를 못했기 때문에 나는 그냥 Miss Anne으로 사용해왔다.

규정도 매우 까다롭다.
후드티, 짧은 치마, 노출이 있는 옷, 과한 악세사리는 금지이며 출퇴근은 AT와 같은 시간에 해야한다. 학교 미팅에도 다 참가해야하며, 이 학교에서 교생실습을 하는 동안은 내 몸도 마음도 이 학교와 하나가 되어 헌신해야만 한다.

지금 나는 3학년.
이제 한주뒤에는 6주동안의 실습이 또 시작된다.
나는 처음 이 과에 들어오기 전 교수들과의 인터뷰에서 떳떳하게 "아시안이라는, 어떻게 보면 단점일수도 있는 이것을 나는 장점으로 바꿀 자신이 있습니다" 라고 말했었던 그때의 마음으로 다시 한번 펜을 들고, 6주동안 함께할 AT에게 편지를 쓴다.

".....I am from South Korea.."

과목에 해당된 수업을 하기전, 교생들은 사진에 보이듯 Lesson Plan을 AT에게 보여주고 가르쳐도 된다는 승락을 받아낸뒤에 수업을 할수있다.
1. 하루를 정리하는 기록 (매일써야함)
2. Lesson Plan 보이기엔 얼마 안되보이지만 하나당 적어도 10장은 된다.
레슨의 처음은 어떻게 시작할건지, 5분 10분 20분 등등 나누어서 그 시간에 각각 뭘 가르칠것인지 정확하고 자세하게 써야한다. 심지어 내가 학생들에게 뭘 물어볼건지도.
3. 레슨을 가르치고 난 뒤에는 전체적인 레슨이 어떻게 흘러갔는지에 대한 내 생각과 결론을 기록해야 한다.

실습을 하는 동안 교생에게서 보여져야하는 사항들

교생이 실습전에, 자신이 얻고자 하는 사항들과 자신이 참여하고자 하는 분야에 관한 것들을 쓰는 곳. 또 자신이 수학을 가르치는데 있어서 어떤 부분을 향상 시키고 싶은지 쓴다.

매주마다 AT가 교생이 지켜야할것들이 지켜졌는지 검사하고 네모안에 표시를 해준다.
복장이 깔끔한지, 학생들과의 관계를 좋게 유지하는지 등등

소원을 빌고 서서 동전을 뒤로 던지면 그 소원이 이루어 진다는 트레비 분수

까만머리앤 — Mon, 26 Jul 2010 19:48:44 +0900

이탈리아 로마에 있는 트레비 분수대.
참 많은 사람들이 북적거리는 트레비 분수에게는 특별한 힘이있었다.
마음속으로 간절히 그 소원을 빌고 뒤로 서서 동전을 던지면 언젠가는 반드시 그 소원이
이루어 진다는 전설아닌 전설이 전해져 내려오고 있었다.
자 그럼! 지구 반대편에서 여기까지 왔으니 고은별도 소원을 한번 빌어봐야지.
그런데..
문제가 생겼다.
내가 간절히도 바라는 소원은 이루어질수없는 소원인데..
언젠가는 반드시 이루어 지게 한다는 이 분수라면..
이 분수대는 사람들에게 소원을 이루어준다고 사기치고 있는것이 내 결론이었다.
이 분수대를 찾는 관광객들이 하루에 수백명이다.
그리고 또 이 사람들은 이탈리아에 와서 얼마나 많은 돈을 투자하고 갈까.
그걸 노리고 누군가가 만들어낸 미신인가?

이렇게 생각하는 나는 무슨 소원을 생각했을까요.

[까만머리 앤] Chapter One: 아버지의 품속은 요술상자

까만머리앤 — Tue, 20 Jul 2010 00:57:49 +0900

내가 어렸을때, 원래 인정이 많고 사랑이 많으셨던 우리 아버지는 늑둥이 막내딸인 나를 더욱이나 귀여워하셨다.
엄마는 내가 잘못할때마다 엄하게 혼을 내셨지만, 아버지는 늘 내 편이 되어 주셨다.
우리 어머니는 씩씩하시고 활발하시며 모든 운동에 다재다능 하시며 새로운 모험을 항상 즐기는 그런 분인 반면, 아버지는 늘 햇살아래 파이프를 피우시며 그 커다란 안경사이로
세상이야기, 문학이야기가 가득한 책만 읽으시는 분이셨다.
우리 아버지는 커피, 담배, 술, 책 그리고 나만 있으면 세상 부러울것 없이 사실 분이셨다.
그만큼 책을 사랑하셨고 도무지 나에겐 현기증밖에 공급하지 않는 한글보다 한자가 많은 책들을 그리도 재미있으시다며 자랑하셨다.
아버지는 그림도 잘 그리셔서 가끔 아름다운 시골풍경에 초가집을 하나 그려넣으시고 말씀하셨다.
"이 조용하고 평온한 곳, 이 욕심없는 초가집에서 너와 함께 살고싶구나.."

아버지는 이 세상을 별로 안 좋아하셨던 분이시다.
그래서 생신날에 내가 편지를 써드리면, 늘 조용히 혼잣말을 하셨다.
'태어난 날이 뭐 축하할 날이라고..'
아버지가 이렇게 말씀하시고, 이 세상을 안 좋아하신데에는 다 이유가 있었다.
그건 바로 내가 태어나기 전 먼저 앞에 보낸 그토록 아끼고 사랑했던 딸 이었다.
언니와 한 여자아이의 얼굴이 겹쳐지면서 내 얼굴이 되었다고 아빠는 기쁜듯 슬픈듯 말씀하셨다.
그 다른 수식어도 필요없이 아버지는 '선비' 같은 분이셨다.

