익수의살며사랑하며

[펌글] 전교조 때리기?… 전교조는 아이들 속으로 ‘풍덩’

jangiksu — Fri, 14 May 2010 08:03:09 +0900

색깔론 아직도...

전교조 때리기?…
전교조는 아이들 속으로 ‘풍덩’

[현장] 남양주 금곡동 홍·유릉 앞 광장서 펼쳐진 ‘어린이 잔치마당’

한나라당이 연일 ‘전교조(전국교직원노동조합) 때리기’를 이어가고 있다. 법원의 공개금지 결정을 거슬러 전교조 소속 교사 명단을 잇달아 공개하겠다고 나선 데 이어 아이들 성적 이야기까지 꺼냈다.

정두언 한나라당 의원은 5일 전교조 가입 교사가 많은 고등학교가 적은 학교보다 수능성적이 떨어진다는 분석을 내놓았다. 한마디로 통계 같지 않은 허술한 통계로 ‘전교조 교사들의 실력이 떨어진다’고 주장한 셈이다.

이에 발맞춰 청와대 교육과학문화수석 출신 정진곤 경기교육감 예비후보는 5일 경기도교육청에서 가진 3차 정책공약 발표 기자회견에서 시·도별, 시·군별 수능점수 평균치와 순위를 매긴 자료를 공개해 논란을 낳고 있다.

그 들이 정치적 대립이 격화할 때마다 그랬듯이 이번에도 전교조를 향한 색깔론 공세를 퍼부어 이를 통해 상당한 ‘실리’를 챙길 속셈에만 빠져있다면, 전교조는 시험과 경쟁, 차별이 없는 세상을 만들기 위해 오늘도 아이들 곁에 한발 한발 다가서고 있다.

특 히 해마다 어린이날이면 이날만큼은 “얘들아! 노올자” 손짓하며 놀이·잔치마당을 마련해 어린 아이들과 함께 찾는 가족 모두에게 더없는 즐거움과 웃음을 주고 있다.

올해 5월 5일도 어김없이 ‘어린이 잔치마당’이 펼쳐졌다.

남 양주 금곡동 홍·유릉 앞 광장에서 오전 10시부터 오후 3시까지 지속된 올해 잔치마당은 풍성한 프로그램과 함께 몇 가지 측면에서 눈에 띄는 점을 발견할 수 있었다.

가장 큰 대목은 선생님이 일일이 맡아 운영해오던 것에서 벗어나 청소년들이 직접 어린 동생들을 위해 힘을 쓰고 관심을 갖고 참여할 수 있도록 한 점이다. 오남과 평내에서 온 중학생들과 금곡고 학생들이 다수 참가해 상냥하게, 눈높이를 낮춰 프로그램에 참여한 어린이들을 이끌었다.

참 여단체도 전교조 구리남양주지회를 주축으로 문화재청 홍·유릉관리소, 팔당생명살림 소비자생협, 남양주YMCA 청소년공부방 ‘두드림’ 등에 이르기까지 다양화했다.

덕분에 아이들이 눈감고 당근, 오이 등 유기농야채를 맛본 뒤 무슨 맛인지 맞춰보는 나름 흥미진진한 모습이 연출될 수 있었고, 공부방 청소년들이 모두 모여 어린 동생들과 함께 손에 흙을 묻혀가면서 곤충을 만들어보는 재미있는 시간을 보낼 수 있었다.

이 주연 전교조 지회장은 “온통 초록빛이 세상을 물들이고 있는 싱그러운 이때야말로 어린이와 가장 잘 어울리는 시기다. 마음이라는 자루에 보석을 담아야 할 우리 어린이들이 가급적 좋은 추억을 많이 갖고 해맑은 웃음을 지을 수 있도록 하자는 게 이 행사의 취지”라고 설명했다.

결국 아이들을 시험과 경쟁 속으로만 내몰자는 몇몇 정치한다고 하는 어른들의 말만 없었다면 ‘어린이날만 같아라!’ 좀 더 흥겹게 소리칠 수 있는 하루였다.

화도읍의 천마산...올라가기

jangiksu — Thu, 06 May 2010 02:50:27 +0900

5월 5일은 특별한 날이다. 결혼기념일이기도 하지만, 어린이날...

그래서 마음먹고 남이섬을 향한다. 그런데 가다가 대성리 못 미쳐 굴러가던 자동차가 멈춰버렸다.

그래서 결국 천마산으로 향한다.

[펌글] 트위터(Twitter) : 리트윗(Retweet) 에 대한 이해

jangiksu — Thu, 15 Apr 2010 11:28:13 +0900

출처 : http://beoreoji.tistory.com/71

트위터(Twitter) : 리트윗(Retweet) 에 대한 이해

2010/01/29 17:45 INFO & KNOWLEDGE/Know How

트위터 입문 과정에서 리트윗이라는게 무엇인지 잘 이해하지 못하는 경우를 종종 볼 수 있다.

리트윗(Retweet) 이란, 말 그대로 트윗을 다시 트윗하는 것이다.
하지만, 문제는 트윗을 다시 트윗하는 이유가 무엇이냐 일 것이다.

트위터에 입문 할 때, 어려운 부분이 바로 기존의 인스턴트 메신져같은 방식에 없는 개념들이며, 그 중 대표적인 것이 바로 Following 과 Follower 관계 및 그에 따른 트윗의 전달 범위일 것이다.
트위터를 배우는 사람들이라면 이미 여러번 들어 알고 있겠지만, 리트윗을 설명하기 위해 다시한번 상기하자.

Following = 내가 Follow 하고 있는 사람. (그 사람이 올리는 트윗을 내가 본다.)
Follower = 나를 Follow 하고 있는 사람. (내가 올리는 트윗을 그 사람이 본다.)

그럼, 리트윗을 하는 이유와 그 효과를 이해할 수 있다.

타임라인에 새로운 트윗이 올라왔다. 물론, 내가 Following 하고 있는 사람 중 한명인 A가 올린 트윗이다.
읽어보니, 이것은 매우 유용한 소식이다. 예를 들면, 서울타워 밑에 로보트 태권브이가 실제로 존재하고 있다던가...;
그래서 나는 이 트윗을 리트윗 했다.
더 많은 사람들이 볼 수 있었으면 하는 마음에 리트윗을 하긴 했는데, 어떤 이치로 이걸 더 많은 사람들이 볼 수 있게 되는걸까??
자~~ 여기서 따져보자...
나에게 트윗이 보인다는 것은 A라는 사람을 내가 Follow 하고 있기 때문이다. 물론, 나처럼 A라는 사람을 Follow 하고 있는 모든 사람에게 보일 것이다. 하지만, 나의 Follower 중 한명인 B라는 사람을 생각해보자. B라는 사람은 나를 Follow 하고 있는 사람이지만, B라는 사람도 나처럼 A라는 사람을 Follow 하고 있지는 않을 것이다. 만약, 내가 Follow 하고 있는 A를 B라는 사람도 Follow 하고 있다면, 나와 B, 모두에게 A의 트윗이 보일테지만, B는 A를 Follow 하고 있지 않은 상태다. 그렇다면 이 엄청난 소식을 나는 확인했지만, B는 아직 모르고 있다는 얘기다.
바로 이것이 Retweet 의 존재 이유다.
B는 A를 Follow 하고 있지 않으므로 A가 올린 트윗을 볼 수 없지만, 나를 Follow 하고 있으므로 내가 올리는 트윗을 볼 수 있지 않은가? 그렇다면 A가 올린 트윗을 내가 그대로 다시 트윗해주면 나의 Follower 인 B에게도 이 소식이 전달되는 것이다. 물론, B뿐만 아니라 A를 Follow하고 있지 않은 모든 나의 Follower 들에게 이 소식은 전달되는 것이다. 따라서 나를 포함한 A의 Follower 500명에게 보여졌던 트윗을 내가 리트윗 할 경우, 나의 Follower 300명 중, A를 Follow 하고 있지 않은 250명에게도 이 소식이 전해지게 되므로, 이 소식을 접하게 되는 사람은 처음 500명에서 750명으로 늘어나게 된 것이다. 물론, 가치가 있는 트윗은 수 없이 많은 리트윗을 일으키게 되므로 시간이 흐를수록 이 소식은 상상할 수 없는 숫자의 트위터러들에게 확산되어 갈 것이다.
리트윗은 이처럼 중대한 임무를 소화해 내는 기능인 것이다!