태어났을때부터 말라 비틀어진 아기였던 나는 귀여운 구석이라고는 하나도 없었다.
내가 많이 자란뒤 우리 오빠에게 "오빠 나 태어났을때 봤어? 귀여웠어?" 라고 물었을때
포동포동한게 너무 귀엽고 앙증맞았어 라는 원했던 대답대신 "외계인 인줄 알았어" 라는
대답을 들어서 실망했던 기억이 있다.
그저 평범한 집안에서 태어나, 아플때는 엄마의 등에 엎혀 "하나님..하나님.."이라 읊조리는 어머니의 간절한 기도가 내게는 약이되었고 잠이 들때까지 재잘재잘 떠들면 아버지가 "허허허" 웃는 그 따뜻한 목소리는 내게 자장가가 되었다.

아버지는 출판사에서 사전 번역을 하셨는데, 늘 퇴근 시간쯤이 되면 나는 집에 꼼짝말고
전화 벨소리만 기다렸었다.
아버지와 나 사이에만 통하는 마법의 주문이 있었다.

"여보세요~"
"오늘은 뭘 사갈까? 뭐 먹고싶어?"
"붕어빵!"
"허허 알았다!"

이 날은 아버지가 돌아오시면 그 낡은 양복 안에서 붕어빵이 나왔다.
철 없이 이거 사주세요 저거 사주세요 하던 딸아이의 어리광이 아버지에게는 이세상 가장 큰 보람이자 행복이었다.

어느 겨울날이었다.
아버지와 둘이서 슈퍼에 걸어가다가 내가 어렸을때 유행했던 손난로가 들어간 곰인형을 봤다.
"아빠 나 저거 갖고 싶어.."
"저게 뭔데?"
"응, 저거 혜림이도 갖고 있는데 곰인형 배에 손난로 들어있어서 되게 따뜻해!"
"그런게 뭐가 필요해? 됬어"
"응.."

나는 지금까지도 어머니가 말씀하시지만, 뭐 사달라고 한번 말해보고는 안된다는 대답에 그저 그 자리에서 그냥 단념해버렸다고 한다. 울며 떼를 쓰지도, 바닦에 주저앉아 운적도 없다고 한다. 어쩌면 조르지 않는 그 모습이 아버지에게는 가슴 아팠을지도 모른다.
바로 다음날 아버지의 품속에서는 그 곰인형이 나를 반겼다.
아버지는 그 인형을 건네며 내게 말씀하셨다.

"허허 고놈 귀엽게도 만들어졌네"

어느날은, 아버지가 강아지를 한마리 품에 안고 오시다가 집에 다 와서 아예 모르는 사람에게 줘 버리셨다.
아버지는 '나중에 이 강아지가 죽거나 다치면 은별이가 맘이 아프겠지..' 라고 생각하셔서
집에 거의 다 와서 다른 사람에게 그냥 줘 버렸다는 말을 어머니가 얼마전에 해주셨다.
아버지는 그렇게 나를 사랑하셨다.

지금 이 추운 겨울, 문득 생각난다.

아침에 학교갈때 춥지 말라고,
내 교복을 몰래 꺼내서 난로에 데워두셨던 아버지의 모습이..

아버지와 아버지의 양복.
둘은 어린 내게 몰래 짜고 항상 요술을 부려주었다.

양복아, 나랑도 함께 요술을 부려줘.

'아빠가 보고싶어..'

학교를 향해가는 딸 아이의 잰 걸음
소슬 바람을 타고 어제도 그랬어라

-아버지가 쓰신 시 중에-

잔인함을 즐기기 위해 쓰이던 곳이라고 말하기엔 억울한 너무도 아름다운 곳

까만머리앤 — Sat, 17 Jul 2010 14:42:10 +0900

콜로세움은 다른 말로 '원형 극장'이라 부른다.
그곳에서는 예전 로마의 왕이나 정치가들이 맹수들의 쇼를 보거나
글레디에이팅을 봐왔다.

사람이 사람을 죽여서 살아남는 자가 박수를 받던 시대.
너무도 잔인한 방법으로 즐거움을 찾던 그 시대 왕과 그의 옆에서 아부를 떨던 자들.
나는 콜로세움을 바라보며,
'어떻게 그 시대에 이 무거운 돌들을 옮겨 이렇게 거대한
원형극장을 만들었을까...' 하는 생각보다는..
어떻게 이렇게 웅장하고 아름다운 장소를 잔인함을 즐기기위해 만들었을까..
하는 생각에 그 시대와 전혀 상관도없는 내가 오히려 억울했다.

글레디에이팅 경기에 출전하던 선수는 자신의 목숨을 걸고 나갔을것이다.
그리고 그 선수들은 왕에게 또는 정부에게 약점이 잡혔거나, 아니면 돈이 필요해서
가족을 위해서 그 방법뿐이 없어서 출전했을것이다.

그러한 약점들을 이용해 목숨을 걸고 싸우는 나약한 사람들을 보며 웃고 즐겼을 그 시대의
왕과 그 주위 사람들을 생각해본다.

그리고 자신의 목숨을 사람들의 잔인한 즐거움과 맞 바꾼 선수들을 생각해본다.

가슴이 많이 아프다.

피렌체 종탑의 맑은 종소리

까만머리앤 — Sat, 17 Jul 2010 13:45:28 +0900

나는 피렌체의 높은 종탑 아래 지친 다리를 쉬며 서있었다.
그때 내 머리위로 떨어지는 맑은 종소리에 나는 그 자리에 서서..
귀 기울여 그 소리를 들으며 나는 감동했다.
그리고 문득 피렌체에 살고있는 사람들에게 질투가 났다.
언제든 하루에 몇번씩 이 맑은 종소리로 마음을 가다듬겠지..
예전부터 내려오는 이야기중 '웃지않는 공주'가 지금도 있었다면..
이 종소리를 듣게 해주고 싶다는 생각이 들었다.
아무리 웃지않는 공주라도 이 종소리를 들었다면 웃지 않을수 없었을텐데..

피렌체 종탑을 오르며..

까만머리앤 — Thu, 15 Jul 2010 18:46:56 +0900

정말 너무너무 계단이 가파르고 좁다.
중간중간 밖을 내다 볼수있는데 작은 창문이 뚫려있다.
이런 길을 오르니 사랑하는 사람과의 믿음은 더욱더 커지고.
내 자신에 대한 의지도 더 강해진다.
그 꼭대기에 다 달았다는 성취감과 더불어 얻는 것이 너무도 많다.

아직 피렌체 종탑을 오르지 못했다면.
꼭 한번, 기회가 되는 언젠가 오르길..

프롤로그

까만머리앤 — Sun, 11 Jul 2010 12:53:11 +0900

2007년 5월 4일 노을이 붉게 병원 창문에 드리워지던 날.
사랑하는 사람이 내 옆에서 떠나갔다.
언제 어떻게 불러도 나를 어린 아이로 만들어 버리는 그 이름 '아빠'.
엄마와 나는 손을 꼭 잡고 창문 밖을 바라봤다.
그때만은, 우리 둘 사이에 그 어떤 말도 불필요했다.
많은 생각이 머리속을 스쳐갔지만, 그 어떤 생각도 정리되지 못한체로
생각은 꼬리에 꼬리를 물어 떠돌았다.

그 마지막 얼굴을 나는 아직도 선명하게 기억한다..
언제나 인자했던 아빠의 얼굴은 그날 따라 더 사랑이 가득했다.
아빠의 곱고 긴 손가락을 모아 꼭 쥐고 나는 청각은 남아있다는 의사의 말에
아빠가 떠나기 전날 하루종일 그의 옆에 앉아서 '아빠 사랑해요..미안해요..' 라는 말만
반복하며 전하고 또 전했다.
그리고 아빠가 마지막으로 내게 한 말은 '나도 사랑해 은별아' 였다.
너무도 깨끗하고 또렷하고 정확한 발음으로 내게 온힘을 다해
마지막으로 사랑을 말해주었다.
나는 그날 부터 지금까지 아빠가 내게 남겨준 그 마지막 한마디로 살았다.
힘들어도 그 한마디에 다시 일어서서 자랑스러운 아빠의 막내딸로 당당하게 길을 걸었다.

왜 떠나야 했을까..
왜 하나님은 아빠를 데려가야 했을까..
아빠를 차가운 곳으로 힘겹게 떠나보낸 엄마와 나는 텅텅 비어버린 집으로 돌아왔다.
현관에는 아빠가 산책할때 신던 신발이 고이 놓여져 있었다.

"여보 미안해.. 꼭 같이 돌아왔어야 하는데.. 내가 너무 미안해.."

엄마의 슬픈 그 한마디에 나는 내 귀를 틀어 막아버렸다.
아빠가 병원에 입원해있던 그 닷새동안 나는 평생을 울어도 다 못 울 만큼의 눈물을 흘렸다.
이제는 울지 않는 연습을 하고 싶었다.
약해지면 엄마를 지킬수 없다는 생각이 들었다.
오빠도 있지만, 그래도 가장 가까운 곳에서 엄마를 이해하고 지킬수 있는 사람은 나였다.
나는 현관을 지나 그대로 아빠가 사고전에 앉아서 여느때와 다름없이 평화롭게 책을 읽고 있었을 방으로 들어갔다.
그리고 아빠가 앉았던 의자에 앉았다.
아빠의 책상위에는 반쪽만 남아 시들은 사과가 있었다.
나는 입술을 꾹 다물고 나오려는 눈물을 참아냈다.
사과 옆에는 아빠가 한국의 유명한 출판사에서 근무할적 번역한 영한 대사전이 놓여있었다.
얼마나 그 손끝이 사전을 많이 스쳤는지, 얇은 종이들은 이리저리 낡아있었다.

나는 의자에서 일어나 아빠 옷장을 열었다.
옷에 욕심이 없었던 아빠의 낡고 오래된 양복에서는 아빠의 냄새가 났다.
나는 그 옷을 끌어 안고 아빠의 모습을 찾으려 애썼다.
그리고 나는 옷장 문을 닫고 그 안에서 몇시간이고 미친듯이 울며 아빠를 불렀다.

지금 이렇게 울고나면 다시는 울지 말아야지 다짐하며..
내가 울면 아빠가 나보다 더 많이 아파할테니까..

이야기를 시작하기 전에..