사용법은 '이것은 누가 트윗한 것을 리트윗 한 것이다' 라는 사실을 알리기 위해 아래와 같은 표시를 삽입하여 그대로 트윗을 하면 된다. (트위터 홈이나 클라이언트에 있는 Retweet 버튼은, 트윗할 내용에 아래의 내용들을 자동으로 삽입해 주는 기능을 하는 버튼인 것이다.)

RT @user: 메시지

규칙의 각 부분을 해석해 보자.
RT <- 이것은 리트윗하는 트윗이라는 것을 의미한다.
@user: <- user 라는 사람이 올린 트윗임을 의미한다. 멘션과 달리 유저네임끝에 콜론(:)을 붙인다.
메시지 <- 원래 트윗의 내용을 그대로 붙인다.

물론, 원래의 트윗에 자신의 의견을 짧막히 덧붙여도 무방하지만, 원래의 메시지는 가급적 손대지 않는 것이 예의다.

리트윗의 예는 아래와 같다.

원래의 트윗

방금 서울타워 지하에 로보트 태권브이가 잠자고 있다는 사실을 확인했습니다. 인증샷 http;//bit.ly/imsorry

원래의 트윗을 그대로 리트윗 한 경우

RT @stupid: 방금 서울타워 지하에 로보트 태권브이가 잠자고 있다는 사실을 확인했습니다. 인증샷 http;//bit.ly/imsorry

자신의 의견을 덧붙여서 리트윗 한 경우

오호!! 초대박뻥쟁이 RT @stupid: 방금 서울타워 지하에 로보트 태권브이가 잠자고 있다는 사실을 확인했습니다. 인증샷 http;//bit.ly/imsorry

생각이 아예 없는 사람이 아니라면, 이제 리트윗을 어떤 경우에 사용하면 좋을지 바로 감이 올 것이다.
위에서 설명한 것 처럼, 뉴스에서도 아직 보도되지 않은 따끈따끈한 새소식은 무조건 리트윗을 해주면 되겠다.. (우리동네 새소식, 우리가족 새소식.. 이런거 말고..;)
또 가령, 누군가 궁금한 점이 있어서 트윗을 했는데, 자신의 힘으로는 답변해 줄 수 없는 어려운 질문일 경우.. 이것을 리트윗 해줌으로서 그 사람이 답변을 받을 수 있는 기회를 더 넓혀 줄 수도 있다... 지하철에서 물건을 놓고 내렸을 때, 스마트폰을 통해 RT 를 부탁한다고 덧붙이며 이 사실을 트윗하여 중요한 물건을 되찾는 경우도 종종 봤다..
물론, 재미있는 컨텐츠를 더 많은 사람과 나누기 위해 리트윗을 할 수도 있고.... 활용범위는 아주 넓다.

여기까지 다 읽었는데, 아직도 리트윗의 개념과 용도를 이해하지 못하겠다면 리트윗을 사용하지 않아도 상관은 없다.
하지만, 그런 사람은 트위터를 메신져나 메일 대용 정도로는 사용할 수 있을지 모르나, '트위터러' 라고 불리기엔 무리가 있다고 본다.

리트윗이 무엇인지 확실히 이해했다면, 이 순간부터 적극적으로 리트윗을 활용하기 바란다.

< @odlinuf 님의 블로그 http://twitteran.com 에 서 트위터에 대한 더 다양하고 자세한 가이드를 만날 수 있을 것이다. >

저수지의 개들 Take.1 남한강_뮤직비디오

jangiksu — Fri, 09 Apr 2010 15:09:11 +0900

출처 _ http://blog.naver.com/dogreservoir

낙동강은 이렇게 죽어가고 있다.

jangiksu — Fri, 09 Apr 2010 14:58:55 +0900

흙처럼 아쉬람 36기 정규반 입소

jangiksu — Wed, 24 Mar 2010 07:44:48 +0900

오리엔테이션 첫날

유종일 교수 전북지사에 출마한다

jangiksu — Tue, 09 Mar 2010 23:29:51 +0900

SBS시민토론단 활동을 할 당시에 아주 인상깊었던 유종일 교수가 전북지사에 출마한단다.