까만머리앤 — Sun, 11 Jul 2010 12:29:49 +0900

예전에 썼던 제 굴곡많던 인생 이야기입니다.
출판사와 이야기가 오가며 책으로 내려고 했었지만, 내가 꼭 원하고자 했던 이야기를 넣지 않았으면
하는 말에 저는 그 자리에서 뒤돌아 섰습니다.
어린것이 무슨 인생을 얼마나 겪었다고 이런걸 쓰느냐 건방지다고 생각할 분들도 많을 것입니다.
하지만, 나이에 상관없이 내 시점에서 내가 살아온 날들은 사람들과 나눌만 하다고 생각해서..
또 한번 이렇게 써내려갑니다.
원래 썼던 원고를 바탕으로 조금은 더 성숙해진 지금의 내가 다시 이야기를 써내려 가려니 감회가 새롭습니다.
아무쪼록 누군가가 이 글을 읽고 힘을 얻고 새로운 시선으로 자신을 돌아본다면 저는 더이상 바랄것이 없습니다.

나는 우리 아빠를 세상에 자랑하고 싶은 마음에 이 글을 쓰기 시작합니다.

2010년 7월 11일 겨울

한 도시를 내 품에 담은듯했다

까만머리앤 — Thu, 08 Jul 2010 15:02:36 +0900

피렌체는 (Florence) 참 소박하고 아름다운 도시이다.
나는 영화 '냉정과 열정사이'의 배경이 되었던 피렌체의 종탑에 다녀왔다.
끝 없이 높고 한사람이 겨우 걸을수 있을 정도의 좁은 계단을 따라 올라갔다.
중간에 쉴수있는 작은 방에서는 아침 이슬처럼 깨끗하고 맑은 종소리를 들을수있다.
그 종아래 서서 땡땡 치는 종소리를 듣고있으니, 마치 내가 다시
태어나는듯 내 마음이 다 씻기는듯 했다.

꼭대기에 도착해 내 아래로 보이는 피렌체를 한눈에 보니, 마치 그 도시가 내 품안에 있는듯 했다.
나는 한쪽눈을 감고 그 도시를 끌어 안아 보았다.

사랑하는 사람들 끼리 이 종탑끝까지 오르면 그 사랑이 변하지 않고 영원할수 있다는 이야기가있다.
그 이유는, 오르는 길이 얼마나 험하고 힘겨운지 서로서로 의지하며
꼭대기에 오르는 성취감을 느낄수 있기 때문이다.
종탑을 오르는 길은 정말 뒤에서 조금만 밀어도 뒤로 바로 굴러 떨어질만큼 스릴있다.

나는 홀로 올라갔으니..
나와 무엇이 변하지 않고 영원할수있을까?
아마도 그건 힘들어도 꿋꿋히 끝을 향해 걷던 내 의지가 아닐까 싶다.

Remember Me

까만머리앤 — Tue, 06 Jul 2010 10:04:51 +0900

내가 쓴 글은 쓰고 난 뒤에 읽어보면 항상 부끄럽기 마련이다.
그러니, 이 글들을 다른 누군가와 나누는데 있어서는 엄청난 용기가 필요하다.
내 글이 비웃음 거리가 되지는 않을까 하는 마음에서가 아니다.
내가 쓰고자 하는 내용이 제대로 전달되야 할텐데 하는 바램에서도 아니다.
글을 받아드리는 것은 사람마다 그 보이는 의미가 다르니까.

내가 걱정한것은, 내 자신때문이었다.
이 글을 올려서 누군가와 나눴는데 내가 다음날 후회하면 어쩌지 하는 생각때문이었다.
다행이도, 따뜻한 말들이 많이 들려온다.
그리고 오늘도 나는 마음이 따뜻해 진다.
이 작은 공간을 통해 위로를 받고있는 나는 감사한다.

이 곡은 내가 몇년전 작곡해서 연주한 곡이다.
오랜만에 이 멜로디를 듣고있자니, 마음이 편안해지는 느낌이다.
지친 마음이 조금이나마 위로되는 느낌이다.

아무리 행복한 사람이라도, 누구나 마음은 지친다.
누구나 이유없이 눈물이 날때도 있고, 맘편히 있는힘껏 울어보고 싶을때도 있다.
아주 조금이라도, 이 연주를 듣고 마음이 위로되길 바라며..

아픔은 나눌수록 작아지는 것 같다.
나도 한참 많이 아팠을때 이 곡을 만들었다.
지금 어딘가에서 어떤 이유로든 아파하고
힘들어하고 지쳐있는 사람들에게 이 말을 꼭 해주고 싶었다.
'나만 홀로 외로이 아픈게 아니다, 숨쉬는 모든이들은 아프다'

스웨덴 스톨홀름의 박물관에서 걸어가다가 까무러칠뻔한 사건

까만머리앤 — Sun, 04 Jul 2010 22:30:19 +0900

스웨덴 스톡홀름에 위치한 한 박물관에 가면, 아주 오래전에 바다에 가라앉았던 배를
다시 끌어올려내 옮겨놓은 어마어마하게 큰 배도 전시되어있고, 예전에 싸웠던 군인들이 입었던 옷들이며 신발이며 많은 것들을 다 모아둔곳이 있다.
솔직히 스톡홀름에 박물관이 너무 많아서, 어디에 뭐가 있었는지 잘 기억이 안난다.
하지만 한가지 나의 시선을 확실하다못해 좀 과하게 빼았었던 것이 있었다.
천천히 걸으며 유리안에 줄줄이 늘어선 옷가지들을 보고 있던 나는, 다른 곳을 보기위해
뒤를 돌았다.
그리고 아주 창피하게도, 주위에 있던 사람들에게 민폐를 끼칠만큼 놀라며 그 자리에서
놀라 넘어졌다.
나는 희귀한 것들을 좋아하고 좀 징그러운 것들도 잘 본다.
소스라치게 그렇게 싫어하면서도 내가 안전할수있는 조건하에, 아주 뚫어지게
보는걸 좋아한다.
예를들면, 스톡홀름에서 동물들 전시회가 있었는데, 뱀이랑 독 거미들만 모아둔 유리
상자를 삼십분이나 뚫어지게 쳐다 봤었다.
가장 싫어하는 것도 뱀과 거미요, 가장 보고싶어 하는것도 뱀과 거미다.
태어나 그렇게 뱀과 주먹만한 거미를 가까이에서 본건 처음이었다.
역시나 내 기대를 저버리지 않았던 그 거미는 정말 기가막히게 징그러웠다.
어쨌거나, 이번에는 사람이 날 놀래켰다.
그것도 목까지만 유리안에 들어있는 그 아저씨는 기가막히게 진짜 같았다.
얼굴에 난 털 한올한올 까지, 눈동자까지.
그리고 이번에도 난 정면으로 서서 아저씨를 바라봤지만..
끝내 아저씨는 나와 눈을 맞추지 않았다.
왜그랬을까?

슬픔과 사랑에 빠진 할아버지

까만머리앤 — Sun, 04 Jul 2010 22:01:09 +0900

영어과외를 하다가 학생집에 있는 한 Geography잡지에서 이 할아버지에 관한
이야기를 읽고 가슴속에 어떤 슬픔이랄까.. 간절함 이랄까..하여튼 무언가가
자리잡아 난 그 잡지에 실린 할아버지의 모습을 사진으로 남겼다.

잘 기억나진 않지만, 아마 미국이었을 것이다.
아주 외진 숲속에 자리한 물도 안나오고 전기도 안나오는 이 나무집에서 할아버지는
자신의 소년시절을 보냈고 그리고 또 청춘을 보냈다.
스무살을 조금 지났을때, 바로 앞집으로 이사왔던 소녀에게 반해 그는 설레이고
가슴 시린 짝사랑을 시작했다.
그렇게 오랫동안 짝사랑하던 그를 알아준 그 소녀는 그의 마음을 받아주고
둘은 소박하지만 모든것에 감사하며 사랑했다.
그러나, 얼마 지나지 않아서 그 소녀는 다른 곳으로 이사를 가버렸다.

여든이 넘은 지금도 이곳에 머물러 살고있는 이유 역시 자신의 첫사랑 때문이다.
그때 당시 있던 집들은 이미 모두 없어졌고 그 대신 나무와 산새들이 그 자리를
꾀차고 있을뿐인데도..

이 글을 읽고 나는 잠시동안 생각에 빠졌다.

나는 할아버지가 아직까지 떠나지않고 그곳에 살고있는 이유를 알것같았다.
한때 사랑했던 그 소녀가, 자신과 같이 나이든 모습으로 한번쯤은 그곳에
돌아오리라는 희망때문이 아니다.
어쩌면 할아버지는 그녀가 다시는 돌아오지 않을걸 알고있을것이다.
심지어 자신이 그녀에게서 이미 잊혀졌을지도 모른다고 생각할것이다..

할아버지는 그녀가 살던 집은 이제 없지만, 분명 아침에 따뜻한 차를 마시며 그녀의 집이
있었던 그 자리를 한번 쳐다볼것이다. 그리고 눈을 감고, 너무도 뚜렷하게 기억되있는
그 집을 한번 그려볼것이다. 그것이 할아버지의 하루를 시작하는 방법일지도 모른다,
그것이 할아버지를 행복하게 살게 하는 약 일지도 모른다.
슬픔은 길들여지면 길들여 질수록 달콤한 것이다.
지금 생각해보면, 나 역시 슬픈일이 있으면 그것을 잊으려 노력하기 보다는 나도 모르게
자꾸만 생각하려 했었던 때가 있었다.
그 슬픔속에 빠져있는 것이 잊으려고 발버둥 치는것보다 어쩌면 더 빨리
나을수있는 방법일지도 모른다.

할아버지는 아마.
너무도 아름다웠었던 한 때의 사랑이 남긴 그 슬픔과.
또 한번 사랑에 빠져버렸는지도 모른다.

개가 곧 자신의 부인이라 말하던 사람..

까만머리앤 — Sat, 03 Jul 2010 20:41:04 +0900

나폴리를 산책하던중 인상좋은 아저씨를 만났다.
아홉마리나 되는 개를 자신의 앞에 그리고 뒤에 세운채 걷고있었다.
평소 동물을 좋아하는 나는, 그 개들중 유난히도 순하고 예쁜 하얀색 털을 가진 아이를 쓰다듬었다.
아저씨가 내게 말을 건넨다.
"She's my wife, that one is my wife"
가장 예쁜 얼굴을 하고있는 이 개는, 자신의 부인이라는 아저씨.
나에게 한국사람이냐고 묻는다.
역시 나는 어딜가든 한국사람으로 밖에 보일수없는 얼굴을 가졌나보다.
실제 부인도, 자식들도 한명 없는 아저씨는 내게 말했다.
이 개들만 있으면, 그는 행복하다고, 외롭지도 쓸쓸하지도 않다고.
웃으며 내게 그렇게 말하던 아저씨의 얼굴에서 난 너무도 진한 고독함과 외로움을 봤다.
아저씨는 나에게 들키고 말았다..