이론과 실제가 결합된다면 진정으로 좋은 결과를 얻어낼 수 있을 것이라 생각하며...

전북이 낳은 인물 유종일 그는 누구인가?

웹사이트_ http://www.jongil.net | http://chonbukdo.tistory.com (블로그)

정읍 쌀집 촌놈이 하버드 박사가 되었다.

1958년 전북 정읍에서 태어나 6살 때 서울로 올라와 추첨 1기로 1977년 서울 서라벌고등학교를 졸업하였고, 당시 예비고사 전국 차석으로 1977년 서울대학교 경제학과에 입학하였다.

80년 서울의 봄 유신 암흑기에 긴급조치 9호위반으로 구속되었고, 계엄령 위반으로 옥고를 치르고 난 뒤 학생 민주화운동의 탄압을 위해 실시된 강제징집으로 최전방일선에서 군복무를 마쳤다.

군 제대 후 84년 서울대에 복학하여 85년 마침내 졸업을 하게 되었다. 이후 민주화운동 보상법의 제정으로 광주민주화운동유공자로 지정되었다.

대학을 졸업한 그는 곧바로 한국의 미래를 준비하기 위해 유학을 결심하였고, GRE(대학원 준비 시험)와 토플시험에서 놀랄만한 성적을 거둬 학생운동 때문에 그리 좋지 못했던 학교 성적에도 불구하고 하버드대학 경제학과 박사과정에 입학하였다.

그는 한국학생 최초로 학부만 졸업하고 박사과정에 진학하였을 뿐만 아니라 전액장학생으로 선발되어 등록금 면제에 생활비까지 지원 받고 1991년 박사학위를 받았다.

1990년부터 미국의 노틀담대학교 조교수, 영국 캠브리지대학 경제학 조교수, 일본 리츠메이칸 대학교 부교수를 역임하였다. 1998년 KDI국제정책대학원 설립과 동시에 교수로 임용되어 현재까지 활동하고 있다. 이후 중국 북경대학, 청화대 초빙교수, 미국 캘리포니아 주립대학 초빙교수를 역임하며 전 세계적 인적 네트워크를 구축할 기회를 가졌다.

DJ의 숨은 참모, 노무현후보 경제교사

유종일은 항상 역사의 현장에 있었다. 젊은 날은 민주화운동에 헌신했다. IMF때에는 형님인 유종근 전 지사가 대통령 경제고문으로 있을 시 환란극복 방안을 같이 만들고 환란극복을 도왔다. 이후 DJ정부에서 수석 제의를 받았으나 개혁적인 경제 정책을 요구하며 이를 고사하였다. 2002년에는 노무현 후보 경제교사 및 공약개발 책임자로서 노무현대통령의 당선을 도왔다. 고위직의 가능성이 항상 있었으나 노무현정부의 대북송금 특검제 수용이나 경제개혁의 실종 등을 비판하여 거리를 두었다.

정재계, 언론, 문화계, 국제적 네트워크를 풍부히 가진 실력파

개혁적인 학자로서 늘 현실 참여를 해온 그는 정계, 재계, 언론, 문화계, 국제적 네트워크를 풍부히 가진 실력파다. 세계은행, 국제무역개발기구, 국제노동기구, 세계경제발전연구원 등 각종 국제기구 자문역할을 하였고, 학계는 물론 정재계까지 포괄하는 국제적 네트워크가 풍부하다. 금융기관, 대기업의 사외 이사를 하며 금융과 재계의 풍부한 인맥을 쌓았고, 여야를 막론한 정치권, 정부 부처 공무원들과도 풍부한 인적 네트워크를 가지고 있다.