길거리의 가난한 천사

까만머리앤 — Fri, 02 Jul 2010 19:46:24 +0900

모든것이 풍족하고 완벽할것같던 도시 '파리'에도 거지가 있었다.
사람들은 못본척 재빨리 그 앞을 지나가기 바빴다.
나는 그 할머니를 조금 떨어진곳에서 가만히 바라봤다.
자신의 힘없는 지친 몸을 낡은 지팡이 하나에 지탱하고.
사람들의 눈을 맞추며 돈을 구걸하는 다른 거지들과는 달리, 이 할머니는 사람들의 시선을 이리저리 피하며 보일듯 말듯 수줍게 몇 안되는 동전이 든 컵을 들고있었다.
그리고 가슴팍에는 십자가 목걸이를 달고 있었다.
무슨 사연이 있을까..
어떤 일로 인해 이리도 수줍은 할머니가 길가에서 동전컵을 들고 서 있게 됬을까..
말이라도 통하면 이 할머니에게 다가가 따뜻한 한마디라도 섞고 싶었다.
어쩌면, 북적대는 행복한 가정에, 아주 큰 부자집에 살던 할머니였을지도 모른다..
아니면, 잘 나가는 사업가였을지도 모른다..
그것도 아니라면 꿈을 그리는 화가였을지도 모른다..

너무도 미안한듯 수줍게 동전을 받는 컵을 들고 있는 모습을 보니..
천사임이 틀림없다.
이 세상에 남아있는 사랑의 깊이를 알아보러 내려온 천사.

말광양이 삐삐를 아시나요?

까만머리앤 — Fri, 02 Jul 2010 02:19:29 +0900

우리들의 아주 오래된 친구 삐삐를 아시나요?
힘은 무지하게 세고, 항상 옷은 진흙으로 못쓰게되있고, 길쭉하고 자신의 발에 비하면
너무나도 큰 우스꽝스러운 신발을 신고. 머리는 양갈래로 따서 묶고 얼굴에는
주근깨 투성이인, 하지만 사랑스러운 삐삐를 여러분은 아시나요?
스웨덴 스톡홀롬에는 실제 삐삐가 살던 집이 아직도 그대로 있답니다.
박물관처럼 모든 사람들이 들어와 삐삐를 만날수있도록.
사람이 어찌나 많던지, 삐삐가 살던 집 한번 보려고 한시간 가까이를 영하 18도 가까이
되는 추운겨울 발을 동동 구르며 기다렸네요. 아직도 삐삐는 많이 유명한가봐요!

Notre Dame-노틀담성당의 슬픔

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 21:23:37 +0900

나는 평소 노틀담 성당에 꼭 가보고 싶어 했었다.
바로 '노틀담의 꼽추' 때문이었다.
노틀담 성당 안에서 사람들의 시선을 피해 종을 치며 살던 노틀담의 꼽추 '쿼지모도'
이 이야기가 실화던 아니면 그저 전해내려오는 이야기인지는 모른다..
하지만 오랜시간 실제 이야기라고 믿어왔던 나의
머리속에 이미 쿼지모도는 가슴아픈 사람이었다.
이 성당을 들어서는 순간, 무거운 음악이 흘러나오는 성당에 내 발을 들이며..
나는 쿼지모도의 슬픔을 느꼈다.
성당 곳곳을 쿼지모도는 남몰래 소리없이 뒷꿈치를 들고 숨어다녔겠지..
성당에 있는 내내, 노틀담 성당 기둥뒤에서 쿼지모도가 날 보고있지 않을까..
저 벽 뒤에서 사람들을 몰래 훔쳐보고 있지 않을까..
그런 생각이 들었다.
그는 정말 노틀담 성당 건물에 장식된 조각상들을 벗 삼아 그의 속마음을 얘기했을까..
사람들에게 그런 대접을 받고도 사람들과 함께 섞여 살아가고 싶어했던 쿼지모도..
나는 성당에 방문객들의 흔적을 남길수있는 책에 이렇게 써내려갔다.

'쿼지모도의 슬픔을 느끼며 노틀담 성당을 보고감.
이 아름다운 성에서 평생을 보냈을 그를 생각하며..'

무릎꿇고 간절히 기도하는 어느 할아버지

노틀담 성당 모형

Paris: Best Western Hotel

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 20:43:24 +0900

Follow the Paris Rule: 파리에 왔으면 파리의 룰을 따르라!

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 20:34:40 +0900

낮에는 센느 강에가서 유람선을 타고 눈에 띄는 '센느 까페'의
간판이 있길래 가서 커피를 마셨다.
태어나 마셔본 커피중 가장 맛이 고통스러웠다.

프랑스 사람들이 대부분 저녁을 먹기 시작하는 시간은 밤 8시가 지나서이다.
에펠타워에 올라갔다오니, 배가 엄청 고팠다.
그래서 근처 레스토랑으로 들어갔다.
그곳에서 드디어!! 영어를 하는 사람을 만났다. 레스토랑 사장!
프랑스 사람들은 영어를 대부분 할줄 알지만, 일부러 영어를 하지않는다고한다.
관광객이 'How do I get to Eiffel Tower on foot?' 라고 묻는다면.
절대로 그 대답이 영어로 돌아올것이라 기대하지말아야한다.
그 결과 난 10분 가량 불어로 어떻게 걸어서 에펠타워까지 가는지에
대한 설명을 들어야했다.
만약 끙끙 진땀을 빼며, 프랑스인을 붙잡고 불어로 물어보려 노력하는 모습을 보인다면.
돌아오는 대답은 알아들을수 있는 영어일것이다.
그 노력이 기특하고 고마워서, 영어로 대답해준다.
한마디로, 뭐하자는건지!!
내가 파리에 있는 동안 느낀 파리의 사람들은 굉장히 무뚝뚝하고 살갑지않았다.
공항에 도착해 택시를 잡아 탔다.
시내로 들어서는 것과 동시에 내 마음도 설렘으로 끓어 쿵쾅쿵쾅거렸다.
내 눈 앞에 펼쳐진 파리의 불빛과 에펠타워.
나는 너무도 설레는 나머지, 이곳에 살고있는 택시운전사에게 (어떤 섬나라에서 온 사람인데 막상 쓰려니 갑자기 기억이 안난다) 에펠타워를 좀 보라고 어깨를 툭툭쳤다.
"Look!! Look!! The tower!! I can't believe that I am actually looking at it with my own eyes!"
아저씨는 웃으며 내게 말했다.
"Yes, the city is beautiful. I love the city but I hate people in Paris, very unfriendly"
희한하게도 이 말이 오래도록 기억에 남았다.
도시는 너무 좋지만 인간들이 싫다는 말.

여튼 출출한 늦은밤, 에펠타워가 보이는 파리의 한 레스토랑에 앉아서.
내가 마치 파리에 살고있는것 마냥, 스테이크와 French fries를 시키고 와인을 마시니.
참 묘~한 기분이 들었다.
그렇게 분위기를 우아하게 잡으려 했지만..
내가 주문한 'Pepper Steak with fries and fresh salad' 는..
후추를 알갱이째 쏟아부어놔서 먹기 힘들었다!

Paris has romantic atomosphere: 파리는 낭만의 도시

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 20:11:43 +0900

파리는 낭만의 도시이다.
내 눈으로 바라본 파리라는 도시는 건물들 사이로
부는 바람에도 낭만이 깃들어 있는것같았다.
이 도시 중간으로 흐르는 센느 강.
센느강의 좌우에는 젊은이들로 가득했다.
한가로이 앉아 기타를 치는 사람.
책 한권을 들고 한 자리에서 꼼짝않는 사람.
허름한 옷차림에 스케치북 하나와 연필하나로 세상을 다가진듯
행복한 표정으로 그림을 그리는 사람.
사랑하는 사람을 바라보며 웃는 연인들까지..
그 어떤 수식어도 필요없었다.
파리.
이곳은 낭만의 도시였다.

낮에 찍은 에펠타워

밤에찍은 에펠타워, 그 웅장함이 대단하다

크리스마스 시즌이라 찬란한 불빛들로 장식된 파리 거리.

한가했던 어느 오후, 심심해보이는 내 방에 벽화를 그려봤어요~

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 18:11:54 +0900

할 일도 없고, 조용하고 한가롭고 심심했던 어느 오후.
방바닦에 누워서 음악을 들으며 우아하게..
뒹굴뒹굴 빈둥거리던 내 눈에 들어온건 바로!
아무 무늬없는 심심하기 짝이 없는 하얀 벽!
좋아 사고를 치는거야~
마침 Summer School때 미술을 했던 나는 그때 그림에 대한 자신감이 넘쳐흘렀다.
미술 연필로 스케치를 하고, 호흡을 가다듬고 난 페인팅을 시작했다.
(붓이 미끄러져 잘못 칠하는 순간 모든게 끝난다는 집중력하나로!)
'이건 종이가 아니라, 집의 벽이야. 벽이야' 라는 주문을 외우며..
중간쯤 칠했을땐, '아..괜히 시작했다..'
그냥 개성있게 반은 연필 스케치 반은 페인팅으로 마무리할까?
라고 생각한 나는.. 정신병원으로 보내질까봐 끝끝내 마쳤다.
그래.. 이정도면 잘한거야 잘한거야..
하도 잘한거라고 스스로 머리속에 인식시키다 보니 난 정말 내가 잘 한줄 알았다.
며칠뒤 내 벽화를 본 우리 오빠가..
'하아..이거 어떻게 지우냐..'
라는 말을 하기 까지는..

대학생들을 위한 나라 뉴질랜드

까만머리앤 — Thu, 01 Jul 2010 14:34:55 +0900

뉴질랜드에서 현재 대학교를 다니고 있는 나로서, 나는 정말 자신있게 말할수있다.
'이 나라는 대학생들이 공부를 할수있는 최고의 환경을 제공한다' 라고.
현실적으로, '학생'이라는 직업을 가진 우리는 경제적으로 풍족할수가없다.
특히 부모님에게 손을 벌리지않는 나라, 이곳 뉴질랜드는 말이다.

아르바이트를 하면서 공부를 하자니, 파트타임으로 대학을 다닐수밖에 없고, 3~4년만에 졸업할수있는 것을 5~6년동안 공부를 해야하는 단점이있다.
그렇다고 아르바이트를 하지않고 풀타임으로 대학을 다니자니, 주머니 사정이
빈곤할수밖에없다.

그렇다면, 이곳 뉴질랜드 대학생들은 어떻게 주머니 사정을 넉넉히 하고 동시에 풀타임으로 공부를 할수있을까?
뉴질랜드 영주권, 시민권자 학생들은 국가에서 너무도 큰 지원을 받는다.
그것은 바로!
'학생 수당' 이다.

부모님과 함께 살지않고, 기숙사나 플랫을 하며 풀타임을 공부하는 대학생들은, 국가에서
주당 190~200가까이 되는 돈을 지원받는다. 한국 환율로 17만원 정도이다.
부모님과 함께 살면서 풀타임으로 공부를 하는 학생들의 경우에는 주당 120~130불 정도
지원받는데, 이 돈은 한국 환율로 10만 9천원 정도이다.
그러니 기름값, 점심값 등 사소한 용돈으로 쓰기에 너무도 충분한 돈이 지급되는것이다.