MBC TV <아주 특별한 아침> 고정 패널(2005~2006년), MBC 라디오 <손에 잡히는 경제> 진행자(2006~2009년)로서 경제전문가로서 시청자, 청취자들에게 손쉽게 이해할 수 있는 경제 정보를 전하고, 따뜻한 응원의 메시지를 전하여 많은 호응을 얻었다.

2006~2009 한겨레신문 <삶과 경제> 고정 칼럼니스트로서 예리하게 현실 정치와 경제 상황을 파헤치고 통찰력을 주는 글을 써서 많은 독자층을 확보하고 있으며, 최근까지도 경향신문 <경제와 세상> 고정 칼럼을 연재했다.

저서로는 <위기의 경제>, <한국경제 새판짜기> (공저), 편저<민주주의와 시장경제> (영어서적), <국가, 자본, 노동> (영어서적), 이외 다수의 경제학 관련 공저가 있고, 5십 편의 논문을 발표하였다.

이제 이러한 국내외 경제정책 수립과 자문의 경험, 정계, 재계, 언론, 문화, 학계의 인적 네트워크, 국제적 역량을 통해 전북을 한반도의 변방이 아니라 동아시아의 중심, 서해를 동아시아의 지중해 중심으로 바꿔놓고자 한다. 그동안 수많은 글과 강연, 인터뷰, 논문 발표 등을 통해 실질적인 대안을 제시하고자 노력하였고, 이 모든 역량을 전북의 발전을 위해 쓰고자 한다.

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유종일 약력

- 학력

1958년 전북 정읍 출생

1977년 서울 서라벌고교 졸업 (추첨 1기)

1977년 서울대학교 경제학과 입학

1985년 서울대학교 경제학과 졸업 (79년과 80년에 각각 긴급조치9호와 계엄령 위반으로 구속 후 제적되었고, 80년 가을 강제징집으로 전방에서 군 생활 후 84년 복학하여 85년 졸업, 광주민주화운동유공자)

1991년 하버드대학 대학원 경제학 박사

- 주요 경력

1990년~96년 미국 노틀담대학교 경제학 조교수

1991년~92년 영국 켐브리지대학 경제학 교원(영국 명칭, 조교수 해당)

1994년~97년 일본 리츠메이칸대학 조교수 (일본 명칭, 부교수 해당)

1998년 KDI국제정책대학원 설립과 동시 부교수 임용. 이후 교무처장 역임. 2000년 이후 정교수

2004년 중국 북경대학 초빙교수 거시경제학 강의

2004년 미국 캘리포니아 주립대학 초빙교수 한국경제론 강의

2009년 중국 청화대학교 초빙교수 및 미국 캘리포니아 주립대학 초빙교수

2002년 노무현 후보 경제자문 및 공약개발 책임

2003년 대통령직속 동북아경제중심추진위원회 위원 (제도개혁분과위원장)

세계은행(World Bank), 국제무역개발기구(UNCTAD), 국제노동기구(ILO), 세계경제발전연구원 등 각종 국제기구 자문역 역임

- 저서

<위기의 경제>, <한국경제 새판짜기> (공저), 편저<민주주의와 시장경제> (영어서적), <국가, 자본, 노동> (영어서적), 이외 공저 다수

- 방송 및 언론활동

2005~2006년 MBC TV <아주 특별한 아침> 고정 패널

2006~2009 MBC 라디오 <손에 잡히는 경제> 진행

2006~2009 한겨레신문 <삶과 경제> 고정 칼럼,

2009~ 현재 경향신문 <경제와 세상> 고정 칼럼 등

정치성향은 어떠한가?

jangiksu — Mon, 08 Mar 2010 10:11:26 +0900

자신의 정치성향 진단 사이트_ http://h21bbs.hani.co.kr/politicalcompass/

지역현안에 대한 아이디어 만들어 내기운동

jangiksu — Thu, 28 Jan 2010 02:03:43 +0900

실제로 무엇인가 얻어내려면 정치력을 발휘해야 할 때가 있다. 그런데 그 정치력은 평소에 인간관계를 잘 만들어 내 조정하는 것에서부터 민감한 사안들에 대한 정리가 필수적이다. 그런 필수적 노트가 대화의 기초를 마련해 가기 때문이다.