이뿐만이 아니다, 이곳 뉴질랜드는 싱글맘이나 싱글대디 또는 결혼한 사람들이 대학을 다니는경우 아이들앞으로도 수당을 주기때문에 말 그대로 '모든 이유로 수당을 받을수있는 나라'가 바로 뉴질랜드이다.

대학교 학비 역시, 국가에서 student loan, 즉 학비를 국가에서 빌려준다.
졸업을 한 뒤에, 조금씩 갚아가면 되는것인데, 또 이 돈을 갚아갈만큼 여유있게
돈을 벌지 못한다면 국가에서 알아서 돈을 차감해 가지 않는다.

우리 교대같은 경우, 교생 실습을 늘 나간다.
그럼 교생실습을 하는 그 4주, 6주, 8주 기간은 아침 8시 10분까지 학교로 출근해
오후 5시나 되야 돌아오는 우리에게 풀타임 학생수당을 제공한다.
엔지니어랑 과 같은 곳은(공대), 인턴쉽을 회사로 나간다. 그러면, 풀타임 수당을 받으면서 또 그 회사에 가서 일한만큼의 돈을 학비로 제공해준다.

이렇다 보니, '돈이 없어서 공부를 못한다'라는 핑계로 대학을 거부할수 있는 사람은
단 한명도 없다.
'공부가 하기싫어서 안 한다' 라고 솔직하게 고백할수 밖에 없는 것이다.

더 나아가, 대학생들에게만 수당이 제공되는것이 아니다.
일자리를 못 구하는 사람들도 일 자리를 구할때까지, 경제적인 면에서 도움을준다.
이것은 '실업 수당'이다.
몸이 불편한 사람은 '장애 수당'
나이가 드신 할머니 할아버지들은, 나이가 들어 일을 할수도 없으니 '독거노인 수당'이 따로있다.
Care해야하는 아이들이 많은 가정은, 아이들 각각 앞으로 또 Child수당이 따로 나온다.

그러니, 사람들이 '이유를 만들어 내서라도 국민들에게 수당을 주는 나라' 라는 말을 하는것도 과언이 아니다.
뉴질랜드라는 나라에 11년 가까이 산 나는, 솔직히 한국 사정이나 다른 나라들은 어떻게 하는지 알지 못한다.
하지만, 이렇게 좋은 지원을 받으며 마음껏 공부할수 있는 지금.
공부가 어렵네, 교수들이 어떻네 라는 불평으로 대학생활을 채우기 보단.
하루하루 이 나라에 감사하며, 풍족한 대학생활을 제공해주는 지금 학생의 본분으로서
더욱더 열심히 공부해서 조금이나마 의미있는 시간들을 채워나가는 것이
내 의무일것같단 생각이 든다.

The University of Waikato

까만머리앤 — Wed, 30 Jun 2010 18:38:31 +0900

와이카토 대학교

와이카토 대학교는 뉴질랜드 북섬 해밀턴이라는 도시에 위치해있다.
(타우랑가 지역에도 캠퍼스가 하나 더 있다)
국립대학이며, 1964년도에 설립되었다.
음대, 교육대, 경영학 등등 전국에서 1위자리를 꾸준히 지키고있다.

교대같은 경우는 교대학생들에게 필요한 모든 자료들이 모여있는 교대 도서관이 따로있다.

와이카토 대학교의 교수진들은 매우 유능하다.

사실 이 부분에서 조금 놀랐었다.
내가 들은 과목들을 맡고있는 대다수의 교수들이, 박사학위를 가지고있는 것은 기본이며
웨일즈 대학교, 미시건 대학교, 옥스포드 대학교등 많은 유명학교에서 공부를 마친 분들이다.

이런 훌륭한 교수진들 아래서 공부를 하면 좋은점은?
첫째. 내가 공부를 굉장히 잘하는 완벽한 학생이된느낌이다
둘째. 교수님들을 보면서 '아 나도 저런사람이 되야겠구나' 한다
셋째. 꼭 그 과목과 관련되지 않은 것이라도 많은걸 배우게된다

그렇다면 안좋은점은?
첫째. 이런 교수님들이 특히 우리 학생들에게 기대하는 것이 너무도 많다.
예. 우리가 갖다 내는 논문이 완벽하길 바란다. 즉, 우리는 아직 교생이라는것을 잊어버리시나보다. 우리가 이미 졸업한 교사인줄아신다.
둘째. 빨리 끝내주는 법이 절대없다. 세시간 강의라면 중간에 10분 휴식조차도 주지않는다.
1분 1초라도 더 많은 지식을 우리에게 전달해주고 싶어하신다.
하지만 한두시간이 지나면 다리가 저리고 배가고파 학생들은 한두명씩 뒷문으로 사라진다.
그래서
학생들이 매우 피곤하다
셋째. 교수님들의 멋진 모습에 반해 그 강의를 듣는동안 순간적으로 '그래! 학사끝나고 석사를 하는거야! 그리고 박사학위는 교수님이 졸업하신 대학으로 가서 자랑스럽게 박사학위를 따서 이곳에와서 교수를 하는거야!' 라는 착각을 하게한다.
현실은 못끝낸 논문이 집에 쌓여있다.

'아.... 나도 다음학기부터 정말 공부 열심히 해야지...'
라고 2년째 같은 다짐을 또 한다.