지역에 대한 노하우를 알지 못하면서 대안을 내놓으라고 말할 수 없는 것이다.

내가 생활하면서 겪게 되는 일상을 기록해 나간다면 무엇보다도 현실적인 일들을 추진해 나가는 밑바탕이 될 것이다.

구체적으로 실천해야 하는 일들

1. 불편한 점 정리하기

2. 지금 당장 제일 많이 염려하고 걱정하는 것들

3. 나는 괜찮지만 많은 사람들이 공통적으로 불만을 터트리는 일들

4. 함께하면 좋은 일들

5. 어려운 이웃에게 도움이 되는 일들

6. 경제적 관점에서 잘사는 사람들과 못사는 사람들을 둘다 배려하는 일들

7. 지역 땅값이 오를 수 있는 것을 찾아내는 일(?)

8. 집주인의 입장에서는 아파트값이 오르도록 하는 방법과 세입자의 경우 전세값이 폭등하지 않는 방법 찾기

9. 도로정비

10. 교통(철도, 버스/ 노선,정거장)

11. 교육인프라 (고등학교, 대학교) 주변환경

등의 사항들을 일일이 적어가다 보면 지역 현안이 눈에 보일 듯 하다.

[펌글] 초등학생 곤충체험 '나도 곤충 파브르'

jangiksu — Wed, 27 Jan 2010 20:28:18 +0900

2010-01-26

- 농촌진흥청, 1.27~28일 겨울곤충교실 운영 -

농촌진흥청(청장 김재수)은 겨울방학을 맞은 초등학교 학생들에게 곤충체험학습 ‘나도 곤충 파브르, 재미있는 나비이야기’란 주제로 겨울곤충교실을 1월 27일부터 28일까지, 농촌진흥청 국립농업과학원 농업생물부에서 개최한다.

블루오션 생물자원으로서 곤충은 화분매개, 천적, 애완 및 학습소재 등 저탄소녹색성장을 주도하는 신소재 생물로서 유망하며, 특히, 곤충을 이용한 농촌관광 및 체험학습을 통한 농가의 소득증대 등에 크게 기여할 것이라 주목받고 있다.

특히, 이번 행사에서는 초등학교 교과서에 나오는 호랑나비, 무당벌레, 벼메뚜기 등 곤충(60종)에 대해 살펴보고, 우리나라 나비의 이름을 지어준 고 석주명 나비박사와 예쁜 나비 이름의 유래 등을 통해 곤충에 대한 관심을 유도할 뿐만 아니라 교육적 시너지 효과를 높이는 계기가 되는 기회를 마련했다.

또한, 배추흰나비의 알-애벌레-번데기-성충 등 배추흰나비의 한살이를 직접 관찰, 체험도 해보는 기회를 마련했으며, 참가자 전원에게 배추흰나비 번데기를 선물로 증정하기도 한다. 행사 마지막 시간에는 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 작물의 종자인 콩, 은행 및 기타 자연소재를 이용한 창작소재 곤충만들기 프로그램도 계획되어 있다.

농촌진흥청 곤충산업과 최영철 과장은 "2009년 제정된 곤충산업 육성법에 따른 후속조치로 국내 곤충산업 시장 확대와 산업화 촉진을 위해 다양한 애완 곤충 및 체험학습프로 개발을 통해 곤충사육 농가의 육성 및 소득증대와 연계할 예정"이라고 밝혔다.

[문의] 농촌진흥청 곤충산업과장 최영철, 곤충산업과 이영보 031-290-8474

출처_ http://www.rda.go.kr/board/board.do?catgId=&menu_id=pun&boardId=farmprmninfo&searchKey=&searchVal=&searchSDate=&prgId=day_farmprmninfoEntry&portlet_kind=default&portlet_rowCnt=4&mode=view&portlet_gubun=1&currPage=1&CONTENT2=&searchEDate=&CONTENT1=&list_kind=news&CONTENT3=&dataNo=100000157727&menu_nm=%C8%AB%BA%B8%B4%BA%BD%BA